第第頁浙江省義烏市繡湖中學2023-2024學年八年級上學期語文10月教學質(zhì)量檢測試卷一、積累運用①從課文的學習中，我們感受到了人民解放軍百萬大軍橫渡長江那銳不可當____的氣勢，②看到了中國年輕的跳水姑娘呂偉輕盈____的身姿，③感受到了中國艦載機科技人員為祖國軍事發(fā)展dān____精竭慮的感人精神；④課文也提醒我們絕不能忘記慘絕人huán____的南京大屠殺。⑤作為新中國的青少年，我們理應勿忘國恥，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興。1．閱讀以上文字，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字選擇正確的讀音。dān精竭慮慘絕人huán銳不可當(A.dāngB.dǎng)輕盈(A.yínB.yíng)2．以上文字中有一個病句，請改正（在原文上改無效）。3．為進一步了解解放戰(zhàn)爭的歷史，老師決定帶同學們?nèi)チx烏博物館參觀，并贈送一副對聯(lián)給博物館。請你根據(jù)對聯(lián)的相關知識，從以下句子中選出一副適合張貼于博物館的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序，填寫在橫線上(填序號)。①萃千秋文物的精華②文游盡屬斯文之輩③集國家珍寶眾人觀④蝶舞乍疑從唐庫出⑤收天下美物秀臺列⑥國寶還需尋故物源上聯(lián)：下聯(lián)：4．下列選項中不正確的一項是（）A．新聞特寫兼有新聞和文學的特點，但由于其強調(diào)新聞性、時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。B．《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》聚焦人類文化史上的重要事件——首屆諾貝爾獎頒發(fā)，是一篇典范的新聞評論。C．《三峽》是北魏地理學家酈道元所著，全文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。D．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句抓住早鶯、新燕細致描摹早春景致，“爭暖樹”說明尚是乍暖還寒時候。5．根據(jù)下表提供的信息，按要求寫出相關的內(nèi)容。作者題目批注詩句曹操《龜雖壽》衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向。①老驥伏櫪，。劉楨《贈從弟》對比之法，襯托松枝。②，瑟瑟谷中風。蘇軾《記承天寺夜游》描寫?zhàn)嵲律?。③，，蓋竹柏影也。王維《使至塞上》以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光④，。閱讀下面的文字，回答后面的問題。有一個農(nóng)村少年是在四川參加紅軍的，我問他為什么參加。他告訴我說，他的父母是貧農(nóng)，只有四畝田(不到一英畝)，不夠養(yǎng)活他和兩個姊妹。他說，紅軍到他村子來時，全體農(nóng)民都歡迎他們，給他們喝熱茶，做糖給他們吃。紅軍劇團演了戲，大家很快活，只有地主逃跑了。分配土地后，他的父母也分到了地。因此他參加窮人的軍隊時，他們并不難過，反而很高興。另一個少年大約十九歲，在湖南當過鐵匠學徒，外號叫“鐵老虎”。紅軍到他縣里時，他放下風箱、鍋盤，不再當學徒了，只穿了一雙草鞋、一條褲子就趕緊去參軍。為什么？因為他要同那些不讓學徒吃飽的師傅打仗，同剝削他的父母的地主打仗。他是為革命打仗，革命要解放窮人。紅軍對人民很好，不搶不打，不像白軍。他拉起褲腿，給我看一條長長的白色傷疤，那是戰(zhàn)斗的紀念。還有一個少年是福建來的，一個是浙江來的，還有幾個是江西和四川來的，但是大多數(shù)是陜西和甘肅本地人。有的已從少年先鋒隊“畢業(yè)”，雖然看上去還像孩子，卻已當了幾年紅軍了。有的參加紅軍是為了打日本，有兩個是為了要逃脫奴役，三個是從國民黨軍隊中逃過來的，但是他們大多數(shù)人參加紅軍是“因為紅軍是革命的軍隊，打地主和帝國主義”。6．文中的紅軍戰(zhàn)士有哪些共同的特點？7．對于這部作品，下面理解不正確的一項是（）A．這本書是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，作者真實記錄了自1936年6月至10月，在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞。B．書名的含義是，中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。C．這時突然出現(xiàn)了一個“清瘦的青年軍官，用溫文爾雅的口氣向我打招呼，他是用英語講的”，這個人物是朱德。D．本書寫道，在某種意義上講，“這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳”，文中的“大遷移”是指中國工農(nóng)紅軍萬里長征。二、現(xiàn)代文閱讀片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花朵宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動、活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，知曉原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于大自然的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。（選自《廈門日報》2023.09副刊，有刪改）8．依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。9．結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度分析文中畫線句子的表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！10．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花作對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。11．請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。閱讀下列材料，完成下面各題新華社沈陽9月17日電（記者汪偉、米思源）①第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式，17日上午在沈陽抗美援朝烈士陵園舉行，88位志愿軍英烈在祖國大地安息。②安葬儀式在陵園下沉式紀念廣場舉行。10時許，軍樂隊奏響《思念曲》，儀式正式開始。在解放軍戰(zhàn)士持槍護衛(wèi)下，禮兵護送志愿軍烈士棺槨緩緩步入現(xiàn)場，全場奏唱中華人民共和國國歌。③魂兮歸來，嘉名孔彰；魂兮歸來，萬古流芳。退役軍人事務部黨組書記、部長裴金佳致祭文。全體人員向志愿軍烈士三鞠躬，27名禮兵鳴槍12響，向英烈致以崇高的敬意。④《思念曲》再次奏響，禮兵抬起志愿軍烈士棺槨，繞廣場半周，緩緩走向安葬地宮。全場人員肅穆站立，凝視棺槨，送別英雄。參加儀式的人們排起長隊，向烈士獻花致敬，并瞻仰烈士英名墻。⑤70多年前，由中華優(yōu)秀兒女組成的中國人民志愿軍，肩負著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，發(fā)揚偉大的愛國主義精神、革命英雄主義精神和國際主義精神，同朝鮮人民和軍隊一道，歷經(jīng)2年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。⑥偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中，19.7萬多名英雄兒女為了人民、為了祖國、為了和平獻出了寶貴的生命。截至2022年，中韓雙方已連續(xù)9年進行在韓中國人民志愿軍烈士遺骸交接，將825位烈士遺骸接回祖國。⑦中央對外聯(lián)絡部、外交部、財政部、退役軍人事務部、中央軍委政治工作部、中央軍委國際軍事合作辦公室和遼寧省委、省政府、沈陽市委、市政府、駐沈解放軍、武警部隊負責同志，抗美援朝老戰(zhàn)士、烈士家屬、部隊官兵代表、青少年學生代表等約200人參加儀式?！咀ⅲ?013年，中韓兩國經(jīng)過磋商，達成志愿軍遺骸回歸中國共識。從2014年開始，每年一次?！?2．請為這一則消息擬寫一個醒目的標題。（不超過25個字）13．請找出本則新聞的導語，并說說它的作用。14．⑤⑥段屬于消息的哪一部分？有什么作用？15．“截至2022年，中韓雙方已連續(xù)9年進行在韓中國人民志愿軍烈士遺骸交接，將825位烈士遺骸接回祖國?！本渲小斑B續(xù)”一詞能否刪去？請說明理由。三、文言文閱讀【甲】與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇看鹆鴲羺蔷宄堪l(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風掃高木。霧露夜侵衣，關山曉催軸。君去欲何之，參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目?！颈繀蔷鶄鲄蔷?，字叔庠，吳興故鄣人也。家世寒賤，均好學有俊才。沈約①嘗見均文，頗相稱賞。梁天監(jiān)②初，柳惲為吳興③，召補主簿④，日引與賦詩。均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為“吳均體”。均嘗不得意，贈惲詩而去，久之復來，惲遇之如故，弗之憾⑤也。薦之臨川靖惠王，王稱之于武帝即日召入賦詩悅焉。待詔著⑥作，累遷奉朝請。先是，均將著史以自名，欲撰⑦齊書，求借《齊起居注》及《群臣行狀》，武帝不許，遂私撰《齊春秋》奏之。書稱帝為齊明帝佐命⑧，帝惡其實錄，以其書不實，使中書舍人劉之遴詰問數(shù)十條，竟支離無對。敕⑨付省焚之，坐⑩免職。【注釋】①沈約：與下文的“劉之遴”，都是人名。②天監(jiān)：南朝梁年號。③吳興：地名，這里指吳興太守。④主?。号c下文的“中書舍人”“奉朝請”都是官名。⑤弗之憾：是“弗憾之”的倒裝。⑥著：與下文“均將著史以自名”中“著”，同“著”。⑦撰：撰寫。⑧佐命：輔佐，這里指輔佐大臣。⑨敕：皇帝的命令。⑩坐：犯了罪。16．根據(jù)下表提示，解釋下列加點詞的意思。

文言字詞釋義提示釋義⑴沈約嘗見均文嘗射于家圃《賣油翁》（釋義相同）⑵惲遇之如故詞典查閱：1.原因2.舊交3.原來4.本來（填序號）⑶鳶飛戾天者《與朱元思書》⑷日引與賦詩負勢競上《與朱元思書》（用法相同）17．請用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)王稱之于武帝即日召入賦詩悅焉18．請翻譯下面兩個句子。⑴均嘗不得意，贈惲詩而去。⑵經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。19．學校821班學生學了《與朱元思書》后，老師布置全班同學課后就“吳均體”再集一些詩文做些拓展探究。小明與小新兩位同學讀了【甲】【乙】【丙】三段文字后進行了討論交流，請你揣摩他們的思路，補全對話。小明：我做課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)吳均善用修辭。你看《答柳惲》中⑴“，”兩句與《與朱元思書》中“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之妙??！前句用夸張手法，寫出分別后，友人行色匆匆，速度極快；后句用對比、比喻的手法，寫出水流之快。小新：是啊，友人日夜兼程，與自己漸行漸遠，想想旅途艱辛，一時思緒萬千，作者對友人的⑵之情在本詩得以充分抒發(fā)。小明：這樣一位詩文俱佳，又有政治才能的人，官至“奉朝請”，想不到后來因⑶(概括事件)，實錄歷史，觸怒了武帝，而被罷官，這讓吳均后來產(chǎn)生了歸隱林泉、享受美景的愿望。小新：嗯，有道理，我明白了，這就是犯了寫歷史書“為尊者諱”之大忌。小明：我倒覺得寫歷史應該秉筆直書。我要大聲對吳均說：“吳均，好樣的！你是一個⑷的人！”四、寫作20．一個漢字，一段記憶，一種生活。每到歲末年初，人們都喜歡用一個漢字來形容一年中曾經(jīng)的感動或感慨、曾經(jīng)的悲哀或悲痛、曾經(jīng)的幸?；蛐疫\，把自己的記憶、自己的情緒和期待濃縮在這一個漢字中。在初中生活進入一個新階段之時，你將用哪一個漢字來表達自己過去一學年的體驗和感受呢？請從“搏”、“夢”、“變”、“淚”這四個詞語中任選一個，將題目補充完整，以“▲，我的年度漢字”為題，寫一篇文章。要求：①結(jié)合個人經(jīng)歷，寫出真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③書寫工整，卷面整潔，600字以上。

答案解析部分【答案】1．殫；寰；A；B2．作為新中國的青少年，我們理應勿忘國恥，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力/而努力奮斗/而努力學習。【解析】【點評】

（1）本題考查學生對字音的辨析能力和漢字的準確書寫。在答題時，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音，要注意方音與普通話音的不同，特別注意多音多義字和前后鼻韻母；漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。

（2）本題考查對病句的修改。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。1．“殫”不要寫成“彈、撣、憚”“寰”不要寫成“還”“鬟”；“銳不可當”的“當”應讀一聲而不是四聲；“盈”是后鼻韻。

故答案為：殫；寰；A；B2．第5句，成分殘缺，在后面添加“而努力”或“而努力學習、而努力奮斗”都可以。

故答案為：作為新中國的青少年，我們理應勿忘國恥，牢記使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力/而努力奮斗/而努力學習。3．【答案】⑤；③【解析】【分析】對聯(lián)要貼在博物館，那內(nèi)容肯定要跟博物館相關，第1句是跟博物館相關，先保留，第2句游歷，不適合博物館，舍去，第3句是博物館，先保留，第4句說的是畫，不適合博物館，舍去，第5句是博物館，保留；第6句是說國寶尋找源頭，不適合博物館，舍去；保留了3句，1、3、5句，第1句個厚兩句不搭配，舍去，剩下3、5句，按上聯(lián)結(jié)尾仄聲，下聯(lián)結(jié)尾平聲原則，5在先，3在后。

故答案為：⑤；③

【點評】本題考查對聯(lián)的知識。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字數(shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。同時對聯(lián)的內(nèi)容要與對聯(lián)所貼的地點相契合。4．【答案】B【解析】【分析】A正確；

B《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》是屬于消息，不是新聞評論，故錯誤；

C正確；

D正確故答案為：B【點評】本題考查對文體知識和文學常識的積累與辨析。平時學習要加強對作家作品知識和文學常識文體知識的記憶、積累，并注意分類整理。5．【答案】志在千里；亭亭山上松；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；大漠孤煙直；長河落日圓【解析】【分析】

第1句，填下句；第2句填上句，“亭亭”不要寫錯；第3、4句連續(xù)兩句，“庭”不要寫成“廷”，“藻荇”不要寫成“早、澡、行”；第5、6理解性默寫，提示語在批注處“描繪了奇美壯麗的塞外風光”，“漠”不要寫成“莫”，“長河”不要寫成“黃河”。

故答案為：志在千里；亭亭山上松；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；大漠孤煙直；長河落日圓

【點評】本題考查詩文默寫。無論是一般性默寫還是理解性默寫或運用性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。【答案】6．都是少年；出身貧寒；都信任紅軍隊伍；都想改變命運；對紅軍和共產(chǎn)黨非常忠誠。7．C【解析】【點評】

(1)本題考查對名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進行比較，全面分析，不能只看一處。評價人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時也要適當練題。

（2）本題考查對名著情節(jié)的識記與掌握。閱讀名著要記住重點人物的重點情節(jié)，便于對人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。6．節(jié)選部分3段寫了三個少年：第一個：父母是貧農(nóng)，只有四畝田——貧窮；第二個：穿了一雙草鞋、一條褲子，同剝削他的父母的地主打仗——被剝削；第三個：為了要逃脫奴役，都說明出身貧寒；“紅軍到他村子來時，全體農(nóng)民都歡迎他們”“紅軍對人民很好，不搶不打”“參加紅軍是為了打日本”參加紅軍是“因為紅軍是革命的軍隊，打地主和帝國主義”。說明他們信任忠誠紅軍。

故答案為：都是少年；出身貧寒；都信任紅軍隊伍；都想改變命運；對紅軍和共產(chǎn)黨非常忠誠。7．A正確

B正確

C這個人是周恩來，故錯

D正確

故答案為：C【答案】8．花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的藍蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾9．運用比喻、擬人的修辭手法（寫出一種即可），生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。10．C11．結(jié)構(gòu)上，照應開頭，總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。【解析】【點評】

（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查從修辭角度對語句的品析。注意答題格式，從修辭角度品析答題格式：什么修辭+作用+具體語境內(nèi)容。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查對結(jié)尾段落的理解與分析。結(jié)尾段一般有如下作用：總結(jié)全文，照應標題，設置懸念，引發(fā)思考，內(nèi)容上點明中心，升華主題。要結(jié)合文段具體內(nèi)容進行分析，盡量不說大包圍圈地套話。8．第2段寫蝴蝶花嬌小不起眼，開得繁多；第3段藍色讓人驚艷，花瓣成對綻開，生動活潑，如起舞的藍蝴蝶，有幽幽香氣，沁人心脾

故答案為：花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的藍蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾9．這句將蝴蝶花比作蝴蝶仙子，“著一身微藍的薄衫又是擬人，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。

故答案為：運用比喻、擬人的修辭手法（寫出一種即可），生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。10．A第1段在在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安；第2段被藍蝴蝶吸引，第3段描寫藍蝴蝶的驚艷，第4段了解藍蝴蝶，覺得它惹人憐惜，第5段聯(lián)想，第6段藍蝴蝶的尋常，第7段人、花相似，第8段邂逅藍蝴蝶后欣然。故正確；

B第5段內(nèi)容，正確；

C第6段，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶對比，突出藍蝴蝶的平凡尋常，故錯誤；

D正確

故答案為：C11．段落的作用從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮，結(jié)構(gòu)上，是照應開頭，總結(jié)全文，內(nèi)容上是升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，照應開頭，總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求?！敬鸢浮?2．第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽舉行。13．第①段；作用：用簡潔的語言概括交代了時間、地點、事件。14．⑤⑥段屬于消息的背景部分。交代了烈士壯烈犧牲的原因和意義，讓讀者更好地了解消息的前因后果，增加對烈士們的敬仰之情，突出主題，也使消息結(jié)構(gòu)更加完整。15．不能?！斑B續(xù)”表明一直持續(xù)，中間沒有間斷，這個詞用在句中表明一直到2014年為止，中間沒有間斷過。如果刪除，表意就不準確。體現(xiàn)了消息語言的準確性、嚴謹性。【解析】【點評】

（1）本題考查擬寫新聞標題。新聞的標題是新聞事實的高度概括，擬寫時注意：一注意導語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對導語地進一步擴展或闡釋，三要注意準確鮮明，簡潔易懂，金蓮突出主要人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件

（2）本題考查對新聞導語的理解。新聞導語就是以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息的開頭部分。一般說來，以凝煉的文句提示新聞要旨、吸引受眾的第一段或第一句話就是導語。但也有復合導語，即兩個或兩個以上自然段落合成的導語的變種。

（3）本題考查對新聞背景的理解。新聞背景是指新聞事實發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。歷史條件指新聞事實自身的歷史狀況；環(huán)境條件指新聞事實與周圍事物的聯(lián)系。新聞背景的作用：介紹背景，能對新聞事實起到說明、補充、襯托作用，又稱為“新聞背后的新聞”。并且有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，加深對新聞的認識和理解，深化新聞的主題，有豐富內(nèi)容、增加知識性和趣味性的作用。

（4）本題考查對新聞語言準確嚴謹?shù)睦斫狻Ｐ侣務Z言有哪些特點呢？概括起來有5個特點：準確、客觀、簡練、通俗、適時。用語準確是寫新聞的第一要求。一是新聞事實要準確，二是要把它準確地表達出來。在寫作時，要做到不夸張，不走樣，不造假，不濫用褒貶之詞，要讓人可信。新聞是有立場、有觀點、有選擇性的，但在語言的運用上要客觀，多用中性詞，少渲染，忌抽象。應當通過客觀的文字敘述讓讀者接受新聞的內(nèi)容，既不能主觀臆斷，也不能強行灌輸。為了客觀，應少用含混不清、武斷、片面的詞。新聞報道的文字應當簡練，寫得不要太長，要學會用短文字報道出大主題。在寫作中多用簡單句、短句，少用復合句、長句。12．第1段位新聞的導語部分，清楚地交代了新聞的事實：第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽抗美援朝烈士陵園舉行。有字數(shù)限制，所以簡明一點，刪去”抗美援朝烈士陵園“

故答案為：第九批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽舉行。13．新聞的導語一般是新聞的第一句話或第一段話，所以本新聞的導語是第一段，簡明概括地交代了新聞地時間、地點、事件。

故答案為：第①段；作用：用簡潔的語言概括交代了時間、地點、事件。14．5、6段是回憶70多年前的抗美援朝以及為此付出生命的志愿軍烈士，是屬于新聞的背景材料，有助于人們對這一新聞事實的進一步了解，使消息內(nèi)容更加完整。

故答案為：⑤⑥段屬于消息的背景部分。交代了烈士壯烈犧牲的原因和意義，讓讀者更好地了解消息的前因后果，增加對烈士們的敬仰之情，突出主題，也使消息結(jié)構(gòu)更加完整。15．”連續(xù)“是一直持續(xù)不間斷的意思，這個詞用在句中表明一直到2014年為止，中間沒有間斷過。如果刪除，表意就不準確。體現(xiàn)了消息語言的準確性、嚴謹性。

故答案為：不能?！斑B續(xù)”表明一直持續(xù)，中間沒有間斷，這個詞用在句中表明一直到2014年為止，中間沒有間斷過。如果刪除，表意就不準確。體現(xiàn)了消息語言的準確性、嚴謹性。【答案】16．曾經(jīng)；先前，從前；至，到達；每天17．王稱之于武帝/即日召人/賦詩悅焉18．吳均曾感到不滿意，就對柳惲贈詩告辭。；那些忙于俗事政務的人，看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。19．清晨發(fā)隴西；日暮飛狐谷；不舍、思念、擔憂；在《齊春秋》中寫到梁武帝曾是齊明帝的輔佐大臣；才干出眾、淡泊名利、實事求是、堅守自己原則【解析】【點評】

（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題綜合性較強：有對詩歌主旨和情感的把握與理解。對主旨的把握，需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。詩歌情感的把握可以關注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。有對文章內(nèi)容的理解與掌握。文言文內(nèi)容的把握須逐段讀懂，然后進行歸納。有考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【附丙文譯文】

吳均字叔庫，吳興故彰人。家世寒賤，吳均好學有才氣，沈約曾見到吳均的文章，很是贊賞。梁天監(jiān)初年，柳惲作吳興太守，召吳均任主簿，每天帶他一塊兒賦詩。吳均文體清新超拔，有古人氣韻，一些好事的人就模仿他，稱之為“吳均體”。吳均曾感到不滿，就對柳惲贈詩告辭，過些日子又回來，柳惲還像以前那樣待他，并不記在心上。把他推薦給臨川靖惠王蕭宏，蕭宏在武帝面前稱贊他，當天武帝就把他召入宮內(nèi)賦詩，對他很滿意，讓他作待詔著作，后來逐步升遷為奉朝請。先前，吳均想通過著史書成名，打算撰寫齊代史書，向朝廷求借齊朝帝王的起居注和關于群臣的記錄材料，武帝不答應。于是就私自撰寫《齊春秋》進呈朝廷，書中稱武帝曾為齊明帝輔佐，武帝惱恨他如實記錄，便說此書不符合事實，派中書舍人劉之遵責問他數(shù)十條，他竟支支吾吾答不上來。于是武帝下令把他的書交有關部門燒了。吳均也因此被免職。16．第1個，從所學中遷移，”嘗射于家圃“，嘗是曾經(jīng)，故此處曾經(jīng)；第2個根據(jù)上下文，此處選舊交；第3個這句話的意思是像鳶鳥飛到天空的人，故”戾“就是至，到達的意思；第4個，負勢競上就是已付山勢競相向上，這里的”上“就是向上，活用為動詞，，”日引與賦詩“意思是每天讓他來寫詩。

故答案為：曾經(jīng)；先前，從前；至，到達；每天17．這句話的意思是靖惠王蕭宏在武帝面前稱贊他，當天武帝就把他召入宮內(nèi)賦詩，對他很滿意。

故答案為：王稱之于武帝/即日召人/賦詩悅焉18．第1句：嘗：曾經(jīng)；不得意：感到不滿意；去：離開；第2句：經(jīng)綸：管理，窺：看見；谷：山谷；反：同”返“

故答案為：第1空、吳均曾感到不滿意，就對柳惲贈詩告辭。第2空、那些忙于俗事政務的人，看到這些幽深的山谷，也會流連忘返。19．第1、2，根據(jù)”急湍甚箭，猛浪若奔“運用對比比喻寫水流之快，《答柳惲》用夸張的句子就是1-2句得出答案；第3空，是對詩歌《答柳惲》的情感的把握，從詩句”君去欲何之“”一見終無緣，懷悲空滿目“見出對友人的不舍、思念和擔憂；第4處在丙文中”書稱帝為齊明帝佐命，帝惡其實錄“得出是”寫到梁武帝曾是齊明帝的輔佐大臣“；第5處是對吳均性格特點的概括，在丙文中：均好學有俊才。沈約嘗見均文，頗相稱賞——可見他才華出眾；“帝惡其實錄“——可見他實事求是；贈惲詩而去——可見他淡泊名利。

故答案為：第1空、清晨發(fā)隴西第2空、日暮飛狐谷第3空、不舍、思念、擔憂第4空、在《齊春秋》中寫到梁武帝曾是齊明帝的輔佐大臣第5空、才干出眾、淡泊名利、實事求是、堅守自己原則20．【答案】搏，我的年度漢字一個字，一種情緒；一個字，一年記憶。每個人在每一年里都會遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦……各不相同。而我在這一年里經(jīng)歷的事情，如果用一個漢字來概括，那就是拼搏的“搏”了。

今年七月份，我從六年級升到了初一，成為了一名中學生。到學校報到后，我們開始了為期七天的軍訓。

軍訓的第一天，我們滿懷激動地穿上軍訓服