19《大象的耳朵》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教材分析《大象的耳朵》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊。本節(jié)課以大象的耳朵為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解大象耳朵的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文內(nèi)容生動有趣，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀和表達(dá)活動，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述事物；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，理解大象耳朵的特點(diǎn)；同時，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在欣賞課文語言美的同時，激發(fā)對自然界的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶大象耳朵的形狀和特點(diǎn)。

-舉例：讓學(xué)生觀察插圖，描述大象耳朵的長、大、軟等特點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，學(xué)會概括和總結(jié)。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出大象耳朵對大象生活的影響，如散熱、防敵等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：大象耳朵功能的多層次理解。

-舉例：學(xué)生在理解大象耳朵的散熱功能時，可能難以理解其與動物生理特性的關(guān)聯(lián)。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生通過文字想象畫面，提高閱讀理解力。

-舉例：學(xué)生在閱讀“大象耳朵像扇子一樣，搖來搖去”時，可能難以想象出具體畫面，需要教師引導(dǎo)和示范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《大象的耳朵》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大象耳朵的插圖，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解大象耳朵的特點(diǎn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或馬克筆，用于在黑板上繪制大象耳朵的形狀和特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置一個安靜舒適的閱讀角，供學(xué)生自由閱讀和討論。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大象的視頻，引起學(xué)生的興趣。

-用時：2分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考大象的耳朵有什么作用？

-用時：1分鐘

3.引入課題：《大象的耳朵》，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（25分鐘**）

1.閱讀課文，初步感知

-用時：5分鐘

-教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意生字詞的發(fā)音和節(jié)奏。

2.分析課文，理解內(nèi)容

-用時：10分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，了解大象耳朵的特點(diǎn)和作用。

-舉例：通過提問，讓學(xué)生回答大象耳朵的形狀、大小、顏色等。

3.深入探討，拓展思維

-用時：10分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考大象耳朵對大象生活的影響，如散熱、防敵等。

-舉例：討論大象在炎熱的天氣里如何利用耳朵散熱。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.生字詞練習(xí)

-用時：5分鐘

-教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并進(jìn)行書寫練習(xí)。

2.小組討論

-用時：5分鐘

-學(xué)生分成小組，討論大象耳朵的其他功能，如交流、裝飾等。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)

-用時：5分鐘

-教師針對課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問，學(xué)生回答

-用時：3分鐘

-教師提出開放性問題，如“如果你是大象，你會怎樣使用你的耳朵？”

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評

-用時：2分鐘

-學(xué)生展示自己的討論成果，教師給予點(diǎn)評和鼓勵。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.回顧課程內(nèi)容

-用時：2分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)

-用時：3分鐘

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**七、拓展延伸（5分鐘**）

1.閱讀延伸

-用時：2分鐘

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)大象的科普書籍，拓寬知識面。

2.角色扮演

-用時：3分鐘

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬大象的生活場景，加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《大象的耳朵》這篇課文。

-學(xué)生能夠識別并正確書寫課文中的生字詞，如“象”、“耳”、“扇”等。

-學(xué)生理解并記住大象耳朵的形狀、大小、顏色等特點(diǎn)。

-學(xué)生了解大象耳朵的功能，如散熱、防敵、交流等。

2.閱讀理解：

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解并概括大象耳朵對大象生活的影響。

-學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，如大象耳朵在炎熱的天氣中的作用。

-學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，聯(lián)想到大象的生活習(xí)性，提高閱讀與想象能力。

3.語言表達(dá)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句式，描述大象耳朵的特點(diǎn)和作用。

-學(xué)生在小組討論中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作關(guān)于動物耳朵的短文。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時，能夠進(jìn)行邏輯推理，理解事物之間的聯(lián)系。

-學(xué)生在討論大象耳朵的功能時，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠發(fā)揮想象力，模擬動物的生活場景。

5.審美鑒賞：

-學(xué)生在欣賞課文語言美的同時，對自然界的動物產(chǎn)生興趣。

-學(xué)生能夠從大象耳朵的特點(diǎn)中，感受到大自然的神奇和美妙。

-學(xué)生在閱讀和討論中，逐漸形成對美的感知和鑒賞能力。

6.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與互動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計①文章重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大象耳朵的形狀：長、大、軟

-大象耳朵的顏色：灰色

-大象耳朵的功能：散熱、防敵、交流

②重點(diǎn)詞：

-象

-耳

-扇

-散熱

-防敵

-交流

③重點(diǎn)句：

-“大象的耳朵像扇子一樣，搖來搖去?！?/p>

-“大象的耳朵可以幫助它散熱?！?/p>

-“大象的耳朵還可以用來防敵。”課后作業(yè)1.詞語連線題

-將課文中的詞語與它們對應(yīng)的解釋連線。

-大象：[]體型龐大，力大無窮的動物。

-耳朵：[]人體或動物頭部的聽覺器官。

-散熱：[]通過物理或生物過程使熱量散失。

-防敵：[]防止敵人入侵或攻擊。

-交流：[]互相傳遞信息或意見。

2.句子仿寫題

-仿照課文中的句子，用類似的句式表達(dá)不同的內(nèi)容。

-原句：“大象的耳朵像扇子一樣，搖來搖去?！?/p>

-仿寫：“小鳥的翅膀像剪刀一樣，在空中翱翔?！?/p>

3.課文內(nèi)容填空題

-根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的詞語或句子。

-大象的耳朵______，______，______，可以幫助它______。

4.角色扮演題

-學(xué)生分組，分別扮演大象、觀察者等角色，模擬課文中的場景。

-角色一：大象（描述自己的耳朵形狀和作用）

-角色二：觀察者（提問并回答關(guān)于大象耳朵的問題）

5.創(chuàng)意寫作題

-以“我的耳朵”為題，寫一篇短文，描述自己的耳朵特點(diǎn)或想象中的耳朵功能。

-我的耳朵______，______，______，它______。

答案：

1.大象：①耳朵：②散熱：③防敵：④交流：⑤

2.小鳥的翅膀像剪刀一樣，在空中翱翔。

3.大象的耳朵長、大、軟，可以幫助它散熱。

4.角色扮演題答案因角色扮演的具體內(nèi)容而異。

5.我的耳朵像扇子一樣，長而寬，它不僅能幫助我散熱，還能在炎熱的夏天為我?guī)硪唤z清涼。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

哎呀，今天上了《大象的耳朵》這一課后，感覺收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處。咱們就來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一段關(guān)于大象的視頻，同學(xué)們看得很投入，一下子就被吸引進(jìn)來了。提問“大象的耳朵有什么作用？”也起到了激發(fā)思考的作用，大家都積極舉手發(fā)言，看來他們對這節(jié)課的內(nèi)容挺感興趣的。

不過，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方?jīng)]講得特別到位。比如說，關(guān)于大象耳朵的功能，我可能講得太快了，有些學(xué)生可能沒完全跟上。我應(yīng)該更慢一些，給他們更多的時間去消化和理解。還有，我在講到大象耳朵的散熱功能時，沒有結(jié)合具體的生活例子，比如大象在炎熱的非洲草原上如何利用耳朵散熱，這樣可能就更生動有趣了。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了生字詞練習(xí)和小組討論。生字詞練習(xí)挺有效果的，同學(xué)們都能準(zhǔn)確地讀寫出來。但在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者對討論話題不感興趣。下次我可以在討論前先做些引導(dǎo)，讓大家都能積極參與進(jìn)來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性問題，比如“如果你是大象，你會怎樣使用你的耳朵？”這些問題挺不錯的，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答有點(diǎn)偏離主題，可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。以后，我要在提問前給學(xué)生一些提示，確保他們能圍繞主題回答。

師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生展示自己的討論成果，但是時間有點(diǎn)緊，可能沒有充分地展示每個學(xué)生的想法。我需要在接下來的教學(xué)中，更好地控制時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的設(shè)計我挺滿意的。通過連線、仿寫、填空、角色扮演和創(chuàng)意寫作這些題型，同學(xué)們既能復(fù)習(xí)今天學(xué)到的知識，又能發(fā)揮自己的想象力。不過，我也注意到有些學(xué)生在家里的作業(yè)完成得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄儧]有充分理解作業(yè)的要求。我需要在課后及時和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們更好地完成作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《大象的耳朵》這篇課文。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了大象耳朵的形狀、顏色和功能。大象的耳朵長、大、軟，顏色是灰色的，它們不僅能幫助大象散熱，還能用來防敵和交流。這些知識點(diǎn)都是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

首先，我們要記住大象耳朵的三個特點(diǎn)：長、大、軟。這些特點(diǎn)讓大象的耳朵在動物界中非常獨(dú)特。其次，我們要知道大象耳朵的功能，它們就像是大自然的空調(diào)，幫助大象在炎熱的天氣里保持涼爽。同時，大象的耳朵也可以用來警覺周圍的環(huán)境，防止敵人的接近。

在課堂上，我們通過閱讀課文、討論和角色扮演等方式，加深了對這些知識點(diǎn)的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如觀察身邊的動物，思考它們的特點(diǎn)和作用。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些小測試。

1.選擇題：

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