Module4Unit1Mybody單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit1Mybody單元整體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)身體部位和描述，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和觀察力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫身體部位的單詞，如head,arm,leg等。

②能夠使用完整的句子描述自己的身體部位，如"Ihavetwoeyes."或"Mylegislong."

③通過圖片或?qū)嵨镒R(shí)別并說出身體部位的正確名稱。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音上可能對(duì)某些身體部位單詞的音素掌握不準(zhǔn)確，如"eye"和"ear"的音。

②學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能遇到語法結(jié)構(gòu)上的困難，如使用冠詞和介詞。

③學(xué)生在描述身體部位時(shí)可能缺乏想象力，難以創(chuàng)造性地使用語言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津上海版英語三年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Module4Unit1的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與身體部位相關(guān)的圖片卡片、人體結(jié)構(gòu)圖和解說視頻，以幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放相關(guān)的英語發(fā)音和句子示范。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，包括小組討論桌和貼有身體部位標(biāo)簽的掛圖，以便學(xué)生在活動(dòng)中使用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的新主題——“Mybody”。在我們生活中，身體是我們最親密的伙伴，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下我們的身體。

-（學(xué)生）好的，老師。

2.身體部位單詞教學(xué)

-（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些身體部位的單詞。請(qǐng)看屏幕，這里有head,arm,leg,hand,foot,eye,ear等單詞?，F(xiàn)在，請(qǐng)跟老師一起讀一遍。

-（學(xué)生）head,arm,leg,hand,foot,eye,ear...

-（老師）非常好，大家發(fā)音都很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囍米约旱脑拋砻枋鲆幌履阕约旱纳眢w部位。

3.課文閱讀與理解

-（老師）接下來，我們來閱讀課文。請(qǐng)大家打開書本，找到Module4Unit1的部分。今天我們要學(xué)習(xí)的是這篇課文，它會(huì)幫助我們更好地了解我們的身體。

-（學(xué)生）好的，老師。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)你們認(rèn)真閱讀課文，然后告訴我，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

-（學(xué)生）課文介紹了我們的身體部位，以及它們的作用。

-（老師）非常好，那么，課文中的重點(diǎn)詞匯和短語有哪些呢？

-（學(xué)生）比如head,arm,leg,hand,foot,eye,ear等。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)

-（老師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)你們分成小組，用剛才學(xué)的身體部位單詞，來編一個(gè)小故事或者進(jìn)行一個(gè)角色扮演。

-（學(xué)生）好的，老師。

6.情景模擬

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)展示你們的情景模擬。我會(huì)根據(jù)你們的表演來評(píng)分。

-（學(xué)生）好的，老師。

7.課文復(fù)述與練習(xí)

-（老師）剛才大家表演得非常精彩?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們用自己的話復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容。

-（學(xué)生）好的，老師。

8.總結(jié)與作業(yè)

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了身體部位的單詞和課文，希望大家能夠記住它們。下節(jié)課，我們將進(jìn)行更多的練習(xí)。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)課文，并且完成以下作業(yè)：用今天學(xué)的單詞和短語，寫一段關(guān)于自己身體的描述。

-（學(xué)生）好的，老師。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)

-（老師）今天大家的表現(xiàn)都很棒，大家不僅學(xué)會(huì)了新的單詞，還能夠在情景模擬中運(yùn)用它們。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。

（注：以上教學(xué)過程為模擬示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)需根據(jù)學(xué)生具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）身體部位的英語兒歌：通過兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)身體部位的單詞，如《Head,Shoulders,KneesandToes》。

-（2）人體結(jié)構(gòu)圖解：提供詳細(xì)的人體結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解身體部位的位置和功能。

-（3）身體部位相關(guān)的繪本故事：選擇一些與身體部位相關(guān)的繪本故事，如《TheBodyBook》或《IAmYoga》，通過故事讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)。

-（4）健康與營養(yǎng)知識(shí)：介紹一些基本的健康和營養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生了解如何保持身體健康。

2.拓展建議：

-（1）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起完成一個(gè)小游戲，用英語描述家庭成員的身體部位，如“Momhastwoeyes”。

-（2）角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和病人的對(duì)話，使用身體部位的單詞進(jìn)行交流。

-（3）繪畫活動(dòng)：讓學(xué)生用彩筆畫出自己或家人的身體部位，并在旁邊用英語標(biāo)注。

-（4）健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)學(xué)校的健康老師或營養(yǎng)師為學(xué)生講解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，并與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-（5）身體部位游戲：設(shè)計(jì)一些與身體部位相關(guān)的游戲，如“SimonSays”游戲，通過游戲讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-（6）親子閱讀：家長可以與孩子一起閱讀與身體部位相關(guān)的繪本，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高孩子的英語閱讀能力。

-（7）社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如公園散步時(shí)，讓學(xué)生用英語詢問路人身體部位的問題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-（8）健康操：教授學(xué)生一套簡單的健康操，讓學(xué)生在操練中學(xué)習(xí)身體部位的名稱，同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)。

-（9）制作身體部位卡片：讓學(xué)生制作身體部位卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯，用于復(fù)習(xí)和記憶。

-（10）英語角：在學(xué)校或社區(qū)舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語討論與身體部位相關(guān)的話題，提高口語表達(dá)能力。課后作業(yè)1.完成句子：

-My__________islong.

-Ihave__________eyes.

-My__________isbig.

-My__________isshort.

-Ihave__________arms.

答案：

-Mylegislong.

-Ihavetwoeyes.

-Myheadisbig.

-Myhandisshort.

-Ihavetwoarms.

2.選擇正確的身體部位單詞填空：

-Ihave__________legs.

-My__________isround.

-Icanseewithmy__________.

-My__________issmall.

-Icanhearwithmy__________.

答案：

-Ihavetwolegs.

-Mytummyisround.

-Icanseewithmyeyes.

-Mynoseissmall.

-Icanhearwithmyears.

3.創(chuàng)造句子：

-用今天學(xué)的身體部位單詞，造一個(gè)句子，描述你的身體。

-用今天學(xué)的身體部位單詞，造一個(gè)句子，描述你的朋友的身體。

答案示例：

-Ihavetwoeyes,onenose,andamouth.

-Myfriendhastwolegs,twoarms,andahead.

4.身體部位連線：

-將下面的英文單詞與它們對(duì)應(yīng)的中文翻譯連線。

-head-頭

-arm-手臂

-leg-腿

-hand-手

-foot-腳

-eye-眼睛

-ear-耳朵

答案：

-head-頭

-arm-手臂

-leg-腿

-hand-手

-foot-腳

-eye-眼睛

-ear-耳朵

5.身體部位描述：

-描述你的一個(gè)身體部位，包括它的形狀、顏色和功能。

-描述你的一個(gè)朋友的一個(gè)身體部位，包括它的形狀、顏色和功能。

答案示例：

-Myheadisroundandbrown.Ithelpsmethinkandsee.

-Myfriend'snoseissmallandpink.Ithelpshimsmelldifferentsmells.板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①身體部位詞匯：head,arm,leg,hand,foot,eye,ear

②常用句型：Ihave...；My...is...；Thisis...

2.關(guān)鍵詞匯

①head

②arm

③leg

④hand

⑤foot

⑥eye

⑦ear

3.常用句型

①Ihavetwoeyes.

②Myheadisbig.

③Thisismyhand.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

①提問評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)身體部位單詞的掌握情況，如“Canyoutellmewhat'head'means?”（你能告訴我‘head’是什么意思嗎？）

-觀察學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解，如“Doyouunderstandhowtouse'Thisis...'todescribesomething?”（你明白如何使用‘Thisis...’來描述某物嗎？）

-通過問題解決能力的提問，如“Canyouusethewordswelearnedtodescribeyourfriend'sbody?”（你能用我們學(xué)到的單詞來描述你朋友的身體嗎？）

②觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度，注意他們?cè)诮涣鲿r(shí)是否能夠正確使用英語。

-檢查學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，關(guān)注他們是否能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-注意學(xué)生在書寫時(shí)的準(zhǔn)確性，包括單詞的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)身體部位單詞的拼寫和句型結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-進(jìn)行聽力測(cè)試，檢查學(xué)生是否能夠聽懂關(guān)于身體部位的描述。

-實(shí)施口語測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

①批改作業(yè)：

-仔細(xì)批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括句子完成、單詞拼寫和角色扮演等任務(wù)。

-對(duì)于錯(cuò)誤，給出具體的反饋和修改建議。

②反饋與鼓勵(lì)：

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，肯定他們的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過不斷的練習(xí)來提高自己的英語水平。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予口頭或書面表揚(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

③家長溝通：

-與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)家長在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

④評(píng)價(jià)方式多樣化：

-結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，如形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-使用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的自我反思和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶身體部位的單詞和句子。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲和討論，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的