2026屆廣東省新朗實驗學校九年級化學第一學期期中綜合測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．某課外小組取上述“紅色”水，加入適量納米二氧化鈦，進行“污水變純凈水”的趣味實驗．納米二氧化鈦是一種新型材料，在可見光下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO1．據(jù)此推測，納米二氧化鈦在污水處理中可作A．吸附劑 B．絮凝劑 C．消毒劑 D．催化劑2．有a.b兩支試管，b試管內(nèi)有少量二氧化錳?，F(xiàn)同時向兩支試管內(nèi)滴加等質(zhì)量的同種過氧化氫溶液，能正確表示a.b兩支試管放出氧氣的質(zhì)量與反應時間關系的圖是A． B． C． D．3．實驗室中，藥品的存放必須符合一定的規(guī)則。下列存放藥品時所選擇的儀器及存放方式正確的是A．氨氣 B．大理石（石灰石） C．硫酸銅溶液 D．食鹽水4．下列說法正確的是A．單質(zhì)是由單原子構成的分子B．只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物C．一種元素只能形成一種化合物D．原子可以相互結合形成分子5．不列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)是（）A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮6．X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，X原子核內(nèi)中子數(shù)為A．35B．37C．65D．287．某同學用天平稱量一個手機的質(zhì)量，他在左盤放了95g的砝碼，游碼所對的刻度值為1.2g。則該手機的質(zhì)量為()A．96.2gB．93.8gC．94.8gD．95g8．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鎂帶在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，生成黑色固體B．氫氣在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出淡藍色火焰C．紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量的白霧D．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光，放出大量熱，生成二氧化碳9．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同D．相對原子質(zhì)量不同10．以下宏觀事實對應的微觀解釋不正確的是(

)A．用肉眼不能直接觀察到水分子--水分子的體積很小B．炒菜時聞到香味--受熱時分子才不斷運動C．氧氣和液氧都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同D．水通電后分解生成氧氣和氫氣--化學變化中分子可以再分11．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射D．碳還原氧化銅生成二氧化碳12．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A．木炭 B．氦氣 C．汞 D．二氧化碳二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置（1）儀器①的名稱是______.（2）用高錳酸鉀制取氧氣,實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是_____;選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)用排水法收集氧氣的合適時間是____。（3）乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是___；收集裝置是_____.14．如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②____________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置可選________，反應的化學方程式為____________________；（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，收集裝置選________。（4）G裝置的用途很廣，下列關于該裝置的用法正確的是_____。①當裝置中裝滿水，若收集氫氣，氣體從a端通入。②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)氧氣排出來，水從a端通入。③當裝置內(nèi)盛有一半瓶水時，b端連盛氧氣的鋼瓶，可觀察給病人輸氧氣的速度。15．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①__________，②__________。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是（用文字或符號表達式表示）______________；反應類型是___________________；可選的發(fā)生裝置是____________（填標號，下同），如果要收集較純的氧氣收集裝置是___________。若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是________。（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字或符號表達式：____________________；制取氧氣時若用C裝置來收集氧氣，試從氧氣的性質(zhì)角度來分析理由是：_________。（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體。工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬。實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是__________（填標號，下同）；收集裝置是_________。16．下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空。（1）圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氣體中含有二氧化碳，應該觀察到的現(xiàn)象是_____；（2）圖B實驗中，觀察到Y形管中左側無色酚酞試液變?yōu)榧t色，用分子的觀點解釋，說明了_____；（3）圖C實驗中，氫氣燃燒可觀察到_____現(xiàn)象，從而證明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）圖D所示實驗，打開止水夾后，可觀察到水沿導管進入集氣瓶，有此現(xiàn)象的原因是_____（用化學符號表達式表示）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據(jù)下列實驗裝置，回答有關問題：（1）儀器①的名稱是______。（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是______，反應的文字表達式為__________，其中二氧化錳的作用是_________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________，發(fā)生裝置應選擇_____，裝置中需改進的是______。當選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。A裝置漏氣B收集前，集氣瓶中未注滿水C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（4）下圖裝置可用來測量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對實驗的結果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。18．氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣的研究如下：Ⅰ．氧氣的制備：（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：①_____。（2）該裝置中棉花團的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____。Ⅱ．氧氣的收集：[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。實驗數(shù)據(jù)：實驗1實驗2實驗3氧氣的體積分數(shù)（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧氣的平均體積分數(shù)（%）79.788.489.7數(shù)據(jù)分析：（3）三個實驗均需重復3次的目的是_____。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_____。（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_____。Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_____。（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學式）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量是_____。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。（4）CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_____。（5）若服用含10gCaCO3的藥物，與_____g葡萄糖酸鈣[化學式Ca（C6H11O7）2，相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】試題分析：根據(jù)描述：在“紅色的污染水”中，加入適量納米二氧化鈦，在可見光的條件下，“紅色的污染水”變純凈的水即在可見光的條件下能促使有色物質(zhì)降解為水和CO1。而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒改變，可見納米二氧化鈦在該反應中作催化劑。故選D?？键c：催化劑的特點2、B【解析】

催化劑是指在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加。a和b為兩份質(zhì)量相同的過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等；b試管內(nèi)有少量二氧化錳，反應速率快，至反應結束所需的時間少。觀察圖像，B符合變化過程。故選B?！军c睛】明確催化劑能改變反應速率、不能改變生成生成物的質(zhì)量是正確解答本題的關鍵.3、C【解析】

A、以防氨氣漏氣，玻璃片磨砂面向下，因為氨氣的密度比空氣小，故集氣瓶應倒放在桌面上，故A錯誤；B、大理石（石灰石）固體應放于廣口瓶內(nèi)，故B錯誤；C、硫酸銅溶液可放于滴瓶內(nèi)，滴管專用，故C正確；D、食鹽水應放于細口瓶內(nèi)，故D錯誤。故選C。4、D【解析】A、單質(zhì)不一定是由單原子構成的分子，氫氣、氧氣、氮氣都是雙原子分子，故錯誤；B、單質(zhì)和單質(zhì)也能形成混合物，故錯誤；C、化合物中最少要含有兩種元素，故錯誤；D、原子可以相互結合形成分子，分子都是由原子構成的，故正確。5、B【解析】

對空氣能造成污染的物質(zhì)有100多種，但現(xiàn)在檢測的污染物主要有可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等。A、可吸入顆粒物，是空氣的主要污染物之一,已列入,不符合題意；B、二氧化碳未列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目，符合題意；C、二氧化硫，是空氣的主要污染物之一，已列入，不符合題意；D、二氧化氮是氮氧化物之一，是空氣的主要污染物之一，已列入，不符合題意。故選B。6、A【解析】

因為X2+的離子核外有28有電子，所以原子有30個電子，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是30個，所以中子數(shù)是65-30=35。故選A。7、B【解析】由于托盤天平中，左盤質(zhì)量總是等于右盤質(zhì)量和游碼質(zhì)量之和，所以實際稱量的固體質(zhì)量是95g－1.2g＝93.8g，答案選B。點睛：解題關鍵是托盤天平中，左盤質(zhì)量總是等于右盤質(zhì)量和游碼質(zhì)量之和。8、B【解析】

A、鎂帶在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，生成白色固體，A選項現(xiàn)象的描述不正確，不符合題意；B、氫氣在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出淡藍色火焰，B選項現(xiàn)象的描述正確，符合題意；C、紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量的白煙，C選項現(xiàn)象的描述不正確，不符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光，放出大量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D選項現(xiàn)象的描述不正確，不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查物質(zhì)分別在氧氣和空氣中燃燒的現(xiàn)象的描述，學習中識記鎂、氫氣、紅磷、木炭、鐵絲等物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象是解答此類習題的關鍵，解題時注意區(qū)分是在氧氣中燃燒還是在空氣中燃燒，同時注意現(xiàn)象描述的語言中不能出現(xiàn)生成物。9、A【解析】

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。元素周期表中不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選A；10、B【解析】

A、用肉眼不能直接觀察到水分子，是因為水分子很小，故A正確；B、炒菜時聞到香味，是因為分子在不斷地運動的緣故，分子在永不停息的運動，故B錯誤；C、氧氣和液氧都能助燃，是因為氧氣和液氧都是氧分子構成的，同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同，故C正確；D、水通電后生成氫氣和氧氣，在化學變化中水分子分成氫原子和氧原子，氫原子構成氫分子，氧原子構成氧分子，說明在化學變化中分子可以再分，故D正確。故選B。【點睛】掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。11、D【解析】

A、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放出大量熱，故不符合題意；B、硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出大量熱，故不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，故不符合題意；D、描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物名稱，故符合題意。12、A【解析】

A、木炭主要成分是碳，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，此選項符合題意；B、氦氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項不符合題意；C、汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項不符合題意；D、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，此選項不符合題意。故選A。【點睛】判斷物質(zhì)是純凈物還是混合物的關鍵是看物質(zhì)是否是由同種物質(zhì)組成的。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗;A、防止高錳酸鉀粉末進入導管、導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時;B；D或E【解析】

（1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，進行分析解答；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口要有一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣進行解答；（3）根據(jù)題意，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，屬于固—液常溫型，進行分析解答。【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當有氣泡產(chǎn)生立即收集，收集到的氣體中含有空氣，當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣；（3）實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，屬于固—液常溫型，可選用B裝置用作發(fā)生裝置，乙炔是一種密度比空氣小，不溶于水的氣體，可用向下排空氣法或排水法收集，選用D或E裝置收集；【點睛】發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、長頸漏斗B或C2H2O22H2O+O2↑D②【解析】

（1）儀器②是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，該反應不需加熱，屬于固液常溫型，所以選發(fā)生裝置B或C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故填：B或C；2H2O22H2O+O2↑；（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，因此只能用排水法收集；故填：D；（4）①當裝置中裝滿水，氫氣密度小于水，若收集氫氣，氣體從b端通入，錯誤；②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從a通入，正確；③當裝置內(nèi)盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連氧氣鋼瓶，錯誤；故填：②。15、酒精燈長頸漏斗分解反應AE一有氣泡放出就開始收集，收集的氣體中含有裝置內(nèi)原來存在的空氣（或收集氣體前集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水）氧氣的密度比空氣略大BE【解析】

（1）圖中儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗。（2）高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此用高錳酸鉀制取氧氣的原理是：；該反應中，反應物是一種，生成物是三種，符合分解反應的特征，所以反應類型是：分解反應；高錳酸鉀是固體，反應條件是加熱，因此可選的發(fā)生裝置是：A；因為排水法收集的氣體比向上排空氣法收集的氧氣純，所以如果要收集較純的氧氣，收集裝置是：E。若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是：一有氣泡放出就開始收集，收集的氣體中含有裝置內(nèi)原來存在的空氣（或收集氣體前集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水）。（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，因此實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字或符號表達式是：；C裝置是向上排空氣法收集氣體的裝置，它適用于密度比空氣大（或略大）的氣體的收集。制取氧氣時可以用C裝置來收集，可見氧氣具有的性質(zhì)是：氧氣的密度比空氣略大。（4）實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，反應物是固體和液體，反應不需要加熱，因此制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是：B；又因為乙炔是密度比空氣略?。ú贿m合排空氣法收集）、難溶于水（可用排水法收集）的氣體，所以收集裝置是：E。【點睛】要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)（密度、在水中的溶解性等）選擇氣體的收集裝置。16、澄清石灰水變渾濁分子在不斷運動燒杯內(nèi)壁凝結有水霧【解析】

（1）根據(jù)澄清石灰水可用來檢驗二氧化碳；（2）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，會發(fā)出氨氣溶于水顯堿性進行解答；（3）根據(jù)氫氣燃燒生成水進行解答；（4）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實驗原理分析解答?！驹斀狻浚?）檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水，即通入所得氣體，若澄清石灰水變渾濁，說明通入的氣體是二氧化碳；（2）濃氨水具有揮發(fā)性，會發(fā)出氨氣溶于水顯堿性，所以觀察到Y形管中左側無色酚酞試液變?yōu)榧t色，說明分子在不斷運動；（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，氫氣燃燒有水生成，可以證明水是由氫元素和氧元素組成的；（4）圖D所示實驗，打開止水夾后，可觀察到水沿導管進入集氣瓶，水進入集氣瓶的原因是：紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶內(nèi)氣體壓強減小；有關反應的符號表達式為：?！军c睛】掌握檢驗二氧化碳的方法、氫氣燃燒、測定空氣中氧氣含量的實驗原理等是正確解答本題的關鍵。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、集氣瓶BE過氧化氫水+氧氣催化作用高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A試管口塞一團棉花ABD防止O2溶于水沒有【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱是集氣瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，故可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是E；反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；其中二氧化錳起作用為催化作用；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，發(fā)生裝置應選擇A，裝置還需做的一點改進是試管口要放一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；該反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；當選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能是裝置漏氣，收集前，集氣瓶中未注滿水，未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集，不可能的是集氣瓶在移出水