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麗？（來談談）2、這些顏色和生活中的顏色一致？（有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。？（？（要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用？（么每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個物在生活中見到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指。”“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”1、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構圖、造型以及色彩配置等方3、讀短文：（）（各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”到網(wǎng)球場，學生就對滿地的“垃圾”大叫起來?！罢l這么不愛干凈？”出語篇，強調應用，注重交際”這一原則，4、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教

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