教育專業(yè)測試題及答案一、單項選擇題（共40題）1.教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是：A.《論語》的成書B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》出版C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》發(fā)表D.杜威的《民主主義與教育》問世答案：C2.下列哪項屬于隱性課程？A.數(shù)學(xué)課上的公式推導(dǎo)B.校園里的文化雕塑C.物理實驗室的操作規(guī)范D.歷史課的考試內(nèi)容答案：B3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：A.知識的客觀性B.學(xué)習(xí)是被動接受的過程C.學(xué)習(xí)者的主動建構(gòu)D.教師的絕對權(quán)威答案：C4.布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為三個領(lǐng)域，其中不包括：A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.動作技能領(lǐng)域D.社會交往領(lǐng)域答案：D5.班級授課制最早由哪位教育家提出？A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾答案：A6.下列哪種評價方式屬于形成性評價？A.期末考試B.單元測驗C.畢業(yè)考試D.入學(xué)測試答案：B7.德育過程的基本矛盾是：A.教育者與受教育者的矛盾B.德育目標(biāo)與實際效果的矛盾C.社會道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德水平的矛盾D.德育內(nèi)容與方法之間的矛盾答案：C8.皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段中，形式運(yùn)算階段的特點是：A.依靠感知動作認(rèn)識世界B.能夠進(jìn)行具體邏輯推理C.能夠處理抽象概念和假設(shè)D.只能理解眼前具體事物答案：C9.下列哪項不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.自我反思D.延長工作時間答案：D10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，最具體的目標(biāo)是：A.國家教育目的B.學(xué)科課程目標(biāo)C.單元教學(xué)目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)答案：D11.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指：A.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平B.兒童潛在發(fā)展水平C.現(xiàn)有水平與潛在水平的差距D.成人指導(dǎo)下的最高水平答案：C12.下列哪種教學(xué)策略屬于自主型學(xué)習(xí)？A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.演示法D.練習(xí)法答案：B13.教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系是：A.教育法規(guī)是教育政策的具體化B.教育政策是教育法規(guī)的立法依據(jù)C.兩者完全等同D.教育法規(guī)取代教育政策答案：A14.班級管理中，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點是：A.教師絕對控制B.學(xué)生完全自主C.教師引導(dǎo)與學(xué)生參與結(jié)合D.隨機(jī)管理答案：C15.下列哪項屬于元認(rèn)知策略？A.復(fù)述策略B.精加工策略C.計劃策略D.組織策略答案：C16.教育公平的核心是：A.資源分配公平B.機(jī)會均等C.結(jié)果平等D.過程公平答案：B17.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)：A.強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的作用B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性C.接受學(xué)習(xí)的優(yōu)越性D.觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性答案：B18.下列哪種課程模式屬于學(xué)科中心課程？A.活動課程B.核心課程C.結(jié)構(gòu)課程D.經(jīng)驗課程答案：C19.教師職業(yè)道德的核心是：A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B20.教育研究的起始環(huán)節(jié)是：A.文獻(xiàn)綜述B.提出假設(shè)C.選擇課題D.制定計劃答案：C21.下列哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對行為的影響？A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義答案：A22.班級群體發(fā)展的最高階段是：A.松散群體B.聯(lián)合群體C.集體D.小團(tuán)體答案：C23.教育行政執(zhí)法的主要特征是：A.強(qiáng)制性B.主動性C.單方性D.免費性答案：A24.下列哪項屬于教學(xué)評價的導(dǎo)向功能？A.鑒定教學(xué)質(zhì)量B.診斷教學(xué)問題C.引導(dǎo)教學(xué)方向D.激勵師生進(jìn)步答案：C25.埃里克森人格發(fā)展理論中，青春期的主要矛盾是：A.信任對不信任B.自主對羞怯C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂答案：D26.下列哪種教學(xué)方法屬于探究式學(xué)習(xí)？A.講授法B.實驗法C.談話法D.練習(xí)法答案：B27.教育制度的核心部分是：A.學(xué)校教育制度B.社會教育制度C.家庭教育制度D.職業(yè)教育制度答案：A28.下列哪項屬于認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)？A.反應(yīng)B.接受C.運(yùn)用D.價值化答案：C29.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段是：A.職前教育B.入職適應(yīng)C.勝任教學(xué)D.創(chuàng)新發(fā)展答案：D30.教育目的的社會本位論主張：A.教育應(yīng)促進(jìn)個人發(fā)展B.教育應(yīng)適應(yīng)社會需求C.教育應(yīng)培養(yǎng)自然人D.教育應(yīng)追求個人幸福答案：B31.下列哪種課程類型強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科整合？A.分科課程B.綜合課程C.潛在課程D.顯性課程答案：B32.班級管理中，放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點是：A.教師嚴(yán)格控制B.教師放任自流C.教師適度引導(dǎo)D.教師隨機(jī)應(yīng)變答案：B33.下列哪項屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)？A.知覺B.模仿C.分析D.評價答案：B34.教育法律關(guān)系的主體是：A.教育權(quán)利B.教育義務(wù)C.教育法律關(guān)系的參加者D.教育法律規(guī)范答案：C35.下列哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)自我實現(xiàn)？A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.建構(gòu)主義答案：C36.教育研究方法中，實驗法的主要特點是：A.自然性B.控制性C.描述性D.解釋性答案：B37.下列哪項屬于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)？A.知識B.領(lǐng)會C.反應(yīng)D.綜合答案：C38.教師職業(yè)的最大特點是：A.示范性B.創(chuàng)造性C.復(fù)雜性D.長期性答案：A39.教育目的的個人本位論主張：A.教育應(yīng)促進(jìn)社會發(fā)展B.教育應(yīng)培養(yǎng)社會公民C.教育應(yīng)滿足個人需求D.教育應(yīng)追求國家利益答案：C40.下列哪種課程評價模式強(qiáng)調(diào)目標(biāo)達(dá)成度？A.目標(biāo)模式B.過程模式C.CIPP模式D.自然主義模式答案：A二、多項選擇題（共40題）1.教育的社會功能包括：A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點包括：A.知識是動態(tài)建構(gòu)的B.學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)的過程C.學(xué)習(xí)者是信息加工的主體D.教學(xué)應(yīng)促進(jìn)知識建構(gòu)答案：ABCD3.班級授課制的優(yōu)點包括：A.提高教學(xué)效率B.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C.便于管理學(xué)生D.促進(jìn)師生互動答案：ABC4.德育方法包括：A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：ABCD5.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段包括：A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：ABCD6.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括：A.專業(yè)理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)情意答案：ABCD7.教育目的的功能包括：A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.激勵功能答案：ABCD8.班級管理的原則包括：A.方向性原則B.全面性原則C.自主性原則D.民主性原則答案：ABCD9.學(xué)習(xí)策略包括：A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.情感策略答案：ABC10.教育法規(guī)的制定程序包括：A.法律草案的提出B.法律草案的審議C.法律草案的表決和通過D.法律的公布答案：ABCD11.課程類型包括：A.分科課程B.綜合課程C.顯性課程D.隱性課程答案：ABCD12.教師職業(yè)道德規(guī)范包括：A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：ABCD13.教育研究的基本步驟包括：A.選擇課題B.文獻(xiàn)綜述C.提出假設(shè)D.收集資料答案：ABCD14.行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物包括：A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金納D.班杜拉答案：ABC15.班級群體發(fā)展的階段包括：A.松散群體B.聯(lián)合群體C.集體D.小團(tuán)體答案：ABC16.教育行政執(zhí)法的原則包括：A.合法性原則B.合理性原則C.權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則D.效率原則答案：ABCD17.教學(xué)評價的類型包括：A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價答案：ABCD18.埃里克森人格發(fā)展階段包括：A.信任對不信任B.自主對羞怯C.勤奮對自卑D.親密對孤獨答案：ABCD19.教學(xué)方法包括：A.講授法B.談話法C.討論法D.實驗法答案：ABCD20.教育制度的特點包括：A.客觀性B.規(guī)范性C.歷史性D.強(qiáng)制性答案：ABCD21.認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)層次包括：A.知識B.領(lǐng)會C.運(yùn)用D.分析答案：ABCD22.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：A.師范教育B.在職培訓(xùn)C.自我反思D.行動研究答案：ABCD23.教育目的的價值取向包括：A.社會本位論B.個人本位論C.生活本位論D.文化本位論答案：ABCD24.課程設(shè)計的模式包括：A.目標(biāo)模式B.過程模式C.自然主義模式D.實踐模式答案：ABCD25.班級管理的內(nèi)容包括：A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級活動管理答案：ABCD26.動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)層次包括：A.知覺B.模仿C.操作D.精確答案：ABCD27.教育法律關(guān)系的客體包括：A.物B.行為C.智力成果D.人身利益答案：ABCD28.人本主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物包括：A.馬斯洛B.羅杰斯C.布魯納D.奧蘇貝爾答案：AB29.教育研究方法的類型包括：A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.行動研究法答案：ABCD30.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)層次包括：A.接受B.反應(yīng)C.價值化D.價值體系個性化答案：ABCD31.教師職業(yè)的角色包括：A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：ABCD32.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：A.國家教育目的B.學(xué)科課程目標(biāo)C.單元教學(xué)目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)答案：ABCD33.綜合課程的類型包括：A.相關(guān)課程B.融合課程C.廣域課程D.核心課程答案：ABCD34.班級管理中，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的特點包括：A.教師引導(dǎo)B.學(xué)生參與C.平等協(xié)商D.共同決策答案：ABCD35.學(xué)習(xí)動機(jī)的理論包括：A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動機(jī)理論D.歸因理論答案：ABCD36.教育法規(guī)的效力包括：A.時間效力B.空間效力C.對人的效力D.對事的效力答案：ABCD37.課程實施的過