第4課巧用美圖秀照片（教案）三年級下冊信息技術河大音像版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第4課巧用美圖秀照片，主要教授學生如何使用美圖秀秀軟件進行照片的基本編輯，包括調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級下冊信息技術河大音像版中“圖片處理”章節(jié)相聯(lián)系，學生在學習本節(jié)課之前，已掌握基本的圖片打開和保存方法。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力，通過學習美圖秀秀軟件的使用，學生能夠掌握基本的圖片編輯技巧，發(fā)展審美能力和創(chuàng)造力。同時，通過實踐操作，提升學生的動手能力和問題解決能力，培養(yǎng)團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生在之前的課程中已經(jīng)學習了計算機的基本操作，包括鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在圖片處理方面，他們可能已經(jīng)學會了如何打開和保存圖片，但可能還未接觸過圖片編輯軟件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對圖片編輯這類視覺性強的活動尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新工具的使用。學習風格上，大多數(shù)學生偏好通過直觀的操作和互動學習，喜歡在游戲中學習和實踐中提升技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是初次接觸美圖秀秀這類軟件，學生可能會在操作界面和功能上感到困惑。此外，對圖片編輯技巧的理解可能存在差異，部分學生可能難以理解如何調(diào)整圖片效果以達到理想的效果。此外，學生的耐心和細心程度不同，可能會在操作過程中遇到耐心不足或細節(jié)處理上的困難。教學資源-軟件資源：美圖秀秀軟件（適用于Windows或Mac操作系統(tǒng)）

-硬件資源：計算機教室配備的多媒體投影儀、學生用電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：美圖秀秀軟件操作視頻教程、圖片編輯技巧文檔

-教學手段：多媒體課件、實物展示、學生操作練習、小組合作學習教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列學生喜歡的照片，引導學生觀察照片中的色彩、構圖等元素。

-提問：“你們覺得這些照片有什么特別之處？”

-引導學生思考照片的編輯處理對視覺效果的影響。

-介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何使用美圖秀秀來美化我們的照片?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一條：介紹美圖秀秀軟件的基本界面和功能布局。

-展示軟件界面，講解各個功能區(qū)的名稱和作用。

-通過屏幕演示，展示如何打開軟件、導入圖片等基本操作。

-第二條：教授圖片編輯的基本技巧。

-介紹如何調(diào)整圖片的亮度、對比度、飽和度等。

-展示如何添加濾鏡、裁剪圖片、調(diào)整圖片大小等。

-第三條：講解圖片編輯的實用技巧。

-通過實際案例，展示如何去除照片中的瑕疵、調(diào)整照片的色彩平衡等。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學生獨立操作，嘗試使用美圖秀秀編輯一張自己的照片。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

-第二條：分組練習，每組學生共同完成一張照片的編輯。

-鼓勵學生之間互相交流，分享編輯技巧。

-第三條：展示優(yōu)秀作品，教師點評。

-學生展示自己的編輯成果，教師給予肯定和指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論如何選擇合適的濾鏡和調(diào)整參數(shù)。

-例如：“你們覺得這張照片適合哪種濾鏡？為什么？”

-第二方面：討論如何去除照片中的瑕疵。

-例如：“如果照片上有水印，你們會怎么處理？”

-第三方面：討論如何調(diào)整照片的色彩平衡。

-例如：“你們覺得這張照片的色彩偏黃，應該怎么調(diào)整？”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。

-例如：“今天我們學習了如何使用美圖秀秀編輯照片，包括調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等?！?/p>

-強調(diào)本節(jié)課的重難點。

-例如：“本節(jié)課的重難點是如何靈活運用編輯技巧，使照片更加美觀?！?/p>

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高圖片編輯能力。

-例如：“希望大家課后多加練習，不斷提高自己的圖片編輯水平?！?/p>

-教師總結本節(jié)課的收獲，并布置課后作業(yè)。

-例如：“本節(jié)課我們學習了圖片編輯的基本技巧，希望大家課后嘗試編輯更多的照片，并將成果分享給同學們。”教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：介紹如何利用網(wǎng)絡或學校資源獲取更多圖片素材，用于學生課后練習和創(chuàng)作。

-圖片處理技巧：提供一些高級的圖片處理技巧，如HDR合成、人像美化、場景變換等。

-圖片編輯軟件介紹：除了美圖秀秀，還可以介紹其他圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

2.拓展建議：

-課后練習：鼓勵學生利用家中設備，使用美圖秀秀或其他圖片編輯軟件，編輯自己的照片或同學的照片，并分享到班級群中，互相學習和交流。

-創(chuàng)作活動：組織學生參與圖片創(chuàng)作活動，如“我的家鄉(xiāng)美”、“我的旅行日記”等，通過圖片編輯表達自己的情感和想法。

-研究學習：引導學生研究圖片編輯在生活中的應用，如攝影、設計、廣告等，了解圖片編輯的重要性和價值。

-技術挑戰(zhàn)：對于有興趣和能力的同學，可以挑戰(zhàn)一些高級的圖片處理技術，如視頻剪輯、動畫制作等，拓展學生的技術領域。

-項目合作：鼓勵學生分組合作，共同完成一個圖片編輯項目，如制作班級活動海報、設計校園宣傳冊等，提升團隊合作能力。

-作品展示：定期舉辦學生作品展示活動，讓學生有機會向全校師生展示自己的作品，增強自信心和成就感。

-在線課程：推薦一些在線圖片編輯課程，如網(wǎng)易云課堂、慕課網(wǎng)等，為學生提供更深入的學習資源。

-實踐項目：參與社區(qū)或學校的圖片編輯實踐活動，如設計公益廣告、制作宣傳資料等，將所學技能應用于實際生活中。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成以下圖片編輯任務：

-選擇一張自然風光照片，使用美圖秀秀調(diào)整其亮度、對比度和飽和度，使照片的色彩更加鮮艷。

-為照片添加一種適合的濾鏡，增強照片的氛圍感。

-嘗試去除照片中的一些小瑕疵，如樹葉、雜物等。

2.設計一張班級活動海報：

-利用美圖秀秀，設計一張班級活動的海報，包括活動名稱、時間、地點、活動內(nèi)容等。

-選擇合適的背景圖片，并添加裝飾元素，如邊框、圖標等。

-使用文字工具添加活動信息，確保文字清晰易讀。

3.個人照片美化：

-選擇一張個人照片，使用美圖秀秀進行美化。

-調(diào)整照片的膚色、眼睛、嘴巴等部位，使其更加自然美觀。

-添加一些裝飾效果，如文字、圖案等，使照片更具個性。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：

-在學生完成作業(yè)后的第二天，進行作業(yè)批改。

-批改時，注意觀察每個學生在圖片編輯方面的進步和存在的問題。

2.反饋內(nèi)容：

-對學生的作業(yè)給予正面評價，肯定其努力和進步。

-指出學生在圖片編輯技巧上的不足，如亮度、對比度調(diào)整不當、濾鏡選擇不適合等。

-提出改進建議，如調(diào)整照片亮度的具體數(shù)值、選擇更合適的濾鏡類型等。

3.個性化反饋：

-根據(jù)每個學生的實際情況，給出個性化的反饋。

-對于操作熟練的學生，可以提出更高難度的挑戰(zhàn)，如嘗試使用更多高級功能。

-對于操作不熟練的學生，給予更多的指導和鼓勵，幫助他們克服困難。

4.反饋方式：

-通過學生手冊或班級群，將作業(yè)反饋傳達給學生。

-鼓勵學生主動與教師溝通，提出疑問和請教改進方法。

-定期組織學生進行作業(yè)展示和分享，互相學習和提高。

5.反饋效果評估：

-關注學生的作業(yè)完成情況，評估作業(yè)布置的有效性。

-通過學生的進步和作品質量，了解作業(yè)反饋的成效。

-根據(jù)反饋效果，不斷調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和反饋方式，以提高教學效果。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來看看吧。

首先，我覺得教學方法的運用挺關鍵的。我用了演示加實踐的方式，先給學生展示如何使用美圖秀秀進行圖片編輯，然后讓學生自己動手操作。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們能更快地掌握操作步驟。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在演示過程中，有些學生因為操作不熟練，跟不上節(jié)奏，所以我可能在講解速度上要適當調(diào)整，讓每個學生都能跟上。

然后，關于策略，我注意到學生們對于圖片編輯的興趣挺高的，所以我嘗試在講解過程中加入一些實際案例，比如如何用圖片編輯來美化家庭照片，或者是如何制作班級活動海報。這些案例讓學生們覺得學有所用，積極性也更高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些高級功能理解起來比較吃力，這可能是因為他們的計算機操作基礎不夠扎實。所以，我可能在今后的教學中，要加強對基礎操作的教學，確保每個學生都能打下良好的基礎。

管理方面，我注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組合作時，有的小組溝通不暢，導致效率不高。這可能是因為我對于小組合作的指導不夠細致。所以，我需要在今后的教學中，更加注重小組合作的訓練，比如設計一些合作任務，讓學生們學會如何分工合作，提高團隊協(xié)作能力。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們通過這節(jié)課，不僅學會了如何使用美圖秀秀進行圖片編輯，還提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。在實踐活動環(huán)節(jié)，很多學生的作品都很有創(chuàng)意，讓我挺驚喜的。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于圖片編輯的理解還不夠深入，對于一些高級功能的應用還比較生疏。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，我可能過于注重操作步驟的講解，而忽略