一年級(jí)道德與法治下冊(cè)5夏天來(lái)了3《親近小動(dòng)物》說(shuō)課稿未來(lái)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)5夏天來(lái)了3《親近小動(dòng)物》說(shuō)課稿未來(lái)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《親近小動(dòng)物》。這是教材一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五章的內(nèi)容，旨在教育學(xué)生了解和尊重小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識(shí)和環(huán)保觀念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的小動(dòng)物，對(duì)它們的形象和生活習(xí)性有一定了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，并了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的情感，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的觀察能力和想象能力，通過(guò)觀察小動(dòng)物，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)多來(lái)自于日常生活和簡(jiǎn)單的繪本故事，他們可能已經(jīng)知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的名字和基本特征，但對(duì)于小動(dòng)物的生態(tài)習(xí)性、保護(hù)意識(shí)等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)小動(dòng)物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過(guò)觀察和互動(dòng)學(xué)習(xí)效果最佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，一年級(jí)學(xué)生在注意力和持久力上可能存在不足，容易在觀察和描述小動(dòng)物時(shí)分心。此外，他們對(duì)于小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)可能尚未形成，需要教師通過(guò)具體案例和活動(dòng)引導(dǎo)他們理解尊重生命的重要性。在小組合作中，可能存在溝通不暢或合作意識(shí)不足的問(wèn)題，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-實(shí)物資源：小動(dòng)物模型或圖片、動(dòng)物毛發(fā)、動(dòng)物腳印等。

-軟件資源：多媒體課件、動(dòng)畫(huà)視頻、圖片庫(kù)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)物科普文章、視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、觀察記錄表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看關(guān)于小動(dòng)物的紀(jì)錄片，記錄下你見(jiàn)過(guò)的不同種類的小動(dòng)物”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《親近小動(dòng)物》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”、“如果你是小動(dòng)物，你會(huì)希望人類怎么對(duì)待你？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小動(dòng)物的基本特征和習(xí)性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如對(duì)動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便在課堂上進(jìn)行分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《親近小動(dòng)物》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的故事，引出《親近小動(dòng)物》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小動(dòng)物的習(xí)性、分類和保護(hù)意識(shí)，結(jié)合實(shí)例如“為什么熊貓是瀕危動(dòng)物？”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)中了解到的小動(dòng)物知識(shí)，例如“你們小組了解到哪種小動(dòng)物的生活習(xí)性？”。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么有些動(dòng)物需要保護(hù)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和疑問(wèn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小動(dòng)物的習(xí)性分類和保護(hù)意識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交流分享的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小動(dòng)物的習(xí)性分類和保護(hù)意識(shí)，掌握交流分享的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《親近小動(dòng)物》課題，布置適量的課后作業(yè)，如“觀察家里或附近的小動(dòng)物，并記錄它們的特征和生活習(xí)性”。

提供拓展資源：提供與《親近小動(dòng)物》相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的科普書(shū)籍、相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如觀看動(dòng)物保護(hù)的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如“我下次可以如何更好地與小動(dòng)物相處？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《親近小動(dòng)物》知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《親近小動(dòng)物》這一主題的拓展資源可以包括以下內(nèi)容：

（1）動(dòng)物科普書(shū)籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《我的動(dòng)物朋友》、《動(dòng)物的故事》等，這些書(shū)籍以圖文并茂的形式介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（2）動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些專注于動(dòng)物保護(hù)的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）的兒童版網(wǎng)站，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

（3）動(dòng)物視頻資源：收集一些關(guān)于動(dòng)物生活的視頻，如紀(jì)錄片片段、動(dòng)畫(huà)片等，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活狀態(tài)。

（4）動(dòng)物繪畫(huà)教程：提供一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物繪畫(huà)教程，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛(ài)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的文章，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（2）觀察拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如去動(dòng)物園或公園觀察動(dòng)物，記錄觀察到的動(dòng)物行為和特征。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意身邊的小動(dòng)物，如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)等，觀察它們的日常活動(dòng)。

（3）繪畫(huà)拓展：

-開(kāi)展動(dòng)物繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

-教授學(xué)生簡(jiǎn)單的動(dòng)物繪畫(huà)技巧，如如何繪制動(dòng)物的外形、紋理等。

（4）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，體驗(yàn)動(dòng)物的生活，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的同情和理解。

（5）家庭作業(yè)拓展：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起收集關(guān)于小動(dòng)物的資料，如照片、視頻等，并在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察寵物或家養(yǎng)動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性，并與其他同學(xué)交流。

（6）科技活動(dòng)拓展：

-利用科技手段，如制作動(dòng)物模型、制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線動(dòng)物知識(shí)庫(kù)、動(dòng)物保護(hù)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)