中職幼師專業(yè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共40題）1.幼兒教育的基本任務(wù)是：A.傳授高深知識(shí)B.培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣C.訓(xùn)練幼兒特殊技能D.提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程B

A

C

D2.幼兒期是兒童發(fā)展的：A.緩慢期B.關(guān)鍵期C.停滯期D.倒退期B

A

C

D3.幼兒教師應(yīng)具備的首要素質(zhì)是：A.高學(xué)歷B.藝術(shù)才能C.愛心與耐心D.計(jì)算機(jī)技能C

A

D

B4.幼兒游戲的主要特點(diǎn)是：A.被動(dòng)參與B.規(guī)則嚴(yán)格C.自主性D.結(jié)果導(dǎo)向CA

B

D5.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是：A.0-1歲

B.1-3歲

C.3-6歲D.6-12歲B

C

A

D6.幼兒攻擊性行為的主要原因不包括：A.模仿成人行為B.缺乏溝通技巧C.過度保護(hù)D.生理需求未滿足C

A

B

D7.幼兒教育應(yīng)遵循的原則是：A.嚴(yán)格管教B.寓教于樂C.填鴨式教學(xué)D.忽視個(gè)體差異B

A

C

D8.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是：A.觀察細(xì)致B.觀察持久C.觀察缺乏目的性D.觀察全面C

A

B

D9.幼兒記憶的主要方式是：A.機(jī)械記憶B.意義記憶C.邏輯記憶D.情緒記憶A

B

C

D10.幼兒想象的特點(diǎn)是：

A.以再造想象為主

B.創(chuàng)造想象豐富C.想象與現(xiàn)實(shí)完全一致D.想象缺乏邏輯性A

D

B

C11.幼兒思維的主要形式是：A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.辯證思維D.直覺行動(dòng)思維B

D

A

C12.幼兒情緒情感的特點(diǎn)是：A.情緒穩(wěn)定B.情感深刻C.情緒易變D.情感內(nèi)斂C

A

B

D13.幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容不包括：A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師生關(guān)系D.學(xué)術(shù)成就D

A

B

C14.幼兒自我意識(shí)發(fā)展的標(biāo)志是：

A.能區(qū)分自己與他人

B.能使用“我”C.能評(píng)價(jià)自己D.能控制自己B

A

C

D15.幼兒教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒：A.智力發(fā)展B.全面發(fā)展C.身體發(fā)展D.藝術(shù)發(fā)展B

A

C

D16.幼兒教師與家長溝通的主要方式不包括：A.家訪B.家長會(huì)C.電話溝通D.忽視家長意見D

A

B

C17.幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則是：A.安全性

B.美觀性

C.教育性D.以上都是D

A

B

C18.幼兒游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用不包括：A.促進(jìn)身體發(fā)展B.阻礙認(rèn)知發(fā)展C.促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展D.促進(jìn)情感發(fā)展B

A

C

D19.幼兒教育活動(dòng)中，教師應(yīng)扮演的角色是：A.主導(dǎo)者

B.引導(dǎo)者

C.旁觀者D.替代者B

A

C

D20.幼兒教育評(píng)價(jià)的主要目的是：A.選拔優(yōu)秀幼兒B.促進(jìn)幼兒發(fā)展C.評(píng)價(jià)教師水平D.滿足家長需求B

A

C

D21.幼兒教育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)基于：A.教師興趣B.幼兒興趣與需要C.教材內(nèi)容D.家長要求B

A

C

D22.幼兒語言教育中，教師應(yīng)注重：A.詞匯量的積累B.語法規(guī)則的講解C.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)D.文字書寫的訓(xùn)練C

A

B

D23.幼兒科學(xué)教育的主要內(nèi)容是：A.高深科學(xué)理論B.日常生活科學(xué)現(xiàn)象C.復(fù)雜科學(xué)實(shí)驗(yàn)D.抽象科學(xué)概念B

A

C

D24.幼兒藝術(shù)教育的主要目的是：A.培養(yǎng)藝術(shù)家B.培養(yǎng)審美能力C.學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧D.參加藝術(shù)比賽B

A

C

D25.幼兒健康教育的重點(diǎn)不包括：A.生活習(xí)慣培養(yǎng)B.疾病預(yù)防C.心理健康D.學(xué)術(shù)成績提升D

A

B

C26.幼兒社會(huì)教育的主要內(nèi)容是：A.社會(huì)規(guī)則學(xué)習(xí)B.歷史知識(shí)學(xué)習(xí)C.地理知識(shí)學(xué)習(xí)D.物理知識(shí)學(xué)習(xí)A

B

C

D27.幼兒教育活動(dòng)中，材料的投放應(yīng)：A.隨意投放B.根據(jù)教育目標(biāo)投放C.根據(jù)教師喜好投放D.根據(jù)家長要求投放B

A

C

D28.幼兒觀察記錄的主要目的是：A.評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)B.了解幼兒發(fā)展C.懲罰幼兒D.炫耀教師能力B

A

C

D29.幼兒教育中的“因材施教”原則指的是：A.對(duì)所有幼兒采用相同方法B.根據(jù)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育C.忽視幼兒個(gè)體差異D.只關(guān)注優(yōu)秀幼兒B

A

C

D30.幼兒教師與幼兒的關(guān)系應(yīng)是：A.上下級(jí)關(guān)系B.朋友關(guān)系C.主導(dǎo)與被主導(dǎo)關(guān)系D.平等、尊重的關(guān)系D

A

B

C31.幼兒教育中的“生活教育”理念強(qiáng)調(diào)：A.脫離生活實(shí)際的教育B.將教育融入幼兒日常生活C.只關(guān)注課堂教育D.忽視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B

A

C

D32.幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)主要包括：A.壓抑情緒B.合理表達(dá)情緒C.忽視情緒D.隨意發(fā)泄情緒B

A

C

D33.幼兒教育中的“游戲化教學(xué)”指的是：A.將教學(xué)變成游戲B.在游戲中融入教育元素C.忽視游戲，只進(jìn)行教學(xué)D.只進(jìn)行游戲，不進(jìn)行教學(xué)B

A

C

D34.幼兒教育中的“家園共育”指的是：A.幼兒園與家庭各自為政B.幼兒園與家庭密切合作，共同教育幼兒C.家庭完全依賴幼兒園D.幼兒園完全依賴家庭B

A

C

D35.幼兒教育中的“多元智能”理論認(rèn)為：A.幼兒只有一種智能B.幼兒有多種智能，且發(fā)展不平衡C.幼兒智能發(fā)展完全由遺傳決定D.幼兒智能發(fā)展完全由環(huán)境決定B

A

C

D36.幼兒教育中的“最近發(fā)展區(qū)”理論指的是：A.幼兒已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平B.幼兒可能達(dá)到的發(fā)展水平C.幼兒無法達(dá)到的發(fā)展水平D.幼兒與成人相同的發(fā)展水平B

A

C

D37.幼兒教育中的“行為主義”理論強(qiáng)調(diào)：A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)的重要性B.外部刺激與反應(yīng)的關(guān)系C.認(rèn)知發(fā)展的重要性D.情感發(fā)展的重要性B

A

C

D38.幼兒教育中的“建構(gòu)主義”理論認(rèn)為：A.知識(shí)是教師傳授的B.知識(shí)是幼兒主動(dòng)建構(gòu)的C.知識(shí)是固定不變的D.知識(shí)是無關(guān)緊要的B

A

C

D39.幼兒教育中的“蒙臺(tái)梭利教育法”強(qiáng)調(diào)：A.嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練B.自由、自律與自我教育C.填鴨式教學(xué)D.忽視幼兒個(gè)體差異B

A

C

D40.幼兒教育中的“瑞吉?dú)W教育方案”起源于：A.美國

B.意大利

C.英國D.法國B

A

C

D二、多項(xiàng)選擇題（共40題）1.幼兒教育的特點(diǎn)包括：A.生活化B.游戲化C.潛在性D.單一性A

B

C

D2.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力包括：A.觀察能力B.組織能力C.溝通能力D.科研能力A

B

C

D3.幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵因素包括：A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.營養(yǎng)因素A

BC

D4.幼兒攻擊性行為的干預(yù)策略包括：A.冷處理B.引導(dǎo)幼兒表達(dá)情緒C.懲罰攻擊性行為D.增強(qiáng)幼兒同理心A

B

D

C5.幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括：A.安全性

B.適宜性

C.豐富性D.封閉性A

B

C

D6.幼兒游戲的作用包括：A.促進(jìn)身體發(fā)展B.促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展C.促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展D.促進(jìn)情感發(fā)展A

B

C

D7.幼兒教師與家長溝通的技巧包括：A.傾聽家長意見B.尊重家長觀點(diǎn)C.及時(shí)反饋幼兒情況D.忽視家長需求AB

C

D8.幼兒教育評(píng)價(jià)的方法包括：A.觀察法B.談話法C.作品分析法D.測驗(yàn)法A

B

C

D9.幼兒教育課程的目標(biāo)包括：A.認(rèn)知目標(biāo)B.情感目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.學(xué)術(shù)目標(biāo)A

B

C

D10.幼兒語言教育的內(nèi)容包括：A.詞匯學(xué)習(xí)B.語法學(xué)習(xí)C.聽說能力培養(yǎng)D.讀寫能力培養(yǎng)A

B

C

D11.幼兒科學(xué)教育的方法包括：A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.講授法A

B

C

D12.幼兒藝術(shù)教育的形式包括：A.音樂活動(dòng)B.美術(shù)活動(dòng)C.舞蹈活動(dòng)D.戲劇活動(dòng)A

B

C

D13.幼兒健康教育的途徑包括：A.日常生活B.游戲活動(dòng)C.教學(xué)活動(dòng)D.家庭活動(dòng)A

B

C

D14.幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容包括：A.自我意識(shí)B.社會(huì)認(rèn)知C.社會(huì)情感D.社會(huì)行為A

B

C

D15.幼兒教育活動(dòng)中材料投放的原則包括：A.安全性B.適宜性C.豐富性D.隨意性A

B

C

D16.幼兒觀察記錄的方法包括：A.文字描述B.照片記錄C.視頻記錄D.口頭報(bào)告A

B

C

D17.幼兒教育中的個(gè)性化教育策略包括：A.了解幼兒特點(diǎn)B.制定個(gè)性化教育計(jì)劃C.采用多樣化教學(xué)方法D.忽視幼兒差異A

B

C

D18.幼兒教師與幼兒建立良好關(guān)系的策略包括：A.尊重幼兒B.關(guān)愛幼兒C.與幼兒平等交流D.對(duì)幼兒嚴(yán)格要求A

B

C

D19.幼兒教育中的生活教育策略包括：A.將教育融入日常生活B.利用生活情境進(jìn)行教育C.培養(yǎng)幼兒生活自理能力D.忽視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)A

B

C

D20.幼兒情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)途徑包括：A.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)情緒B.教會(huì)幼兒表達(dá)情緒C.幫助幼兒管理情緒D.壓抑幼兒情緒A

B

C

D21.幼兒教育中的游戲化教學(xué)策略包括：A.將教育目標(biāo)融入游戲B.設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲C.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)D.忽視游戲的教育價(jià)值A(chǔ)

B

C

D22.幼兒教育中的家園共育策略包括：A.加強(qiáng)家園溝通B.開展家園合作活動(dòng)C.共享教育資源D.各自為政A

B

C

D23.幼兒教育中的多元智能發(fā)展策略包括：A.了解幼兒多元智能特點(diǎn)B.提供多元化學(xué)習(xí)體驗(yàn)C.培養(yǎng)幼兒多元智能D.忽視幼兒智能差異A

B

C

D24.幼兒教育中的最近發(fā)展區(qū)應(yīng)用策略包括：A.了解幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平B.設(shè)定適當(dāng)?shù)陌l(fā)展目標(biāo)C.提供支架式幫助D.忽視幼兒發(fā)展?jié)摿

B

C

D25.幼兒教育中的行為主義應(yīng)用策略包括：A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰D.忽視不良行為A

B

C

D26.幼兒教育中的建構(gòu)主義應(yīng)用策略包括：A.提供豐富的學(xué)習(xí)材料B.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索C.鼓勵(lì)幼兒合作交流D.灌輸知識(shí)A

B

C

D27.蒙臺(tái)梭利教育法中的教育原則包括：A.自由B.自律C.自我教育D.嚴(yán)格紀(jì)律A

B

C

D28.瑞吉?dú)W教育方案中的教育特點(diǎn)包括：A.項(xiàng)目活動(dòng)B.合作教學(xué)C.記錄學(xué)習(xí)過程D.填鴨式教學(xué)A

B

C

D29.幼兒教育中的創(chuàng)新教育策略包括：A.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新思維B.提供創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境C.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力D.忽視幼兒創(chuàng)新潛力A

B

C

D30.幼兒教育中的環(huán)保教育策略包括：A.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)B.開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)C.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣D.忽視環(huán)保問題A

B

C

D31.幼兒教育中的安全教育策略包括：A.培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)B.開展安全教育活動(dòng)C.引導(dǎo)幼兒掌握安全技能D.忽視安全問題A

B

C

D32.幼兒教育中的心理健康教育策略包括：A.關(guān)注幼兒心理需求B.開展心理健康教育活動(dòng)C.幫助幼兒解決心理問題D.忽視幼兒心理健康A(chǔ)

B

C

D33.幼兒教育中的傳統(tǒng)文化教育策略包括：A.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)C.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣D.忽視傳統(tǒng)文化A

B

C

D34.幼兒教育中的國際理解教育策略包括：A.培養(yǎng)幼兒國際視野B.開展國際交流活動(dòng)C.引導(dǎo)幼兒尊重多元文化D.忽視國際理解A

B

C

D35.幼兒教育中的信息技術(shù)應(yīng)用策略包括：

A.利用信