學(xué)吹豎笛教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂人音版2012四年級下冊-人音版（2012）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)吹豎笛教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂人音版2012四年級下冊-人音版（2012）設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)吹豎笛的基本技巧，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。結(jié)合人音版2012四年級下冊音樂教材，通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握吹奏豎笛的基本方法，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力和表現(xiàn)力，提升音樂審美情趣；增強(qiáng)合作意識，通過集體吹奏培養(yǎng)團(tuán)隊精神；鍛煉動手操作能力，提高音樂實(shí)踐技能；激發(fā)對民族樂器的興趣，傳承和弘揚(yáng)民族文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-豎笛的正確持笛姿勢：確保學(xué)生能夠正確握持笛子，包括手指的位置、姿勢的穩(wěn)定性。

-吹奏的基本技巧：教授學(xué)生如何通過控制氣息和唇部力量來產(chǎn)生音調(diào)，包括長音、短音的吹奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-音準(zhǔn)把握：學(xué)生需要準(zhǔn)確地吹出指定的音高，難點(diǎn)在于如何控制氣息和唇部力度以達(dá)到音準(zhǔn)。

-氣息控制：學(xué)生要學(xué)會如何平穩(wěn)地控制氣息，避免因氣息不穩(wěn)定導(dǎo)致的音量波動或音色變化。

-多聲部合奏：在集體吹奏時，學(xué)生需要協(xié)調(diào)自己的音色和節(jié)奏，與同伴同步，這是提升音樂合作能力的關(guān)鍵難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人音版2012四年級下冊音樂教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備豎笛吹奏演示視頻、圖片，以及相關(guān)音樂理論知識圖表。

3.實(shí)驗器材：豎笛若干支，確保笛子音準(zhǔn)，無損壞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行集體吹奏練習(xí)；在教室前端布置展示臺，用于示范和展示學(xué)生作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段經(jīng)典的民樂曲目，如《茉莉花》，讓學(xué)生聆聽并思考：這首曲子是用什么樂器演奏的？

-引導(dǎo)學(xué)生回答后，揭示課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種特別的民族樂器——豎笛?！?/p>

-通過提問：“你們對豎笛有哪些了解？”激發(fā)學(xué)生對豎笛的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-向?qū)W生介紹豎笛的歷史和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在我國民族音樂中的地位。

-詳細(xì)講解豎笛的構(gòu)造，包括吹孔、指孔、笛身等部位，以及如何正確持笛。

-演示正確的吹奏姿勢，包括手指的擺放、笛子的角度等，讓學(xué)生跟學(xué)。

3.豎笛基本技巧教學(xué)（10分鐘）

-教授學(xué)生如何控制氣息，示范如何通過腹式呼吸吹出穩(wěn)定的音量。

-講解如何運(yùn)用唇部力量控制音調(diào)，演示不同的音高吹奏。

-進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同情況給出具體建議。

4.練習(xí)與討論（10分鐘）

-分組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試吹奏簡單的旋律，如《小星星》。

-鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決問題，如音準(zhǔn)不穩(wěn)定、氣息控制不好等。

-教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤，表揚(yáng)進(jìn)步。

5.多聲部合奏練習(xí)（10分鐘）

-引入簡單的多聲部曲目，如《兩只老虎》。

-指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行合奏練習(xí)，注意音色協(xié)調(diào)和節(jié)奏同步。

-教師示范合奏，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

6.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們覺得學(xué)吹豎笛難嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和遇到的困難，教師總結(jié)并給出建議。

7.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-播放豎笛演奏曲目，讓學(xué)生閉眼聆聽，嘗試找出樂曲中的旋律線條。

-學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試即興吹奏，教師給予評價和鼓勵。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)豎笛的正確持笛姿勢、基本技巧和合作合奏的重要性。

-拓展思考：“除了豎笛，你們還知道哪些民族樂器？它們各自有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對民族音樂有更深入的了解。

9.課后作業(yè)（3分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試吹奏教材中的簡單曲目，并與家人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-鼓勵家長參與，共同關(guān)注學(xué)生的音樂成長。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊扣教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，突出重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國民族音樂概述》：介紹我國民族音樂的歷史、特點(diǎn)和代表性樂器，如二胡、琵琶、古箏等。

-《豎笛演奏入門》：提供豎笛演奏的基本技巧和練習(xí)方法，包括音階練習(xí)、曲目解析等。

-《音樂欣賞與鑒賞》：介紹不同風(fēng)格的音樂作品，提高學(xué)生對音樂的審美能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后收集有關(guān)民族樂器的資料，了解不同樂器的演奏技巧和代表曲目。

-組織學(xué)生觀看豎笛演奏視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演奏技巧和舞臺表現(xiàn)力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)音樂理論的書籍，如《音樂基礎(chǔ)理論》、《和聲學(xué)》等，提升音樂素養(yǎng)。

-建議學(xué)生在家庭中練習(xí)吹奏豎笛，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣和審美情趣。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，嘗試用豎笛演奏，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的民族音樂家，了解他們的藝術(shù)成就和人生經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、社交媒體等，了解最新的音樂動態(tài)和流行趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加音樂講座或研討會，與專業(yè)人士交流，拓寬音樂視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①豎笛的基本構(gòu)造與持笛姿勢

-豎笛構(gòu)造：吹孔、指孔、笛身

-持笛姿勢：手指位置、姿勢穩(wěn)定性

②吹奏基本技巧

-氣息控制：腹式呼吸、氣息平穩(wěn)

-唇部力量：音調(diào)控制、音色變化

③多聲部合奏

-音色協(xié)調(diào)：音色統(tǒng)一、和諧

-節(jié)奏同步：節(jié)奏穩(wěn)定、配合默契

④音樂欣賞與創(chuàng)作

-民族音樂特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲

-音樂創(chuàng)作：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏編排

⑤教學(xué)評價與反饋

-學(xué)生表現(xiàn)：技能掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度

-教師評價：教學(xué)效果、改進(jìn)措施教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問檢查學(xué)生對豎笛構(gòu)造、持笛姿勢、吹奏技巧等知識的掌握情況，例如：“請說出豎笛的吹孔和指孔分別位于笛子的什么位置？”

-觀察環(huán)節(jié)：在練習(xí)過程中，觀察學(xué)生的吹奏姿勢是否正確，氣息控制是否平穩(wěn)，以及音準(zhǔn)是否準(zhǔn)確。

-實(shí)踐測試：讓學(xué)生實(shí)際吹奏簡單的旋律，檢查他們對基本技巧的掌握程度，例如：“請吹奏《小星星》的前四小節(jié)。”

-小組合作評價：在多聲部合奏環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的配合是否默契，音色是否協(xié)調(diào)。

2.作業(yè)評價：

-課后練習(xí)：要求學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)，如吹奏指定的曲目，并對作業(yè)進(jìn)行定期檢查。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括吹奏技巧、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面，給出具體評價和改進(jìn)建議。

-反饋溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，鼓勵家長在家中監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，如吹奏比賽或小型音樂會，提升學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲。

3.成績評價：

-定期測試：通過小型測試或隨堂測驗，評價學(xué)生對豎笛演奏技巧的掌握情況。

-綜合評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等因素，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。

-成長記錄：建立學(xué)生成長記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過