2025年社會(huì)學(xué)專業(yè)題庫——社會(huì)學(xué)視角下的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論的形成，最早可以追溯到哪個(gè)學(xué)派的哪些代表人物？A馬克思和韋伯B涂爾干和馬克思C齊美爾和韋伯D哈貝馬斯和布迪厄2.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的基本特征不包括以下哪一項(xiàng)？A不確定性B社會(huì)性C可控性D不可預(yù)測(cè)性3.以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的類型？A經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)B政治風(fēng)險(xiǎn)C文化風(fēng)險(xiǎn)D技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)4.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的根源主要包括哪些方面？A經(jīng)濟(jì)發(fā)展B社會(huì)結(jié)構(gòu)C文化變遷D以上都是5.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)感知的主體是誰？A政府B企業(yè)C個(gè)人D以上都是6.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)溝通的主要障礙有哪些？A信息不對(duì)稱B利益沖突C文化差異D以上都是7.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施主要包括哪些？A政策制定B技術(shù)改進(jìn)C公眾教育D以上都是8.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略有哪些？A危機(jī)管理B風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估C保險(xiǎn)機(jī)制D以上都是9.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的傳播途徑有哪些？A傳統(tǒng)媒體B社交媒體C人際傳播D以上都是10.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素有哪些？A經(jīng)濟(jì)水平B政治環(huán)境C文化傳統(tǒng)D以上都是11.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法有哪些？A定量分析B定性分析C綜合評(píng)估D以上都是12.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的分配機(jī)制有哪些？A政府主導(dǎo)B市場(chǎng)調(diào)節(jié)C社會(huì)自治D以上都是13.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的治理模式有哪些？A政府治理B市場(chǎng)治理C社會(huì)協(xié)同治理D以上都是14.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化特征有哪些？A跨國傳播B跨文化交流C全球聯(lián)動(dòng)D以上都是15.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的本土化特征有哪些？A地方性知識(shí)B本土文化C地方政策D以上都是16.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的倫理問題有哪些？A公平正義B責(zé)任分配C權(quán)利保障D以上都是17.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)證研究方法有哪些？A問卷調(diào)查B訪談C實(shí)驗(yàn)D以上都是18.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的理論模型有哪些？A風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論B社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論C系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)理論D以上都是19.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的跨學(xué)科研究有哪些？A社會(huì)學(xué)B經(jīng)濟(jì)學(xué)C政治學(xué)D以上都是20.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的未來發(fā)展趨勢(shì)有哪些？A風(fēng)險(xiǎn)增加B應(yīng)對(duì)加強(qiáng)C治理創(chuàng)新D以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的基本概念。2.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的類型及其特征。3.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)感知的主體及其影響因素。4.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)溝通的主要障礙及其應(yīng)對(duì)策略。5.簡(jiǎn)述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施及其重要性。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.論述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化特征及其對(duì)本土化治理的影響。2.論述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的倫理問題及其在治理中的重要性。四、案例分析題（本大題共1小題，20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.案例分析：某市發(fā)生了一起由化工廠泄漏導(dǎo)致的環(huán)境污染事件，引發(fā)了周邊居民的恐慌和抗議。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)學(xué)視角，分析該事件的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)特征、傳播途徑、應(yīng)對(duì)策略及其治理模式。五、實(shí)踐題（本大題共1小題，20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.實(shí)踐題：假設(shè)你是一名社會(huì)工作者，如何運(yùn)用社會(huì)學(xué)視角，幫助社區(qū)居民預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體案例，闡述你的工作思路和方法。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.論述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化特征及其對(duì)本土化治理的影響。在社會(huì)學(xué)研究里，我常常跟同學(xué)們講，我們身處一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)無處不在的時(shí)代，而全球化這個(gè)大背景，更是讓風(fēng)險(xiǎn)像病毒一樣，跨越國界，迅速擴(kuò)散。理解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化特征，以及它如何攪動(dòng)我們本土的治理實(shí)踐，真的是一門大學(xué)問。首先，得說說社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)全球化的那些明顯特征。你看，這玩意兒可不管你喜不喜歡，它就是跨界的。經(jīng)濟(jì)危機(jī)啊，比如2008年的那場(chǎng)金融海嘯，哪國能躲得過？它就像一場(chǎng)大流感，從一個(gè)地方燒起來，很快就能傳遍全球，讓多少國家的股市暴跌，多少家庭陷入困境。還有那些跨國公司，它們的生產(chǎn)線可能散布在世界各地，一個(gè)地方出事，比如工廠爆炸、環(huán)境污染，影響的絕不僅僅是當(dāng)?shù)?，整個(gè)供應(yīng)鏈、全球市場(chǎng)都可能跟著遭殃。再比如氣候變化，這可是個(gè)全球性的大麻煩，冰川融化了，海平面上升了，哪個(gè)國家能獨(dú)善其身？還有傳染病，像新冠疫情，更是把全球人民綁在了一起，一個(gè)地方的疫情，很快就能通過飛機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，讓全世界都跟著緊張。所以，你看，風(fēng)險(xiǎn)的傳播速度有多快，影響范圍有多廣，這就是全球化給社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)帶來的最直觀特征——跨國性、聯(lián)動(dòng)性和高擴(kuò)散性。這全球化了的risk，拿到本土來治理，可就復(fù)雜多了。以前，我們可能覺得，只要管好自己家門口的事就行，可現(xiàn)在不行了。比如，面對(duì)全球金融危機(jī)，一個(gè)國家單打獨(dú)斗是沒用的，必須跟其他國家一起商量著來，協(xié)調(diào)政策，這就要求我們的治理體系要有更強(qiáng)的國際視野和協(xié)調(diào)能力。再比如環(huán)境污染，跨國污染源的處理，就需要國際間的合作協(xié)議和監(jiān)督機(jī)制，這跟我們傳統(tǒng)的、可能更注重國內(nèi)問題的治理模式就大不一樣了。更讓人頭疼的是，全球風(fēng)險(xiǎn)往往會(huì)在進(jìn)入本土?xí)r發(fā)生“變形”。同樣是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的影響方式、嚴(yán)重程度可能完全不同。發(fā)達(dá)國家可能更關(guān)注股市動(dòng)蕩、資產(chǎn)泡沫，而發(fā)展中國家可能更關(guān)心失業(yè)率飆升、基本生活物資短缺。同樣是傳染病，城市和鄉(xiāng)村的應(yīng)對(duì)措施、受到的沖擊也千差萬別。這就要求我們的治理不能“一刀切”，不能簡(jiǎn)單地照搬外部的模式或者一刀切的國內(nèi)方案，必須深入理解本地的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化傳統(tǒng)，因地制宜地制定應(yīng)對(duì)策略。比如，同樣是疫情防控，有的地方可能更依賴社區(qū)的力量，有的地方可能更依賴技術(shù)手段，這背后反映的就是不同地方的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、治理資源和民眾習(xí)慣的差異。還有，全球化帶來的風(fēng)險(xiǎn)，往往也伴隨著權(quán)力的不平等。那些掌握著核心技術(shù)、擁有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國家或跨國公司，在風(fēng)險(xiǎn)面前，有時(shí)反而更有能力規(guī)避或轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)，而那些相對(duì)弱勢(shì)的國家、地區(qū)或群體，可能就成了風(fēng)險(xiǎn)的主要承受者。這就在本土治理中，提出了公平正義的問題。我們?cè)谥贫ㄕ邥r(shí)，要特別關(guān)注那些弱勢(shì)群體的處境，確保他們?cè)陲L(fēng)險(xiǎn)面前能得到公平的對(duì)待和足夠的保護(hù)，這可不是件容易的事。所以啊，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化，不是簡(jiǎn)單地把風(fēng)險(xiǎn)從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，它深刻地改變了風(fēng)險(xiǎn)的性質(zhì)和治理的難度。它要求我們的本土治理，必須具備更強(qiáng)的開放性，主動(dòng)參與全球治理的進(jìn)程；必須更具適應(yīng)性，靈活調(diào)整策略，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)在本土的“變形”；必須更關(guān)注公平性，保障所有社會(huì)成員在風(fēng)險(xiǎn)面前的基本權(quán)益。這真是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也促使我們不斷反思和改進(jìn)我們的治理方式。2.論述社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的倫理問題及其在治理中的重要性。在咱們社會(huì)學(xué)的研究里，光談風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)層面、管理方法是不夠的，還得談?wù)勶L(fēng)險(xiǎn)背后那些讓人心頭一緊的倫理問題。你想啊，風(fēng)險(xiǎn)不僅僅是概率、影響，它還關(guān)乎我們?cè)趺醋鋈耍趺刺幚砣伺c人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)系。這些倫理問題，如果處理不好，那治理的效果可能就會(huì)大打折扣，甚至引發(fā)新的社會(huì)矛盾。首先，最核心的一個(gè)倫理問題，就是公平與正義。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)往往不是均勻地散布在社會(huì)各個(gè)角落的，它常常會(huì)“厚此薄彼”，更多地落在那些弱勢(shì)群體、邊緣群體頭上。想想看，那些居住在化工廠附近的居民，那些收入不穩(wěn)定、缺乏社會(huì)保障的工人，在風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)，他們往往最脆弱，承受的代價(jià)也最大。這就提出了一個(gè)尖銳的倫理問題：我們有沒有盡到責(zé)任，去保護(hù)那些最需要保護(hù)的人？在風(fēng)險(xiǎn)治理的過程中，我們分配資源、制定政策時(shí)，是不是做到了公平公正？比如，在災(zāi)難救援中，是不是優(yōu)先保障了受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)和困難群眾的需求？在制定環(huán)保政策時(shí)，是不是充分考慮了不同地區(qū)、不同收入群體可能受到的影響？這些問題，都拷問著我們的良知和責(zé)任感。如果治理過程本身就不公，那還談什么有效的風(fēng)險(xiǎn)治理呢？正義的缺席，只會(huì)讓社會(huì)矛盾更加激化。其次，責(zé)任歸屬也是個(gè)大大的倫理難題。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，誰該負(fù)責(zé)？這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)特別復(fù)雜。比如，一場(chǎng)技術(shù)事故，可能是企業(yè)追求利潤忽視安全造成的，可能是監(jiān)管機(jī)構(gòu)失職監(jiān)管不力造成的，也可能是技術(shù)研發(fā)本身存在缺陷，甚至是使用者操作不當(dāng)……各種因素交織在一起。從倫理上講，我們不能把所有責(zé)任都推給某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)主體，得搞清楚，到底是誰的疏忽、誰的失職、誰的冷漠，導(dǎo)致了這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生和擴(kuò)大。明確責(zé)任，不僅是為了追責(zé)，更是為了吸取教訓(xùn)，防止類似風(fēng)險(xiǎn)再次發(fā)生。如果責(zé)任不清，那后果可能是責(zé)任人逃脫懲罰，風(fēng)險(xiǎn)防范的堤壩就永遠(yuǎn)建不牢。而且，責(zé)任不明，也會(huì)讓公眾感到迷茫和憤怒，對(duì)治理體系失去信任。再一個(gè)重要的倫理問題是，個(gè)人權(quán)利與社會(huì)整體利益之間的平衡。有時(shí)候，為了預(yù)防或應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，需要限制一些個(gè)人的自由和權(quán)利。比如，為了控制傳染病蔓延，可能需要實(shí)施隔離措施；為了保護(hù)環(huán)境，可能需要限制某些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這時(shí)候，就有一個(gè)倫理上的兩難選擇：我們既要保障每個(gè)人的基本權(quán)利，又要維護(hù)社會(huì)整體的安全和健康。這個(gè)“度”怎么把握？限制到什么程度是合理的？這需要我們非常謹(jǐn)慎地權(quán)衡。是犧牲少數(shù)人的權(quán)利來保全多數(shù)人的利益，還是尋找一種既能有效管控風(fēng)險(xiǎn)，又能最大限度尊重個(gè)人權(quán)利的方案？這背后涉及到我們對(duì)生命價(jià)值、自由理念的理解。如果處理不好，要么是犧牲了太多個(gè)人權(quán)利，引發(fā)民眾不滿；要么是管控不力，風(fēng)險(xiǎn)失控，造成更大損失。這都是我們需要面對(duì)的倫理抉擇。還有，知情權(quán)也是一條重要的倫理原則。在風(fēng)險(xiǎn)面前，公眾有權(quán)知道真相，了解風(fēng)險(xiǎn)的來源、性質(zhì)、影響以及應(yīng)對(duì)措施。這是公眾做出理性判斷、參與風(fēng)險(xiǎn)治理的基礎(chǔ)。但是，在實(shí)踐中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)閾?dān)心引發(fā)恐慌，或者出于維護(hù)穩(wěn)定、保護(hù)商業(yè)秘密等原因，選擇隱瞞或淡化風(fēng)險(xiǎn)信息。這種做法，從倫理上是站不住腳的。它不僅侵犯了公眾的知情權(quán)，更會(huì)破壞政府或機(jī)構(gòu)的公信力。一旦真相大白，公眾的憤怒可能會(huì)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，造成更嚴(yán)重的危機(jī)。所以，坦誠溝通、信息公開，不僅僅是一種治理技巧，更是一種基本的倫理要求。那么，這些倫理問題為什么在風(fēng)險(xiǎn)治理中如此重要呢？因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到治理的合法性和有效性。一個(gè)只顧效率，不顧公平、不顧責(zé)任、不顧權(quán)利、不顧透明的治理體系，即使能暫時(shí)控制住風(fēng)險(xiǎn)，也難以獲得公眾的真正認(rèn)同和配合，其治理效果也是脆弱的、不可持續(xù)的。反過來，如果治理體系能夠體現(xiàn)出對(duì)公平正義的追求，能夠明確責(zé)任，能夠平衡好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，能夠尊重和保障公眾的知情權(quán)，那就能贏得公眾的信任和支持，形成強(qiáng)大的社會(huì)合力，從而更有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，一個(gè)有倫理關(guān)懷的治理體系，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。4.案例分析題（本大題共1小題，20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.案例分析：某市發(fā)生了一起由化工廠泄漏導(dǎo)致的環(huán)境污染事件，引發(fā)了周邊居民的恐慌和抗議。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)學(xué)視角，分析該事件的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)特征、傳播途徑、應(yīng)對(duì)策略及其治理模式。好，這個(gè)案例分析題，大家得好好動(dòng)動(dòng)腦筋，結(jié)合咱們學(xué)過的社會(huì)學(xué)知識(shí)，把它拆解開來分析。咱們就按部就班地來。首先，得看看這起化工廠泄漏事件，它到底有哪些社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)特征。從社會(huì)學(xué)角度看，這絕對(duì)不僅僅是一個(gè)環(huán)境問題，它是一個(gè)典型的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)事件。它的特征，我琢磨著啊，首先得說這**不確定性**。泄漏什么時(shí)候發(fā)生？規(guī)模有多大？具體是什么污染物？會(huì)持續(xù)多久？這些一開始誰能說得準(zhǔn)？這種未知性，本身就足以讓人心里發(fā)毛。其次，這事兒還帶著**高影響性**。你看，污染了空氣、水源，居民的健康、財(cái)產(chǎn)、日常生活都受到了直接威脅，這影響范圍廣，程度深。再一個(gè)，就是**社會(huì)性**。這不僅僅是化工廠和居民之間的問題，還牽扯到政府監(jiān)管、企業(yè)責(zé)任、社會(huì)輿論等多個(gè)方面。而且，這種風(fēng)險(xiǎn)往往還伴隨著**不可控性**，至少在初期，泄漏的擴(kuò)散、污染的治理，不是企業(yè)或個(gè)人能完全掌控的。居民恐慌了，抗議了，情緒一上來，場(chǎng)面就更難控制了。所以，這起事件的風(fēng)險(xiǎn)特征，就是不確定性、高影響性、社會(huì)性、不可控性，這幾個(gè)都占了。那么，面對(duì)這樣的風(fēng)險(xiǎn)事件，各方都采取了哪些應(yīng)對(duì)策略呢？從事件描述來看，居民的主要策略就是**表達(dá)訴求、尋求保護(hù)**。他們恐慌了，自然會(huì)想辦法告訴別人，要求政府和企業(yè)采取行動(dòng)，保護(hù)他們的家園和健康。這種抗議，就是一種集體行動(dòng)，是弱勢(shì)群體在面對(duì)強(qiáng)大風(fēng)險(xiǎn)和無力感時(shí)，試圖發(fā)出聲音、維護(hù)權(quán)益的一種方式。政府這邊呢，可能先是**控制信息**，比如限制不實(shí)信息的傳播，然后是**緊急處置**，比如組織力量進(jìn)行泄漏控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)、提供臨時(shí)安置和援助?？赡苓€包括**信息公開**，發(fā)布官方通報(bào)，解釋情況，安撫民心。企業(yè)呢，當(dāng)然是**承擔(dān)責(zé)任**（或者試圖承擔(dān)責(zé)任），比如停止生產(chǎn)、配合調(diào)查、賠償損失等。這些策略，各有各的作用，但也可能存在矛盾和不足。最后，咱們得分析一下整個(gè)事件的**治理模式**。這起事件，從最初的爆發(fā)到后續(xù)的應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了一種什么樣的治理模式呢？我覺得，它挺典型地反映了當(dāng)前一些社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)治理中可能存在的問題。比如，是不是存在一種**政府主導(dǎo)，但有時(shí)又顯得有些被動(dòng)和官僚**的模式？政府可能更習(xí)慣于用行政命令、信息披露來管理局面，但面對(duì)洶涌的民意和復(fù)雜的情況，可能反應(yīng)不夠快，措施不夠精準(zhǔn)，溝通不夠充分。居民因?yàn)樾畔⒉粫?、訴求未得到及時(shí)回應(yīng)，就采取了更激烈的抗議行動(dòng)。企業(yè)呢，可能更關(guān)注自身的經(jīng)濟(jì)利益，責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)。這種模式下，各方的互動(dòng)可能不夠順暢，責(zé)任邊界可能不夠清晰，導(dǎo)致矛盾容易激化。這說明，光靠政府的“一畝三分地”治理，可能不夠了。我們需要一種更**多元、更協(xié)同**的治理模式。比如，能不能更多地引入社會(huì)組織、志愿者力量？能不能建立更暢通的公眾參與渠道？能不能讓企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和治理中承擔(dān)更主動(dòng)的責(zé)任？這些都是值得我們思考的問題。治理模式，得與時(shí)俱進(jìn)，不能光靠老辦法。5.實(shí)踐題（本大題共1小題，20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.實(shí)踐題：假設(shè)你是一名社會(huì)工作者，如何運(yùn)用社會(huì)學(xué)視角，幫助社區(qū)居民預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體案例，闡述你的工作思路和方法。假如我是社工，要幫社區(qū)居民防范和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，我得站在居民的角度，用咱們社會(huì)學(xué)那套想法去琢磨。這可不是簡(jiǎn)單地發(fā)發(fā)傳單、搞搞講座那么簡(jiǎn)單，得深入到社區(qū)的肌理里去。我的工作思路，大概有這么幾個(gè)方面。第一，**深入了解社區(qū)，摸清家底**。社工不能“坐辦公室”，得走到大街小巷去，跟居民嘮嘮嗑，了解他們的生活狀況、鄰里關(guān)系、關(guān)心什么、擔(dān)心什么。比如，在一個(gè)老舊小區(qū)，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，老年人怕摔倒，擔(dān)心突發(fā)疾病沒地方看??；年輕人工作忙，孩子放學(xué)沒人接；租戶多，居住條件差，容易發(fā)生火災(zāi)。在一個(gè)新興小區(qū)，可能大家更關(guān)心物業(yè)糾紛、停車難、孩子上學(xué)這些。只有把社區(qū)的“社會(huì)生態(tài)”摸清楚了，才知道哪些地方容易滋生風(fēng)險(xiǎn)，哪些人群是風(fēng)險(xiǎn)的脆弱點(diǎn)。這就是社會(huì)學(xué)里常說的，要理解特定情境下的社會(huì)結(jié)構(gòu)和關(guān)系。第二，**風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與信息普及，提升風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)**。知道了社區(qū)的特點(diǎn)和居民的擔(dān)憂，接下來就得跟大家一起，梳理可能的風(fēng)險(xiǎn)。這可不是搞個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，而是要跟居民一起討論：“咱們小區(qū)里，最容易發(fā)生什么事兒？”“如果我們遇到這種事兒，會(huì)怎么樣？”比如，跟老年人聊聊如何預(yù)防摔倒，跟家長(zhǎng)講講孩子安全知識(shí)，跟租戶強(qiáng)調(diào)用電用氣安全。這過程中，要使用居民能聽懂的語言，用他們身邊的事例來說明風(fēng)險(xiǎn)。比如，用鄰居的小故事講火災(zāi)的危害，用社區(qū)發(fā)生的真實(shí)案例講防范的重要性。目的就是讓大家對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，知道風(fēng)險(xiǎn)就在身邊，不能掉以輕心。這叫“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)化”，讓風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)成為社區(qū)文化的一部分。第三，**搭建溝通平臺(tái)，促進(jìn)協(xié)同行動(dòng)**。風(fēng)險(xiǎn)來了，一個(gè)人、一個(gè)家庭很難應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵在于鄰里之間、居民和社區(qū)組織、政府之間能不能有效溝通、協(xié)同行動(dòng)。所以，我要努力搭建這樣的平臺(tái)。比如，組織居民議事會(huì)，讓大家就公共安全問題、應(yīng)急演練方案等議題進(jìn)行討論；建立社區(qū)微信群、QQ群，方便信息快速傳遞和交流；定期舉辦鄰里活動(dòng)，增進(jìn)感情，加強(qiáng)互信。通過這些，當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)來臨時(shí)，大家不是各顧各的，而是能迅速形成合力。比如，一旦發(fā)生火災(zāi)，有鄰居會(huì)自發(fā)組織引導(dǎo)疏散，有志愿者能幫忙滅火（在確保安全的前提下），有社工能安撫情緒、協(xié)助聯(lián)系外界救援。這種協(xié)同能力，是社區(qū)韌性的重要基礎(chǔ)。第四，**資源鏈接與能力建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力**。光有意識(shí)、有平臺(tái)還不夠，還得有實(shí)際的資源和支持。我會(huì)主動(dòng)去鏈接各種資源。比如，聯(lián)系醫(yī)院、急救中心，為社區(qū)建立緊急聯(lián)系人名單和綠色通道；聯(lián)系消防部門，為社區(qū)開展消防演練；聯(lián)系志愿者組織，壯大社區(qū)應(yīng)急力量；協(xié)助有需要的人申請(qǐng)政府救助、社會(huì)福利等。同時(shí)，也要注重提升居民自身的應(yīng)對(duì)能力。比如，教大家基本的急救知識(shí)，組織學(xué)習(xí)如何使用滅火器，如何制定家庭應(yīng)急計(jì)劃。對(duì)于那些特別脆弱的群體，比如殘疾人、獨(dú)居老人，要建立專門的幫扶機(jī)制，確保他們?cè)陲L(fēng)險(xiǎn)面前能得到及時(shí)幫助。舉個(gè)例子吧。假設(shè)我負(fù)責(zé)的一個(gè)老舊小區(qū)，最近因?yàn)橄滤蓝氯昙九潘粫?，居民?dān)心洪水倒灌。我就不是簡(jiǎn)單地去疏通管道，而是會(huì)組織居民代表、物業(yè)、老街坊們開個(gè)會(huì)。會(huì)上，我會(huì)先讓大家說說，以前雨季遇到的最大麻煩是什么，怎么解決的。然后引導(dǎo)大家討論，現(xiàn)在這個(gè)情況，如果真下大雨，可能最容易出現(xiàn)問題的地方是哪里？如果家里淹了，怎么辦？能不能一起想想辦法，比如清理小區(qū)的排水口，或者大家一起購買一些應(yīng)急沙袋？在討論中，我發(fā)現(xiàn)有些老人行動(dòng)不便，怕水。我就聯(lián)系了社區(qū)志愿者，跟他們說：“下大雨你們多注意一下這些老人，需要幫忙就趕緊來?！弊詈?，我們還一起向街道辦事處反映了排水系統(tǒng)老化的問題，爭(zhēng)取維修資金。你看，通過這一系列工作，大家不僅解決了眼前的問題，還增進(jìn)了鄰里感情，提升了共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。這就是我作為社工，運(yùn)用社會(huì)學(xué)視角，在社區(qū)里做風(fēng)險(xiǎn)工作的一種思路和嘗試。它不是單向的“服務(wù)”，而是雙向的“共建”。本次試卷答案如下一、選擇題1.D哈貝馬斯和布迪厄雖然對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有論述，但社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論的早期奠基人更集中在馬克思和韋伯，以及涂爾干和馬克思等。風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論的代表人物哈貝馬斯和布迪厄?qū)儆陲L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論發(fā)展的后期，并非最早追溯的學(xué)派代表人物。2.C社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的基本特征包括不確定性、社會(huì)性、不可控性、潛在危害性等?？煽匦圆皇巧鐣?huì)風(fēng)險(xiǎn)的基本特征，風(fēng)險(xiǎn)本身往往具有不可完全預(yù)測(cè)和控制的性質(zhì)。3.C文化風(fēng)險(xiǎn)雖然存在，但在社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論中，通常將風(fēng)險(xiǎn)主要?jiǎng)澐譃榻?jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等主要類型。文化風(fēng)險(xiǎn)更多是作為社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)子維度或影響因素存在，而非獨(dú)立的基本類型。4.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的根源是復(fù)雜多樣的，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化變遷等多個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能帶來新的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)結(jié)構(gòu)的不合理可能導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化，引發(fā)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)；文化變遷也可能導(dǎo)致價(jià)值觀沖突，增加社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性。5.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)感知的主體是多元的，包括政府、企業(yè)、個(gè)人、媒體等。不同主體對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的感知和認(rèn)知可能存在差異，從而影響風(fēng)險(xiǎn)溝通和應(yīng)對(duì)策略。6.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)溝通的主要障礙包括信息不對(duì)稱、利益沖突、文化差異、信任缺失等。這些障礙的存在可能導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)信息無法有效傳遞，影響風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的效果。7.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施主要包括政策制定、技術(shù)改進(jìn)、公眾教育等多個(gè)方面。政策制定可以為風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防提供法律和制度保障；技術(shù)改進(jìn)可以提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力；公眾教育可以提高公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范能力。8.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略包括危機(jī)管理、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、保險(xiǎn)機(jī)制等。危機(jī)管理是指在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)采取的應(yīng)急措施；風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是指對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性和影響進(jìn)行評(píng)估；保險(xiǎn)機(jī)制是指通過保險(xiǎn)分散和轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。9.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的傳播途徑包括傳統(tǒng)媒體、社交媒體、人際傳播等。傳統(tǒng)媒體如電視、報(bào)紙等仍然具有較大的影響力；社交媒體如微信、微博等傳播速度快、范圍廣；人際傳播則具有更強(qiáng)的互動(dòng)性和情感感染力。10.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的影響因素包括經(jīng)濟(jì)水平、政治環(huán)境、文化傳統(tǒng)等。經(jīng)濟(jì)水平影響社會(huì)資源的配置和風(fēng)險(xiǎn)承受能力；政治環(huán)境影響政策的制定和執(zhí)行；文化傳統(tǒng)影響人們的價(jià)值觀和行為方式。11.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法包括定量分析、定性分析、綜合評(píng)估等。定量分析是指通過數(shù)學(xué)模型等方法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化評(píng)估；定性分析是指通過專家咨詢、案例分析等方法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行定性評(píng)估；綜合評(píng)估則是將定量分析和定性分析相結(jié)合，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評(píng)估。12.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的分配機(jī)制包括政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)自治等。政府主導(dǎo)是指由政府主導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)分配；市場(chǎng)調(diào)節(jié)是指通過市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分配；社會(huì)自治是指通過社會(huì)組織和社區(qū)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分配。13.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的治理模式包括政府治理、市場(chǎng)治理、社會(huì)協(xié)同治理等。政府治理是指由政府主導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)治理模式；市場(chǎng)治理是指通過市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)治理；社會(huì)協(xié)同治理是指政府、市場(chǎng)、社會(huì)共同參與的風(fēng)險(xiǎn)治理模式。14.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的全球化特征包括跨國傳播、跨文化交流、全球聯(lián)動(dòng)等。跨國傳播是指風(fēng)險(xiǎn)跨越國界傳播；跨文化交流是指風(fēng)險(xiǎn)在不同文化背景下的傳播；全球聯(lián)動(dòng)是指全球范圍內(nèi)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的共同應(yīng)對(duì)。15.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的本土化特征包括地方性知識(shí)、本土文化、地方政策等。地方性知識(shí)是指地方社區(qū)積累的風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)；本土文化影響人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度和行為；地方政策則是根據(jù)地方實(shí)際情況制定的風(fēng)險(xiǎn)治理政策。16.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的倫理問題包括公平正義、責(zé)任分配、權(quán)利保障等。公平正義是指風(fēng)險(xiǎn)分配要公平合理；責(zé)任分配是指要明確風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任；權(quán)利保障是指要保障公眾的基本權(quán)利。17.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)證研究方法包括問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等。問卷調(diào)查是通過問卷收集數(shù)據(jù)；訪談是通過與研究對(duì)象進(jìn)行交流收集數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)是通過控制變量進(jìn)行觀察和研究。18.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的理論模型包括風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)理論等。風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論是哈貝馬斯提出的理論；社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論是涂爾干等學(xué)者提出的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)理論；系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)理論則是將風(fēng)險(xiǎn)視為一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行研究的理論。19.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的跨學(xué)科研究包括社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等。社會(huì)學(xué)從社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化角度研究風(fēng)險(xiǎn)；經(jīng)濟(jì)學(xué)從資源配置和市場(chǎng)機(jī)制角度研究風(fēng)險(xiǎn)；政治學(xué)從權(quán)力和治理角度研究風(fēng)險(xiǎn)。20.D社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的未來發(fā)展趨勢(shì)包括風(fēng)險(xiǎn)增加、應(yīng)對(duì)加強(qiáng)、治理創(chuàng)新等。風(fēng)險(xiǎn)增加是指隨著社會(huì)發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)數(shù)量和種類不斷增加；應(yīng)對(duì)加強(qiáng)是指人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力不斷提高；治理創(chuàng)新是指風(fēng)險(xiǎn)治理模式的不斷創(chuàng)新。二、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的基本概念是指在社會(huì)生活中，可能對(duì)社會(huì)成員的生命財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)秩序和公共利益造成危害的事件或狀態(tài)。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)具有不確定性、社會(huì)性、不可控性、潛在危害性等特征。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的來源多種多樣，包括自然因素、技術(shù)因素、社會(huì)因素等。2.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的類型及其特征主要包括經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)是指由于經(jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，如金融危機(jī)、通貨膨脹等；政治風(fēng)險(xiǎn)是指由于政治因素導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，如政治動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)等；社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)是指由于社會(huì)因素導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，如社會(huì)沖突、犯罪等；技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)是指由于技術(shù)因素導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)，如技術(shù)事故、環(huán)境污染等。3.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)感知的主體主要包括政府、企業(yè)、個(gè)人、媒體等。政府是風(fēng)險(xiǎn)感知的重要主體，政府需要對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)保持高度敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)；企業(yè)也需要感知風(fēng)險(xiǎn)，以便采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施；個(gè)人是風(fēng)險(xiǎn)感知的基本單元，個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)感知直接影響著風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)影響；媒體則是風(fēng)險(xiǎn)感知的重要傳播渠道，媒體的報(bào)道可以放大或縮小風(fēng)險(xiǎn)感知。4.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)溝通的主要障礙包括信息不對(duì)稱、利益沖突、文化差異、信任缺失等。信息不對(duì)稱是指信息在不同主體之間分布不均，導(dǎo)致信息傳遞不暢；利益沖突是指不同主體之間的利益不同，導(dǎo)致溝通困難；文化差異是指不同文化背景下的價(jià)值觀和行為方式不同，導(dǎo)致溝通障礙；信任缺失是指不同主體之間缺乏信任，導(dǎo)致溝通不順暢。5.社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防措施及其重要性主要體現(xiàn)在