2026屆葫蘆島市老官卜中學(xué)化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（）A．它們的核外電子數(shù)相同B．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多C．它們的性質(zhì)完全相同D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同2．下列元素與人體健康的關(guān)系敘述中，不正確的是（）A．缺鐵會引起貧血 B．缺鈣易患佝僂病C．缺碘易致癌 D．缺鋅嚴(yán)重會得侏儒癥3．碘酸鈣是一種補(bǔ)碘、補(bǔ)鈣的添加劑，其化學(xué)式為Ca（IO3）2,碘酸鈣中碘元素的化合價是（）A．+5 B．+1 C．-1 D．+74．在化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（）A．物質(zhì)質(zhì)量 B．分子種類 C．分子數(shù)目 D．原子數(shù)目5．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．礦石粉碎B．濕衣服晾干C．鋼鐵生銹D．西瓜榨汁6．長途運輸活魚，常用過氧化鈣（CaO2）增氧。CaO2中Ca顯+2價，則O的化合價為（A．+2 B．0 C．-1 D．-27．下列操作或現(xiàn)象與解釋不一致的選項是

()選項操作或現(xiàn)象解釋A．

給籃球充氣微粒間有間隔B．

水燒開后，壺蓋被頂開水分子是有質(zhì)量的C．在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的D．金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的原子排列方式不同A．AB．BC．CD．D8．下列示意圖中，能表示2H2的是A．AB．BC．CD．D9．下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿．探究水的組成 B．探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律C．探究分子運動 D．探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解10．泉城濟(jì)南，山清水秀，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，下列做法中，不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 B．積極推廣使用新能源公交車C．生活垃圾分類處理 D．歡度春節(jié)時大量燃放煙花爆竹二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下表是元素周期表的一部分：周期族IA0一1H1.008ⅡAⅢAⅣAVAⅥAⅦA2He4.003二3Li6.9414Be9.0125B10.816C12.017N14.018O16.009F19.0010Ne20.18三11Na22.9912Mg24.3113Al26.9814Si28.0915P30.9716S32.0617Cl35.4518Ar39.95（1）12號元素的元素符號為_____;C元素的相對原子質(zhì)量為_____。（2）相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學(xué)性質(zhì)_____(填穩(wěn)定或活潑)。氮原子的最外層電子數(shù)為_____?？茖W(xué)家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為_____。（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)A質(zhì)子數(shù)不同B相對原子質(zhì)量不同C中子數(shù)不同（4）氧、氯、硫、磷在化學(xué)反應(yīng)中一般易_____電子(填“得”或“失”)，鈉、鋁、鉀、鈣在化學(xué)反應(yīng)中一般易_____電子（填“得”或“失”)趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。（5）畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．今年年初，科學(xué)家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子，首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子．三角烯（化學(xué)式為C22H14）將在量子計算、量子信息處理和自旋電子學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)巨大應(yīng)用潛力．請計算：（1）C22H14中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為_____；（2）C22H14中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.01%）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是一種重要的資源,某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。諸回答下列問題：（1）甲組同學(xué)自制了如圖的簡易凈水器,以下說法正確的是（_____）。A該凈水器能將硬水轉(zhuǎn)換為軟水B活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素C小卵石和石英砂的作用是過濾D該凈水器得到的是蒸餾水E該凈水器起殺菌消毒作用（2）①乙組同學(xué)利用書上過濾裝置對水樣進(jìn)行過濾,除了濾紙和如圖所提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是__________________________；②小組同學(xué)多次過濾得到濾液是渾濁的，請你幫他們分析可能原因是__________________________（寫一條即可）③為了檢驗所得濾液是否為軟水,所加試劑是__________________________；（3）保護(hù)水資源,珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列措施中,有助于防治水體污染的是（_____）A工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放B實驗室的廢液直接倒入下水道C生活污水集中處理后排放D農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的過度使用14．下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：（1）請你將乙圖補(bǔ)充完整，使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律。_______（2）丙圖中的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，從微觀角度解釋理由：__________。（3）氯化氫在水中會解離出________________________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：⑴（提出問題）小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。⑵（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。⑶（實驗驗證）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一_____________木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃___________⑷（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑。⑸（討論與反思）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究_____________。（實驗步驟1）①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，稱量④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實驗還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個探究實驗：探究___________。16．下圖是氮肥（NH4HCO3）的包裝袋上的部分說明，這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實驗室。（查找資料）①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收氨氣；②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。（性質(zhì)探究）該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置：①用A裝置給化肥樣品加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是________。②取20g化肥樣品加入試管，依次連接______裝置。③加熱至固體完全消失。B、C兩裝置反應(yīng)前后質(zhì)量變化如下表所示。反應(yīng)前反應(yīng)后B149g152.4gC176g188.4g④由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。⑤通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________（精確到0.1%）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，則鈉原子和鈉離子的核外電子數(shù)不同，選項錯誤；B、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，選項錯誤；C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，鈉原子失去最外層的1個電子后得到鈉離子，最外層電子數(shù)發(fā)生了改變，鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同，選項錯誤；D、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，原子核不變，所以它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同，選項正確，故選D。2、C【解析】

A、缺鐵會引起貧血，故A正確；B、缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松，故B正確；C、缺碘易患甲狀腺腫大，故C錯誤；D、缺鋅會引起生長遲緩，發(fā)育不良，嚴(yán)重會得侏儒癥，故D正確；故選C?！军c睛】本題考查了元素與人體健康的重要關(guān)系，通常情況下，缺乏某種必需元素會導(dǎo)致相應(yīng)激素或生命基礎(chǔ)物質(zhì)的合成。3、A【解析】試題分析：根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，在Ca（IO3）2中Ca的化合價為+2，O的化合價為-2，故Cl的化合價為+5，故選A考點：元素化合價的一般規(guī)律4、B【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答。反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種【詳解】由質(zhì)量守恒可知化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變，原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，元素種類、質(zhì)量均不變，物質(zhì)種類一定變化，分子種類一定變化，分子數(shù)目可能變化。故選B。【點睛】本題主要考查對質(zhì)量守恒定律的理解，不能只從字面意理解質(zhì)量守恒為質(zhì)量不變，應(yīng)該深入到宏觀和微觀進(jìn)行分析理解，從化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)去解讀質(zhì)量守恒。5、C【解析】

A.有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。礦石粉碎無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B.濕衣服晾干無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C.鋼鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項符合題意；D.西瓜榨汁無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C。【點睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。6、C【解析】

在過氧化鈣（CaO2）中，鈣元素顯+2，設(shè)：氧元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則有：（+2）+2x=0，則x=-1。故選C7、B【解析】A、給籃球充氣是由于分子間有間隔，正確；B、水燒開后，壺蓋被頂開是由于分子間的間隔變大了，錯誤；C、在花園中可聞到花的香味是由于分子在不斷的運動，正確；D、金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同，正確。故選B。8、A【解析】

A、表示2個氫分子，符號為2H2，選項正確；B、表示4個氫原子，符號為4H，選項錯誤；C、表示2個氫原子，符號為2H，選項錯誤；D、表示1個氫分子，符號為H2，選項錯誤，故選A。9、B【解析】試題分析：A選項電解水探究水的組成能達(dá)到目的；B選項有氣體生成的反應(yīng)在敞口容器中探究質(zhì)量守恒定律是不能達(dá)到目的的；C選項用濃氨水探究分子的運動；時能達(dá)到目的的；D選項用對比的方法探究二氧化錳是否加快過氧化氫的分解時能達(dá)到目的的；故選B。考點：實驗方案評價10、D【解析】

A、對工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)再排放，可防止赤潮的發(fā)生和水體的污染，故選項錯誤；B、積極推廣使用新能源公交車正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、生活垃圾分類處理，通過分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量，它是實現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段，故選項錯誤；D、燃放鞭炮會生成空氣污染物，不利于保護(hù)環(huán)境，故選項正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Mg12.01金屬穩(wěn)定5116A得失【解析】

解：（1）根據(jù)元素周期表中提供的信息可得12號元素Mg的元素名稱為鎂，C素的相對原子質(zhì)量為12.01；（2）根據(jù)元素周期表可查得相對原子質(zhì)量為22.99的元素是鈉，名稱的偏旁可得知Na屬于金屬元素；Ne屬于稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑；氮元素的核電荷數(shù)為7，最外層電子數(shù)為5；科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為116；（3）元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；（4）氧、氯、硫、磷四元素最外層電子數(shù)均大于4個，所以在化學(xué)反應(yīng)中易得電子；鈉、鋁、鉀、鈣四元素最外層電子數(shù)均小于4個，所以在化學(xué)反應(yīng)中易失電子；（5）氯離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，核外有3個電子層，第一層上有2個電子，第二層上有8個電子，第三層上有8個電子，其結(jié)構(gòu)示意圖為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、132：794.96%【解析】（1）根據(jù)化學(xué)式C22H14，可以得出三角烯中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為12×22:1×14=132:7。（2）C22H14中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BC玻璃棒濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣肥皂水AC【解析】

（1）簡易凈水器無法將硬水軟化，故A錯誤；活性炭由于具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性可吸附水中的異味和色素，故B正確；小卵石和石英砂可將大顆粒的固體不溶物和水分離，所以它們的作用是過濾，故C正確；該凈水器只能除去水中的不溶性雜質(zhì)和少量異味和色素，大量可溶性雜質(zhì)無法除去，所以不可能得到蒸餾水，故D錯誤；由于該凈水器沒有殺菌消毒的作用，故E錯誤。故選BC。（2）①過濾操作中需要的儀器有：漏斗、燒杯、鐵架臺、玻璃棒，圖片中可提供漏斗、鐵架臺、燒杯，還缺少玻璃棒，故填：玻璃棒。②小組同學(xué)多次過濾得到濾液是渾濁的，可能原因是濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣，因為若濾紙破損或濾液超過了濾紙的邊緣則操作無法將固體與液體完全分離，就仍會出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象。③可用肥皂水來檢驗所得濾液是否為軟水，因為軟水中加入肥皂水后會產(chǎn)生較多的泡沫，而硬水中加入肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較少。（3）工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放會防治水體污染，故正確；B實驗室的廢液直接倒入下水道會腐蝕下水道，故錯誤；C生活污水集中處理后排放會防治水體污染，故正確；D農(nóng)業(yè)上化肥的過度使用會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，農(nóng)藥的過度使用會導(dǎo)致水體中魚類大量中毒死亡，會污染水體，故錯誤。故選AC?！军c睛】簡易凈化器不能殺菌消毒，只能過濾去不溶性雜質(zhì)和吸附少量可溶性雜質(zhì)如色素和異味等。14、物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，分子由兩種原子構(gòu)成H+、Cl-【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在乙圖中補(bǔ)出一個氫原子和兩個氯原子，即可使該模擬圖符合質(zhì)量守恒定律，如圖：；（2）丙圖中的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，從微觀角度解釋理由：物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，分子由兩種原子構(gòu)成；（3）氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸在水中會解離出H+、Cl-?！军c睛】通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中水泥塊能加快過氧化氫的分解水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變水泥塊在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變【解析】

關(guān)于催化劑的探究實驗，要注意控制變量設(shè)計對比實驗。一要對比是否改變化學(xué)反應(yīng)速率，二要對比反應(yīng)前后質(zhì)量有無變化，三是對比反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變?！驹斀狻縖實驗驗證]實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象木條不復(fù)燃說明沒有氧氣生成，根據(jù)實驗結(jié)論常溫下過氧化氫溶液不分解說明是常溫分解過氧化氫溶液并檢驗是否有氧氣生成的實驗，故填將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中；實驗二：實驗二和實驗一的對比實驗中只有變量水泥塊，帶火星木條復(fù)燃說明加了水泥塊的過氧化氫溶液有氧氣生成，故填水泥塊能加快過氧化氫的分解；[討論與反思]在化學(xué)反