八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3課時（1a-1d）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3課時（1a-1d）。這一部分主要圍繞對話內(nèi)容展開，要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容相銜接，復(fù)習(xí)并鞏固了之前學(xué)過的詞匯和句型。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高聽力和口語表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學(xué)生對英語語言的理解和運(yùn)用能力；2）學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力；3）思維品質(zhì)，通過分析對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；4）文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的價值觀和生活方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解對話內(nèi)容：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話中的主旨和細(xì)節(jié)，包括人物角色、對話場景和情感表達(dá)。

2.運(yùn)用詞匯和句型：學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：部分詞匯可能對學(xué)生來說是新詞，理解起來有一定難度。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型。

解決辦法：

1.通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式幫助學(xué)生理解新詞匯的含義。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)句型運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到進(jìn)階，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.提供足夠的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，突破語言障礙。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、角色扮演道具、互動游戲軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張描繪山川河流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkofthesemountains?Canyoumovethem?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“Doyourememberthevocabularywelearnedinthelastlesson?Canyouusethemtodescribethesemountains?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示PPT，介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，并逐一講解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“trytodosth.”，“movethemountains”等。

-舉例說明：通過展示對話場景，讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解對話背景，并跟隨視頻模仿對話。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，將對話內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際情境中，教師觀察并給予點(diǎn)評。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，及時給予糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行一句話的總結(jié)，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，以小組為單位，制作一個關(guān)于“努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的小海報(bào)，展示在本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-要求學(xué)生在家長的幫助下，用英語寫一篇關(guān)于“我的夢想”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

6.課堂活動（約15分鐘）

-分組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行“英語知識競賽”，內(nèi)容包括詞匯、語法、聽力等方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：請一名學(xué)生扮演故事中的老人，其他學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演活動，鞏固對話內(nèi)容。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評價和鼓勵。

-邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。六、知識點(diǎn)梳理

在八年級英語下冊Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第3課時（1a-1d）的教學(xué)中，以下知識點(diǎn)需要被梳理和強(qiáng)化：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-mountain：山脈，山峰

-trytodosth.：試圖做某事

-impossible：不可能的

-determination：決心

-success：成功

-obstacle：障礙

-patience：耐心

-hard：困難的

-effort：努力

-finally：終于

-encourage：鼓勵

-continue：繼續(xù)

2.句型結(jié)構(gòu)

-"Iwanttomovethemountains."（我想搬走這些山。）

-"Itisimpossibletomovethemountains."（搬走這些山是不可能的。）

-"Withdeterminationandeffort,successispossible."（有了決心和努力，成功是可能的。）

-"Hefacedmanyobstacles,buthenevergaveup."（他遇到了很多障礙，但他從未放棄。）

3.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化

-簡單句和復(fù)合句的區(qū)分

-動詞不定式作賓語

4.語境理解

-理解故事中老人的決心和毅力

-理解努力和堅(jiān)持的重要性

-理解面對困難時不放棄的精神

5.聽力技能

-聽懂對話中的主旨和細(xì)節(jié)

-識別并理解關(guān)鍵詞匯和句型

-識別人物角色和情感表達(dá)

6.口語表達(dá)

-使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話

-表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感

-進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景

7.文化意識

-了解不同文化中關(guān)于努力和成功的故事

-理解堅(jiān)持不懈的價值觀

-培養(yǎng)面對困難的積極態(tài)度七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)過程對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過圖片和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這一點(diǎn)做得不錯。但是，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，問題可能過于簡單，沒有很好地挑戰(zhàn)他們。

在呈現(xiàn)新課的過程中，我盡量用多種方式來講解詞匯和句型，比如通過圖片、視頻和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法對于提高學(xué)生的參與度和理解力很有幫助。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解一些復(fù)雜的句型時，學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期，這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法點(diǎn)的掌握還不夠牢固。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生有了更多互動的機(jī)會。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動中，一些學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言，這是我在今后的教學(xué)中需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。在情感態(tài)度方面，通過這個故事，學(xué)生體會到了堅(jiān)持不懈的精神，這對于他們的成長是非常有益的。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，他們對一些語法點(diǎn)的理解不夠深入，這在今后的教學(xué)中需要更多的個別輔導(dǎo)。此外，課堂上的互動還不夠充分，一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動他們的積極性。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會在課前準(zhǔn)備更多的個性化輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

2.在教學(xué)過程中，我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.對于語法教學(xué)，我會采用更直觀、更易于理解的教學(xué)方法，比如通過圖表、實(shí)例來講解，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。

4.我會嘗試使用更多的教學(xué)游戲和競賽，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度，以便及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-trytodosth.（試圖做某事）

-determination（決心）

-impossible（不可能的）

-success（成功）

-obstacle（障礙）

-patience（耐心）

-hard（困難的）

-effort（努力）

-finally（終于）

-encourage（鼓勵）

-continue（繼續(xù)）

②重點(diǎn)詞匯：

-mountain

-determination

-impossible

-success

-obstacle

-patience

-hard

-effort

-finally

-encourage

-continue

③重點(diǎn)句型：

-Iwanttomovethemou