2025年監(jiān)獄學專業(yè)題庫——罪犯心理激勵與自我改變考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題后的括號內）1.在馬斯洛需求層次理論中，對于處于改造期的罪犯而言，往往處于較高需求的激勵效果較好的是（）。A.生理需求和安全需求B.社交需求和尊重需求C.自我實現需求和尊重需求D.生理需求和社會需求2.下列哪項不屬于影響罪犯心理激勵效果的關鍵因素？（）A.激勵目標的具體性與可衡量性B.罪犯個體差異（如性格、犯罪類型）C.激勵措施與罪犯需求的匹配度D.監(jiān)獄環(huán)境的安全等級3.在罪犯心理評估中，常用的客觀性量表不包括（）。A.罪犯風險動態(tài)評估（BIDA）工具B.罪犯自我控制量表C.阿爾茨海默病評定量表（MMSE）D.罪犯人格問卷4.根據認知行為理論，改變罪犯不良行為的核心在于（）。A.滿足其生理需求B.改變其歪曲的認知模式C.提供外部物質獎勵D.加強監(jiān)獄物理監(jiān)管5.罪犯自我效能感的高低直接影響其（）。A.改造的動機強度B.對監(jiān)獄規(guī)則的遵守程度C.身體健康狀況D.與其他罪犯的關系6.下列哪項是促進罪犯自我改變的有效干預方式？（）A.單純的監(jiān)禁隔離B.提供結構化的職業(yè)技能培訓C.懲罰性措施的應用D.拒絕與罪犯進行任何溝通7.在監(jiān)獄環(huán)境中，利用同伴影響力促進積極行為改變的方法屬于（）。A.家庭療法B.社區(qū)矯正C.結構化團體輔導D.積極行為支持（PBS）8.針對具有高攻擊性的罪犯，心理激勵應側重于（）。A.提供豐富的娛樂活動B.設定清晰的行為底線和后果C.強調個人成就和榮譽感D.滿足其物質利益需求9.罪犯情緒管理能力提升有助于（）。A.降低暴力沖突風險B.減少藥物濫用現象C.提高勞動效率D.增加監(jiān)獄經濟效益10.家庭功能失調對罪犯心理和行為產生負面影響，這體現了（）的重要性。A.社區(qū)支持系統(tǒng)B.罪犯同伴關系C.監(jiān)獄矯正項目D.家庭聯系與干預二、填空題（每空2分，共20分。請將答案填寫在橫線上）1.心理激勵旨在通過滿足罪犯的________和________需求，激發(fā)其積極改造的內在動力。2.罪犯心理評估是實施有效矯正的前提，常用的評估維度包括風險、________和________。3.自我改變是一個動態(tài)過程，通常經歷認知、情感和行為三個相互關聯的階段。4.在監(jiān)獄心理干預中，尊重、________和________是基本的倫理原則。5.利用改變性認知技術幫助罪犯識別并挑戰(zhàn)其非理性信念，是________理論的應用關鍵。6.罪犯自我效能感的培養(yǎng)需要提供適當的________和________。7.監(jiān)獄可以通過組織________、________等活動，為罪犯提供實踐和展示能力的機會，增強其自我效能感。8.針對心理問題嚴重的罪犯，可能需要啟動________系統(tǒng)，并提供專業(yè)的心理咨詢或治療。9.積極行為支持（PBS）強調通過________和________來減少問題行為，強化積極行為。10.保持與罪犯家屬的有效溝通和聯系，對于促進罪犯________和順利回歸社會具有重要作用。三、名詞解釋（每小題4分，共16分。請為下列名詞下定義）1.罪犯心理激勵2.自我效能感3.認知行為矯正4.再犯風險四、簡答題（每小題6分，共18分。請簡要回答下列問題）1.簡述影響罪犯參與矯正項目積極性的主要因素。2.簡述運用行為主義原理對罪犯進行心理激勵的主要方法。3.簡述監(jiān)獄環(huán)境中促進罪犯情緒管理能力提升的途徑。五、論述題（每小題10分，共20分。請結合所學知識，全面、深入地論述下列問題）1.論述監(jiān)獄專業(yè)工作者在實施罪犯心理激勵與自我改變過程中應具備的核心素養(yǎng)。2.結合當前監(jiān)獄工作實際，分析如何構建一個有效的罪犯心理激勵與自我改變支持體系。---試卷答案一、選擇題1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.B9.A10.D二、填空題1.生理，心理2.心理，行為3.維持4.公正，保密5.認知行為6.成功經驗，替代經驗7.職業(yè)技能培訓，文體活動8.連續(xù)危險評估9.環(huán)境安排，后果管理10.社會功能三、名詞解釋1.罪犯心理激勵：指監(jiān)獄專業(yè)工作者運用心理學原理和技巧，創(chuàng)設積極的心理環(huán)境，滿足罪犯合理的心理需求，激發(fā)其內在改造動力，引導其積極行為，促進其心理康復和自我改變的過程。2.自我效能感：指個體對自己是否有能力成功完成特定任務或達成特定目標的信念或判斷。高自我效能感有助于個體設定更高目標，付出更多努力，并在面對困難時堅持不放棄。3.認知行為矯正：一種基于認知行為理論的心理治療取向，旨在幫助個體識別、評估和改變導致其產生不良行為或心理困擾的非理性或適應不良的思維模式和行為習慣。4.再犯風險：指罪犯在刑罰執(zhí)行完畢后，重新犯罪的可能性或概率。風險評估旨在識別具有較高再犯風險的個體，以便采取相應的矯正和管理措施。四、簡答題1.影響罪犯參與矯正項目積極性的主要因素包括：一是矯正項目本身的吸引力與適切性，如內容是否實用、是否符合罪犯興趣和需求、難度是否適宜等；二是罪犯自身的動機與期望，如是否真心愿意改變、對項目結果的期待等；三是罪犯對項目工作人員的信任和接納程度；四是監(jiān)獄環(huán)境中的支持系統(tǒng)，如同伴關系、導師指導、管理層支持等；五是罪犯對參與項目的潛在收益（如減刑、獎勵）和可能面臨的風險（如懲罰、孤立）的權衡。2.運用行為主義原理對罪犯進行心理激勵的主要方法包括：一是正強化，通過獎勵（物質或精神）來增加期望積極行為的發(fā)生頻率；二是負強化，通過移除不愉快的刺激來增加期望行為的發(fā)生頻率；三是懲罰，通過施加不愉快的刺激或移除愉快的刺激來減少不期望行為的發(fā)生頻率；四是消退，通過不給予強化物或不回應來減少不再被期望的行為發(fā)生頻率。實踐中常將強化與懲罰相結合，并強調即時反饋和一致性。3.監(jiān)獄環(huán)境中促進罪犯情緒管理能力提升的途徑包括：一是開展專門的情緒管理課程或工作坊，教授識別情緒、理解情緒產生的原因、表達情緒的健康方式、壓力應對技巧等；二是通過團體輔導形式，提供安全的空間讓罪犯分享情緒體驗，學習從同伴處獲得支持和理解；三是利用放松訓練、正念練習等方法幫助罪犯學習放松身心；四是鼓勵罪犯參與體育活動、藝術創(chuàng)作等，作為情緒宣泄和調節(jié)的途徑；五是監(jiān)獄專業(yè)工作者在日?；又惺痉督】档那榫w表達和管理方式。五、論述題1.監(jiān)獄專業(yè)工作者在實施罪犯心理激勵與自我改變過程中應具備的核心素養(yǎng)包括：首先，扎實的專業(yè)理論功底，深入理解罪犯心理學、咨詢與治療理論、矯正學等知識；其次，敏銳的觀察力和共情能力，能夠準確識別罪犯的心理狀態(tài)和需求，并建立良好的專業(yè)關系；再次，嫻熟的溝通與輔導技巧，能夠有效地與罪犯溝通，引導其自我反思和改變；第四，靈活的應變能力和問題解決能力，能夠根據罪犯的個體差異和動態(tài)變化調整干預策略；第五，強烈的責任心、耐心和奉獻精神，能夠長期堅持工作，尊重并相信罪犯具有改變的潛力；第六，良好的職業(yè)道德和倫理素養(yǎng)，嚴格遵守保密原則，公正對待每一位罪犯；第七，持續(xù)學習和自我反思的能力，不斷更新知識和提升技能。2.構建一個有效的罪犯心理激勵與自我改變支持體系需要多方面協同努力。首先，建立完善的評估體系，對入監(jiān)罪犯進行心理和風險評估，識別需要不同層次干預的個體。其次，組建專業(yè)的團隊，包括心理咨詢師、社工、醫(yī)療人員、教育教師等，明確各自職責，加強協作。再次，開發(fā)多樣化的矯正項目，涵蓋心理輔導、技能培訓、教育改造、家庭聯系、同伴支持等多個方面，滿足罪犯個性化需求。第四，營造積極的改造環(huán)境，通過環(huán)境設