小組討論：導入新課請你描述自由是怎樣的？海闊憑魚躍，天高任鳥飛無拘無束活力四射自由自在地施展才能自由自在瀟灑自如不受他人的奴役和支配擺脫不合理的束縛和限制7.1珍視自由新教材初中道法八年級上冊第七課

追求自由平等①健全人格：引導學生認識到自由不是隨心所欲，培養(yǎng)尊重規(guī)則、理性看待自由的品格。②法治觀念：掌握珍視自由需“珍惜法定權利、依法行使權利、尊重他人權利”的要求，明確自由受法律約束的邊界，增強在規(guī)則內追求自由的自覺性。③責任意識：理解自由對個人發(fā)展和社會進步得到重要作用。重難點：

自由的含義、地位與價值，珍視自由的具體要求。

自主學習P58-611、自由的地位、含義2、自由的價值3、珍視自由的要求生活觀察自由應該是完全由自己做主，但現實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。我們只有遵守社會規(guī)則，才能享有真正的自由。結合上述對話，談你贊同誰的觀點？1、自由的地位及含義（1）地位：

自由是人類的永恒追求，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內容。（2）含義：自由意味著在遵守道德、法律等社會規(guī)則的前提下，人們能夠依照自己的意志活動，在思想、言論和行為等方面具有充分的自主性，擁有廣闊的發(fā)展空間。社會主義核心價值觀倡導的自由，不是少數人的、虛偽的自由，而是絕大多數人的、真實的自由；不是凌駕于社會利益之上的、絕對的個人自由，而是受到法律和規(guī)范制約、權利和義務對等的自由；不是超越社會發(fā)展階段和現實承受能力的自由，而是與一定的經濟社會發(fā)展條件相適應的自由。

相關鏈接故事分享

伯樂以"良馬標準"對馬匹進行烙鐵、鞭打等馴化，最終導致馬匹死亡；魯國國君用九韶樂章和太牢宴席款待海鳥，卻使海鳥驚恐絕食而亡。兩個案例共同指向一個哲理：真正的自由源于對個體本性的尊重。人類常將自己認同的"美好"強加于他者，殊不知馬需要曠野奔跑，鳥需要林中棲息。結合案例，談談你對自由的價值的思考。自由表現為人們免于恐嚇、羞辱和歧視，過有尊嚴的生活，具有安全感、幸福感，對未來充滿信心。自由有利于人們培養(yǎng)多方面的才能，充分展示自己的個性，享有人生出彩、夢想成真的機會。自由的價值（1）個人角度：自由促進人們的全面發(fā)展

改革開放40多年來，人們的一個突出感受，就是市場日趨繁榮、商品極大豐富、生活蒸蒸日上。為什么會有這樣巨大的變化？這與我們不斷激發(fā)市場活力，調動生產者和消費者的積極性、主動性、創(chuàng)造性密切相關。今天，生產者可以根據市場需求自主生產，自主決定提供商品和服務的種類、數量，消費者可以自主消費。這樣，市場上就有了品類豐富、物美價廉的商品供人們選擇。例如，在衣著方面，原來款式、色調單一的情況改變了，人們的著裝審美更加多元，選擇的自由度不斷提高。閱讀感悟自由推動了社會的繁榮進步自由能夠營造民主、寬容、和諧的社會氛圍，鼓勵人們探索、創(chuàng)新，激發(fā)全體社會成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使整個社會充滿創(chuàng)新的力量，推動社會不斷發(fā)展。（2）社會角度：自由推動社會的繁榮進步2、自由的價值①個人角度：自由促進人們的全面發(fā)展②社會角度：自由推動社會的繁榮進步那如何珍視自由呢？自由在個人成長和社會發(fā)展中具有重要作用。我們應該正確對待自由，實現自由的價值。

小周平時酷愛面食，單位附近的一家面館經濟實惠，于是小周便成了這里的?？?。一天，他在店里點了一份牛肉面，加了面和鹵蛋。吃到一半，他從面里發(fā)現了一根長頭發(fā)，于是他便叫了一個服務員過來。小周本想要個道歉，換碗面，但對方似乎并沒有抱歉的意思還稱“有根頭發(fā)很正常嘛，你還想怎么樣?”案例分析點撥：（1）小周應該依法維權，他可以與商家協商，也可以到有關部門舉報。思考：從珍視自由的角度談談，小周應該怎么做？這一案例帶給我們什么啟示？（2）要珍惜憲法和法律賦予的權利。自由意味著我們的合法權利不受侵犯。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值。當權利受到侵犯時，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權利。（1）原因：自由意味著我們的合法權利不受侵犯。（2）做法：我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值。當權利受到侵犯時，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權利。1.珍惜憲法和法律賦予的權利

探究與分享

白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。掙脫了束縛的風箏為什么無法起飛了？如何理解自由應該受到必要的限制？靈魂發(fā)問：1.你覺得自己現在自由嗎？

2.如果接下來的一個月內所有規(guī)則都會消失，世界會變成怎樣，你會實現“自由”嗎？沒有作息時間——熬夜沒有班規(guī)——上課玩手機沒有法律——人身安全受威脅沒有法律——孤寡老人無人贍養(yǎng)垃圾成堆交通堵塞沒有交通規(guī)則——交通混亂自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的。（1）原因：自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害。（2）做法：在遵守道德、紀律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權利。2.依法行使權利探究與分享小玫：唐某逞一時口舌之快但網絡空間不是法外之地。石頭：言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽權為前提，唐某咎由自取。小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔法律后果。思考：請你評價唐某的言行。如果你是關某，你會怎么做？唐某受到法律制裁，啟示我們應該如何做？唐某在微博上發(fā)表一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，導致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱其驢唇不對馬嘴，并虛構了關某行為不檢的諸多事例，該回復在網上被大量轉發(fā)……法院最終判決唐某道歉并賠償。請你評論唐某的言行。唐某沒有嚴格按照憲法和法律的規(guī)定行使言論自由權，其言行侵犯了他人的名譽權，需要承擔相應的法律責任。如果你是關某，會怎么做？與唐某和解，要求唐某道歉并賠償精神損害撫慰金；找第三方進行調解；向人民法院提起訴訟。唐某的言行啟示我們珍視自由應該如何做？尊重他人的權利。我們要尊重他人的人格尊嚴，不能侮辱誹謗他人。我們要尊重他人的自由選擇權，尊重他人的人格尊嚴，不能把自己的觀點和意志強加于人更不能侮辱、誹謗他人。每個公民在行使權利的同時，不得損害其他公民的合法權利。3.尊重他人的權利依法行使權利。3、如何珍視自由？

尊重他人的權利。珍惜憲法和法律賦予的權利。珍視自由123一、認識自由二、正確對待自由課堂小結尊重他人的權利自由的價值自由的含義珍視自由依法行使權利珍惜憲法和法律賦予的權利1.下列詩句中，能體現人們向往自由的是（

）A.夕陽無限好，只是近黃昏B.海闊憑魚躍，天高任鳥飛C.隨風潛入夜，潤物細無聲D.海內存知己，天涯若比鄰B2.隨著“露營熱”的興起，依法露營、規(guī)范露營、文明露營已成為迫切的社會需求。北京市發(fā)布了《帳篷露營地設施與服務規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）,并于2025年7月1日起實施。對于該《規(guī)范》的實施，市民們有不同的看法。其中正確的是（

）①小王：“自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的?！雹谛∧希骸霸摗兑?guī)范》不合理，不必遵守?！雹坌〔ǎ骸氨匾南拗剖菍ψ杂傻谋Ｗo?！雹苄￡悾骸奥稜I是我的自由，他人無權干涉?！盇.①③