第第頁五年級上冊語文單元主題閱讀08《讀書破萬卷，下筆如有神》共10題舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。—[宋]蘇軾注意事項：◎根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點?！蚋鶕?jù)表達的需要，分段表述，突出重點。第1篇閱讀練習(xí)閱讀做個快樂的讀書人（節(jié)選）①讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。②在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話孔子說：[甲]“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：[乙]“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則會疑惑?！笨鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至形成一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧!2-1-c-n-j-y③孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你一輩子也讀不完？如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，要是爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有收獲的。④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。1．文中提到甲、乙兩句孔子的話，其原文依次是（）。①三人行，必有我?guī)熝?。③學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④溫故而知新，可以為師矣。A．①② B．③④ C．①④ D．③②2．文中提到的孔子的兩句話，其關(guān)鍵詞不包括（）。A．學(xué) B．習(xí) C．思 D．用3．下列說法中，符合短文意思的一項是（）。A．作者主張“讀書也可以像是參加‘發(fā)現(xiàn)之旅’的比賽”，讀得越多越好B．書里的學(xué)問是“活的”，閱讀時用心思考把學(xué)到的知識加以運用，才會受益無窮C．書本是“死的”，一本書就是一本書，里面的內(nèi)容不會因為讀者不同而有所變化D．作者的孩子一個禮拜讀了兩千多頁書，做到了學(xué)以致用4．第③段中作者用“種番茄”打比方形象地說明了一個什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．作者給孩子寫這封信的主要目的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2篇閱讀練習(xí)課外閱讀。韋編三絕“韋編三絕”，講的是孔子晚年勤讀《周易》的故事。孔子是終身學(xué)習(xí)的楷模。他幼年時聰明好學(xué)，二十歲就有“博學(xué)好禮”之名，到了晚年，更是讀書入迷?？鬃油砟昊撕艽蟮木ρ芯俊吨芤住?。這是一部晦澀難懂的古書，即便以孔子的學(xué)識水平，要完全搞懂也有難度。孔子生活的那個時代還沒有紙，書是用竹子做的，把竹片烘干后在上面寫字，一片竹子寫一行字，再用一根牛皮繩將這些竹片（也叫竹簡）穿起來，就成了書冊?！吨芤住返膬?nèi)容十分豐富，一部《周易》要用很多片竹簡穿成，拿在手里沉甸甸的?？鬃咏?jīng)常翻閱《周易》，穿竹簡的牛皮繩都被磨斷了。“韋編三絕”后來被普遍用來贊揚勤學(xué)。司馬遷在《史記·孔子世家》中寫道：“孔子晚而喜《易》…讀《易》，韋編三絕?！?．根據(jù)短文，解釋句子中加點的字。孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。喜：韋：三：絕：7．孔子是我國古代的思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。讀了孔子“韋編三絕”的故事，你受到了什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3篇閱讀練習(xí)閱讀短文，完成練習(xí)。讀書的方法多種多樣，下面介紹三種常見的閱讀方法。__________________這是一種跳躍式的讀書方法?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復(fù)思考而不得其解時，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。__________________這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。一目十行，把文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，提高閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。___________________在讀書的過程中，根據(jù)已知的內(nèi)容，推測未知的內(nèi)容。這種讀書方法有利于讀思結(jié)合，使閱讀插上聯(lián)想、想象的翅膀，提高讀者閱讀的興趣。在讀一篇文章時先看題目，猜想這篇文章會寫些什么，可能會采用什么方法來寫，會不會采用什么議論的方法來寫，然后再讀下文。8．根據(jù)短文內(nèi)容，選取相對應(yīng)的閱讀方法，填寫在文段前面的橫線上。跳讀猜讀速讀9．在介紹第三種閱讀方法時，作者是從、和三個方面來介紹的。10．聯(lián)系自己的閱讀體會，從短文中選擇一種閱讀方法并闡述這種方法給你的啟發(fā)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第4篇閱讀練習(xí)閱讀短文，回答問題。耐磨的人生我的一個朋友在一次意外中答去左手。在炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒?，臨行前我毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋潛水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友竟然穿了一件短袖汗衫。朋友說：“謝謝，我積壓物資你的良苦用心。倒退兩年，我還真有特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說，鍘出事那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷事實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光發(fā)亮。后來，我就勸自己，別想那只手，行不？瞧瞧人家古人多豁（huòhuō）達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：‘口中無礙，咀嚼（jiáojué）愈健’一個叫達克頓的外國人，曾以為除雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可在他60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：‘噢，原來失明也是可以忍受的呀！，人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！?，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌（rénrèn）性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……”那一天，我倒（dǎodào）空了自己的錢袋，我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂的鈣。11．給文中劃線的字選擇正確的讀音。12．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。表示出乎意料，堅決地，毫不遲疑的。性格開朗，氣量大。13．填寫合適的詞語。的汗衫地穿衣地面對的目光14．找出短文中的中心句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．在炎炎夏日，“我”為什么穿長袖衫去朋友的書屋？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“我”的朋友是如何走出人生低谷的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5篇閱讀練習(xí)課外閱讀。愛書如命的人在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人們稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他壓歲錢，他總舍不得隨便花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就親自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使得他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬”統(tǒng)計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。17．根據(jù)意思寫出短文中的詞語。①形容讀過的書很多。②經(jīng)過了很長的時間也不會忘記。③做事很有條理，思路清晰。④得到的利益很大。⑤經(jīng)歷很長時間還是新的。18．魯迅抄書使他“得益匪淺”，從“”這句話可以看出；魯迅的書“歷久常新”具體表現(xiàn)在：“”，從中可以看出魯迅是個的人。19．看到“從1912年到1936年，就有9000多冊”，你有何感想？請把你想說話寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6篇閱讀練習(xí)課外閱讀。________________________-英國著名的生物學(xué)家達爾文十分好學(xué)。他讀書就像海綿碰到水那樣，盡量吸收。他讀到不懂的地方總是很愉快，因為弄清不懂的地方就可以學(xué)到新的知識了。達爾文讀書非常認真，對不理解的內(nèi)容絕不放過一點。如果書是借來的，他就把重要的內(nèi)容摘記下來。這樣的筆記本，達爾文整整保存了一大柜子，還有三四十個大紙箱，里面全是辛勤收集的各種資料。達爾文曾風(fēng)趣地說：“這里的知識，夠我一生使用了?！边_爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病，但他仍然堅持每天學(xué)習(xí)，一直到去世。20．寫出文中的中心句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．從短文中找出下列詞語的近義詞。愉悅—辛勞—幽默—依然—22．寫出文中的一個比喻句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．短文用哪些事例介紹了達爾文好學(xué)的精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．達爾文好學(xué)與認真的態(tài)度，給了你哪些啟示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．在文前橫線上給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。第7篇閱讀練習(xí)課外閱讀。童年讀書（節(jié)選）莫言①我童年時的確迷戀讀書。②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。④后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。26．本文是圍繞那一句話寫的？在文中用橫線畫出來。27．在文中，作者講述了自己童年時因為迷戀讀書而遭遇的一些事情，請用簡潔的話依次概括。為讀《封神演義》 ，為讀《青春之歌》 ，為讀《破曉記》 。28．讀第2段，說說父親為什么反對我看閑書？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．文中作者說：“那時我感到幸福”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對這句話的理解？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8篇閱讀練習(xí)閱讀下面的文章，完成后面的問題。讀書要有選擇當(dāng)我們在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時候，你是否會有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們要對讀物進行認真的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵了一代又一代的人為國家富強和民族振興作出巨大貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。30．判斷下列句子中引號的作用，選一選。A．表示引用。B．表示強調(diào)。 C．表示特殊含義。D．表示特定稱謂。①歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”②我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。31．短文中作者認為適合我們小學(xué)生閱讀的書有、、和 等。32．有選擇地讀書，有什么好處呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．短文中作者推薦我們選讀的幾種讀物中，你最喜歡哪一種？或者你認為哪一種讀物對你的幫助最大？簡要說明原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第9篇閱讀練習(xí)作品三：知讀書意義生命中的一部分劉心武①書，是我生命的一部分。②我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁。如廁時我總要讀一點兒東西，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。③有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我不能想象，自己可以上床后不讀書便坦然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當(dāng)作一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，因為像往常一樣讀了書。④在旅行途中，在火車上，在飛機上，我自然更要讀書。⑤人不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？⑥自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是選擇經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎糊弄”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理，絕大多數(shù)讀過一定數(shù)量好書的人會自然而然地排拒那壞書的影響。⑦當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。⑧愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終身伴侶。(文章有刪改）【批注一】第③段寫了__________________________的事情，突出了“我”離不開書，每天都必須看書。【批注二】畫線句是一個____句，強調(diào)了我們應(yīng)該__________________?！九⑷繌牡冖薅慰梢詫W(xué)到許多讀書的方法?！九⑺摹拷Y(jié)尾這句話和前文照應(yīng)。34．新考法批注法請在下面橫線上補全【批注一】和【批注二】的內(nèi)容。【批注一】第③段寫了的事情，突出了“我”離不開書，每天都必須看書這一特點。【批注二】畫線句是一個句，強調(diào)了我們應(yīng)該。35．拓展【批注三】。你從第⑥段中學(xué)到了哪些讀書方法？請補全下面導(dǎo)圖。(4分）36．【批注四】所標(biāo)注的句子和前文“”一句相照應(yīng)。37．針對第②段中作者如廁的時候都要讀書，奇奇和妙妙產(chǎn)生了以下觀點，請你結(jié)合自身經(jīng)歷說說你支持哪種觀點。奇奇：我們應(yīng)該充分利用零碎時間讀書，充實自我。妙妙：我們應(yīng)該拿出固定的時間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第10篇閱讀練習(xí)[讀書明智]閱讀下面的文章，回答問題。與書結(jié)緣周國平①我此生與書有緣，在書中度過了多半的光陰。上小學(xué)的時候，在老師的號召下，班上同學(xué)把自己的圖書湊集起來，放在一只箱子里，辦起了一個小小圖書館。我從中借了一本書，書中有趣的內(nèi)容讓我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。每一本書，不管是否讀得懂，都使我神往。②小學(xué)剛畢業(yè)，拿到了初中的準(zhǔn)考證，聽說憑這個證件就可以進到上海圖書館的樓內(nèi)，我喜出望外。整個暑假，我?guī)缀跆焯熳谏虾D書館的閱覽室里看書。這是知識的圣殿，我為自己能夠進入這個圣殿而自豪。③我渴望收集自己所喜歡的書，于是養(yǎng)成了買書的愛好。④初中三年級時，我家搬遷，從家到學(xué)校乘電車只花四分錢，走路要用一小時。父親每天只給我四分錢的單程車費，我連這錢也舍不得花，總是徒步往返。因為我心里惦記著這一段路上的兩家舊書店，便以目不旁視的氣概勇往直前。這兩家舊書店是兩座精神燈塔，我每次路過必進。如果口袋里的錢夠，就買一本我看中的書。⑤讀高中時，我住校，從家到學(xué)校往返票價五角。我每兩周回家一次，父親每月給我兩元錢，一元乘車，一元零用。這使我在買書時仿佛有了財大氣粗之感，為此總是無比愉快地跋涉在十幾公里的路上。⑥不過，雖然我酷愛讀書，卻并不知道該讀什么書，始終是在黑暗中摸索。⑦直到進了北京大學(xué)，在郭世英的影響下，我才開始大量閱讀世界文學(xué)名著。一開始是俄國文學(xué)，接著是西方文學(xué)和哲學(xué)，一發(fā)而不可收。我永遠感謝我的這位朋友，在我求知欲最旺盛的時候，他做了我的引路人，把我?guī)У搅耸澜缥幕瘜殠斓拇箝T前。⑧那一年我十七歲，在我與書結(jié)緣的歷史上，這是一個轉(zhuǎn)折點。一個人一旦走進寶庫，看見過真正的珍寶，他就獲得了基本的鑒賞力，懂得區(qū)分寶物和垃圾。在那以后，我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地排斥那些平庸的書，不肯再為它們浪費寶貴的光陰。⑨我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書來讀，不端做學(xué)問的架子。⑩我的經(jīng)驗告訴我，大師絕對比追隨者可愛無比也更加平易近人，直接讀原著是通往智慧的捷徑。直接與大師交流，結(jié)識和欣賞人類歷史上那些最優(yōu)秀的靈魂，真是人生莫大的享受。（選文有刪改）38．請你閱讀全文，完成下面的導(dǎo)圖。39．一篇文章發(fā)表前會進行多次刪改。仔細閱讀下面的原稿和改定稿，談?wù)勑薷闹蟮木渥雍迷谀睦?。原稿改定稿①我每次路過這兩家書店必進。這兩家舊書店是兩座精神燈塔，我每次路過必進。②我擁有了能辨別一本書的優(yōu)劣的能力。我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣。① ② 40．請你閱讀文章的最后一個自然段，寫下自己的閱讀感悟。（不少于60字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五年級上冊語文單元主題閱讀08《讀書破萬卷，下筆如有神》答案解析部分【答案】1．D2．D3．B4．要靈活運用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的目的。5．希望孩子做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索?！窘馕觥俊军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。1．考查名言警句。“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是只讀書學(xué)習(xí)，而不思考問題，就會罔然無知而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而不能肯定。2．考查對句子的理解?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)了知識然后按時溫習(xí)，不是很愉快嗎？關(guān)鍵詞提到了“學(xué)”和“習(xí)”。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币馑际侵蛔x書學(xué)習(xí)，而不思考問題，就會罔然無知而沒有收獲；只空想而不讀書學(xué)習(xí)，就會疑惑而不能肯定。關(guān)鍵詞提到了“思”。故答案選：D。3．考查文章內(nèi)容的理解?！蹲鰝€快樂的讀書人》是臺灣學(xué)者劉墉寫給女兒的一封信，在信中他指出來了女兒在讀書方面出現(xiàn)的四種不正確的方法：1、讀書只講速度和數(shù)量數(shù)量，不講質(zhì)量；2、讀書是為了考試和比賽，沒有欣賞；3、只“讀”不“習(xí)”不“思”；4、讀死書，沒有學(xué)以致用。文中劉墉希望女兒能做一個快樂的讀書人。故答案選：B。4．考查對內(nèi)容的理解和概括。仔細閱讀文章第③段，這段中作者用“種番茄“的例子來形象地說明了書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。如果只學(xué)，不加以運用，就變成了“死的”。說明要靈活運用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)的目的。5．考查對內(nèi)容的理解根據(jù)文中第④段“孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索?！笨芍闹械陌职窒Ｍ畠鹤鰝€快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。要熱愛讀書，讀好書，讀自己喜歡的書。讀書時向孔子說的那樣要做到“學(xué)”“習(xí)”“思”，讓學(xué)到的東西在腦海中多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?！敬鸢浮?．喜愛；牛皮繩；多次；斷7．讀書必須勤奮。要想學(xué)有所成，就必須付出持久的努力。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。6．“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。”意思是孔子晚年很愛讀《周易》，翻來覆去地讀，使穿連《周易》竹簡的皮條斷了好幾次；結(jié)合句子意思進行理解作答。故答案為：喜愛；牛皮繩；多次；斷7．結(jié)合對“韋編三絕”故事的閱讀理解，根據(jù)孔子勤奮讀書的故事，寫出自己的理解，進行作答。故答案為：讀書必須勤奮。要想學(xué)有所成，就必須付出持久的努力。【答案】8．跳讀；速讀；猜讀9．含義；作用；方法10．猜讀是一種非常有趣的讀書方法。我們可以結(jié)合題目或者內(nèi)容，猜想后面可能發(fā)生的故事，然后通過閱讀，看作者寫的與我們自己想的是否一致，不斷豐富自己的想象力，提高作文水平。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。8．結(jié)合各段中對讀書方法的表述，第一自然段表述的是“跳讀”；第二自然段描述的是“速讀”；第三自然段描述的是“猜讀”；結(jié)合文中的重點句子，進行分析理解，進行作答。故答案為：跳讀；速讀；猜讀9．結(jié)合第三自然段的主要內(nèi)容，這段介紹“猜讀”，是從含義、作用和方法三個方面來介紹的。故答案為：含義；作用；方法10．結(jié)合文中對三種讀書方法的介紹，選擇自己最喜歡的一種讀書方法，進行表述，寫出自己的理解和啟示；故答案為：猜讀是一種非常有趣的讀書方法。我們可以結(jié)合題目或者內(nèi)容，猜想后面可能發(fā)生的故事，然后通過閱讀，看作者寫的與我們自己想的是否一致，不斷豐富自己的想象力，提高作文水平?！敬鸢浮?1．huò；jué；rèn；dào12．居然；毅然；豁達13．涼爽；笨拙；坦然；異樣14．我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……15．因為朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿長袖衫來避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現(xiàn)了”我”對朋友的體貼和關(guān)心。16．剛開始充滿失落、頹廢，然后從古今中外的人們身上學(xué)習(xí)，看見了難能可貴的品質(zhì)，慢慢地就改變了自己的態(tài)度，坦然面對現(xiàn)實并戰(zhàn)勝了自己?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。11．豁，[huō]1.裂開～了一個口子。紐襻兒～了。2.狠心付出很高的代價；舍棄～出三天工夫也得把它做好。[huò]1.開闊；開通；通達～然?！_。顯～。2.免除～免。嚼[jiáo]上下牙齒磨碎食物細～慢咽。肉沒有燒熟，～不爛。咬文～字。[jué]義同“嚼”（jiáo），用于某些復(fù)合詞和成語咀～。過屠門而大～。[jiào]見〖倒嚼〗（dǎojiào）。倒，[dǎo]1.豎立的東西躺下來摔～。墻～了?！??！_。打～。臥～。2.對調(diào)，轉(zhuǎn)移，更換，改換～手?！珦Q?！嚒dào]1.位置上下前后翻轉(zhuǎn)～立?！珤?。～影。～置。2.把容器反轉(zhuǎn)。故依次選“huò；jué；rèn；dào”。故答案為：huò；jué；rèn；dào12．表示出乎意料；竟然。應(yīng)是”居然”。堅決地；毫不猶疑地。應(yīng)是”毅然”。性格開朗；氣量大。應(yīng)是”豁達”。故答案為：居然；毅然；豁達13．結(jié)合原文中的內(nèi)容進行詞語搭配的能力，認真讀原文，從中找出相關(guān)填空即可。故答案為：涼爽、笨拙、坦然、異樣14．本文主要記敘了朋友在失去右手手，能勇敢的面對挫折，點勝自己，勇敢的面對現(xiàn)實的事，表現(xiàn)了他熱愛生活，熱愛生命品質(zhì)，體現(xiàn)了其”耐磨的人生”，文中”我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……”點明了主題，為中心句。故答案為：我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……15．結(jié)合第一自然段中的二三句概括回答。即：因為朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿長袖衫來避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現(xiàn)了”我”對朋友的體貼和關(guān)心。故答案為：因為朋友在一次意外事故中失去了右手，“我”穿長袖衫來避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現(xiàn)了”我”對朋友的體貼和關(guān)心。16．仔細閱讀短文第2自然段，描寫了朋友從失落、頹廢，到從古今中外的人們身上學(xué)習(xí)，到轉(zhuǎn)過腦筋，開始坦然面對，戰(zhàn)勝自己的過程。將這個過程加以概括就找到答案了。即：剛開始充滿失落、頹廢，然后從古今中外的人們身上學(xué)習(xí)，看見了難能可貴的品質(zhì)，慢慢地就改變了自己的態(tài)度，坦然面對現(xiàn)實并戰(zhàn)勝了自己。故答案為：剛開始充滿失落、頹廢，然后從古今中外的人們身上學(xué)習(xí)，看見了難能可貴的品質(zhì)，慢慢地就改變了自己的態(tài)度，坦然面對現(xiàn)實并戰(zhàn)勝了自己?！敬鸢浮?7．①浩如煙海；②經(jīng)久不忘；③井井有條；④得益匪淺；⑤歷久常新18．魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。；沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。；愛書如命19．“我”驚訝魯迅先生讀得書如此之多，我想這也是魯迅先生成為文學(xué)家的原因之一吧?！拔摇苯窈笠螋斞赶壬鷮W(xué)習(xí)，愛讀書，多讀書，愛護書籍，也做一個“愛書如命”的人。【解析】【點評】這套試題設(shè)計得很好，既考查了學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和概括能力，又引導(dǎo)學(xué)生深入思考魯迅的閱讀習(xí)慣和成就之間的關(guān)系，同時激發(fā)了學(xué)生向魯迅學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過填空、理解和感想表達等多種題型，全面而深入地考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。17．根據(jù)意思寫出短文中的詞語：浩如煙海：這個詞語常用來形容事物數(shù)量繁多，像大海一樣無邊無際。在短文中，它被用來形容魯迅讀過的書很多，即“形容讀過的書很多”。-經(jīng)久不忘：指經(jīng)過很長時間仍然不會忘記。在短文中，它用來說明魯迅讀過的書能夠長時間留在記憶中，即“經(jīng)過了很長的時間也不會忘記”。井井有條：形容條理分明，整齊不亂。在短文中，它描述了魯迅收藏的書總是整理得很有條理，即“做事很有條理，思路清晰”。得益匪淺：指從某件事情中得到的益處很多。在短文中，它指魯迅通過抄書獲得了很大的益處，即“得到的利益很大”。歷久常新：指經(jīng)歷很長時間仍然保持新穎或完好。在短文中，它用來形容魯迅的書經(jīng)過長時間仍然像新的一樣，即“經(jīng)歷很長時間還是新的”。故答案為：①浩如煙海、②經(jīng)久不忘、③井井有條、④得益匪淺、⑤歷久常新18．魯迅抄書使他“得益匪淺及“歷久常新”的表現(xiàn)**：第一空需要找到魯迅抄書使他獲益的證據(jù)。在短文中，“魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的”這句話明確說明了抄書對魯迅記憶力的提升和讀書記憶的持久性有幫助，即“得益匪淺”。第二空需要描述魯迅的書“歷久常新”的具體表現(xiàn)。短文中提到“沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的”，這充分展示了魯迅對書籍的愛護和保養(yǎng)，使書籍長時間保持如新。第三空是對魯迅性格的總結(jié)。從他對書籍的珍視和愛護可以看出，他是一個極其愛書的人，因此可以概括為“愛書如命”。故答案為：魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。、沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。、愛書如命19．對魯迅藏書數(shù)量的感想：看到魯迅從1912年到1936年間購置了9000多冊書，首先會感到驚訝，因為這是一個非常龐大的數(shù)字，顯示了魯迅閱讀的廣度和深度。接著，會聯(lián)想到這龐大的閱讀量與他成為文學(xué)家的成就之間的關(guān)聯(lián)，認為這是他成功的重要因素之一。最后，會表達向魯迅學(xué)習(xí)的決心，包括愛讀書、多讀書以及愛護書籍，努力成為一個像魯迅一樣“愛書如命”的人。故答案為：我”驚訝魯迅先生讀得書如此之多，我想這也是魯迅先生成為文學(xué)家的原因之一吧?！拔摇苯窈笠螋斞赶壬鷮W(xué)習(xí)，愛讀書，多讀書，愛護書籍，也做一個“愛書如命”的人?！敬鸢浮?0．英國著名的生物學(xué)家達爾文十分好學(xué)。21．愉快；辛勤；風(fēng)趣；仍然22．他讀書就像海綿碰到水那樣，盡量吸收。23．讀到不懂的地方總是很愉快|對不理解的內(nèi)容絕不放過一點|記筆記|晚年仍然堅持每天學(xué)習(xí)。24．我要向他學(xué)習(xí)那種認真的態(tài)度。25．“好學(xué)的達爾文”或“勤奮的達爾文”【解析】【點評】本題主要考察學(xué)生對于文章內(nèi)容的理解能力。通過閱讀短文，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉并理解文章的主題、中心思想以及具體的事例，從而概括出文章的主旨大意。這要求學(xué)生具備良好的閱讀理解能力，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并運用這些信息來回答問題或給出恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。在本題中，學(xué)生需要基于對達爾文好學(xué)精神的描述，提煉出文章的核心內(nèi)容，并用簡潔的語言表達出來，以此展現(xiàn)其對于文章內(nèi)容的深入理解和把握。20．中心句通常是一篇文章或段落中概括主旨、表達主要思想的句子。在這段文字中，首句“英國著名的生物學(xué)家達爾文十分好學(xué)”明確指出了文章的主題和中心內(nèi)容，即圍繞達爾文的好學(xué)精神進行描述。后續(xù)內(nèi)容都是對這一主題的進一步展開和例證。因此，該句即為本文的中心句。故答案為：英國著名的生物學(xué)家達爾文十分好學(xué)。21．愉悅—愉快：這兩個詞在語境中都表示高興、滿意的情感狀態(tài)，可以互換使用，因此“愉悅”的近義詞是“愉快”。辛勞—辛勤：在這里，“辛勞”和“辛勤”都表示付出努力和勞動，沒有太大的區(qū)別，所以“辛勞”的近義詞是“辛勤”。幽默—風(fēng)趣：兩者都用來形容人的言語或行為有趣、詼諧，能夠引人發(fā)笑，因此“幽默”的近義詞是“風(fēng)趣”。依然—仍然：這兩個詞都表示某種狀態(tài)或行為持續(xù)不變，可以互換使用，所以“依然”的近義詞是“仍然”。故答案為：愉快；辛勤；風(fēng)趣；仍然22．比喻句是通過將兩種不同的事物進行類比，以達到形象生動表達的效果。文中的“他讀書就像海綿碰到水那樣，盡量吸收”就是一個比喻句。這里將“達爾文讀書”比作“海綿碰到水”，形象地描繪了達爾文讀書時如饑似渴、盡量吸收知識的狀態(tài)。故答案為：他讀書就像海綿碰到水那樣，盡量吸收。23．短文中通過以下幾個具體的事例來介紹達爾文的好學(xué)精神：讀到不懂的地方總是很愉快：這反映了達爾文對知識的渴望和面對難題時的積極態(tài)度，他視不懂的地方為學(xué)習(xí)的機會。對不理解的內(nèi)容絕不放過一點：這體現(xiàn)了達爾文在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)謹(jǐn)和認真，他追求知識的全面和深入。記筆記：達爾文通過記筆記的方式來整理和保存重要的學(xué)習(xí)資料，這是他好學(xué)精神的具體體現(xiàn)，也是他積累知識的重要手段。晚年仍然堅持每天學(xué)習(xí)：即使在身體條件不佳的情況下，達爾文依然堅持學(xué)習(xí)，這進一步證明了他的好學(xué)精神是貫穿一生的。故答案為：讀到不懂的地方總是很愉快|對不理解的內(nèi)容絕不放過一點|記筆記|晚年仍然堅持每天學(xué)習(xí)。24．本篇文章主要寫了達爾文好學(xué)的事情，達爾文好學(xué)與認真的態(tài)度帶來了深刻的啟示。首先，應(yīng)該保持對知識的渴望和追求，像達爾文一樣視學(xué)習(xí)為樂事。其次，應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待知識要一絲不茍、精益求精。最后，應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)、持之以恒，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)都不放棄對知識的追求。這些啟示將激勵我們在學(xué)習(xí)和生活中保持積極向上的態(tài)度，不斷追求進步和發(fā)展。故答案為：我要向他學(xué)習(xí)那種認真的態(tài)度。25．為短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目需要準(zhǔn)確概括文章的主題和內(nèi)容?？紤]到文章主要介紹了達爾文的好學(xué)精神以及他在學(xué)習(xí)上的認真態(tài)度，可以選擇“好學(xué)的達爾文”或“勤奮的達爾文”作為題目。這兩個題目都簡潔明了地概括了文章的主要內(nèi)容，同時也能夠吸引讀者的注意力。它們不僅突出了文章的主題人物——達爾文，還準(zhǔn)確地傳達了文章所要表達的核心思想——好學(xué)和勤奮。故答案為：“好學(xué)的達爾文”或“勤奮的達爾文”【答案】26．我童年時的確迷戀讀書。27．給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。；扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；；去豬窩里找，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打28．怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。29．因為作者從小就迷戀讀書，而在那個年代，能得到一本好書閱讀更是不容易，讀書讓作者增長知識、開闊視野、獲得快樂，所以他感到幸福?！窘馕觥俊军c評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。（2）本題考查對故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀選文，了解主要內(nèi)容和段落層次，確定答題區(qū)間，找到關(guān)鍵語句提煉概括。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。26．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。通讀全文可知，這篇短文圍繞“我童年時的確迷戀讀書”而遭遇的一些事情寫的，故“我童年時的確迷戀讀書”是中心句。故答案為：我童年時的確迷戀讀書。27．第②段“我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣”，結(jié)合這句話提煉為∶為讀《封神演義》，給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看一下午的資格；第③段"記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩”，“我聽到羊在圈里狂叫，餓的”，結(jié)合以上語句提煉︰為了讀《青春之歌》，一頭鉆到草垛，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩，還耽誤了給羊割草﹔第⑤段，“我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫”，“他一巴掌差點把我扇到豬圈里”，結(jié)合以上語句提煉︰為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了頭和臉，還挨了哥哥的痛打；第⑥段"有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走”，結(jié)合這個句子提煉。故答案為：給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。；扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；去豬窩里找，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打28．由第2自然段“父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊”可知答案。故答案為：怕我中書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。29．通讀全文可知，莫言童年迷戀讀書，在哪艱苦惡劣的環(huán)境下能得到一本好書閱讀更是不容易，讀書讓作者增長知識、開闊視野、獲得快樂，所以他感到幸福。故答案為：因為作者從小就迷戀讀書，而在那個年代，能得到一本好書閱讀更是不容易，讀書讓作者增長知識、開闊視野、獲得快樂，所以他感到幸福?！敬鸢浮?0．A；C31．優(yōu)秀的文學(xué)作品；名人傳記；科普類的書；工具書32．有選擇地讀書能幫助我們用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。33．我最喜歡中外名著。因為名著不僅有精彩的故事，還蘊含著許多做人的道理?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。30．①歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！边@句是直接引用歌德的名言，引號的作用表示引用；②我們在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。這句中“請教”指的是在書中尋找答案，引號表示特殊的含義；故答案為：A；C31．結(jié)合短文內(nèi)容，作者認為適合我們小學(xué)生閱讀的書有優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類的書以及工具書等；結(jié)合文中描寫進行總結(jié)作答。故答案為：優(yōu)秀的文學(xué)作品；名人傳記；科普類的書；工具書32．結(jié)合文中句子和短文內(nèi)容，有選擇地讀書，可以幫助我們用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。結(jié)合文中句子進行作答。故答案為：有選擇地讀書能幫助我們用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。33．結(jié)合短文內(nèi)容，作者認為適合我們小學(xué)生閱讀的書有優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類的書以及工具書等，結(jié)合自己的閱讀體驗，選擇自己喜歡的讀物進行表述作答。故答案為：我最喜歡中外名著。因為名著不僅有精彩的故事，還蘊含著許多做人的道理。【答案】34．“我”有一回出差，弄丟了裝書的手提包，晚上百無聊賴，看起了一本有關(guān)中外歷史知識的臺歷；反問；珍惜時間去讀書35．重點讀；細讀；粗讀；不妨翻翻36．書，是我生命的一部分37．示例一：我贊同奇奇，我每天下課后、吃飯前以及在公交車上都會讀書，每天利用零碎的時間讀書，可以讓我讀到更多的書，可以增加我的閱讀量。示例二：我贊同妙妙，因為做事情要一心一意，我每天堅持在睡前讀二十分鐘的書，在固定的時間靜下心讀書，可以讓我讀得很專注，所以我每次讀書都有收獲。(言之有理即可)【解析】【點評】(1)【批注一】本題考查了學(xué)生對文章段落內(nèi)容的概括能力。概括段落內(nèi)容是閱讀理解的基礎(chǔ)能力，學(xué)生要學(xué)會提取關(guān)鍵信息，將主要事件簡潔明了地表述出來。在概括時，要注意包含事件的主要人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等要素?！九⒍勘绢}考查了學(xué)生對句子類型的判斷以及對句子含義的理解能力。判斷句子類型有助于理解句子的表達效果，而理解句子含義則需要結(jié)合上下文語境。反問句的特點是答案就在問句之中，通過這種句式可以增強語氣，強調(diào)作者的觀點。學(xué)生要熟練掌握不同句子類型的特點，提高對句子的理解能力。(2)本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的分析與歸納能力。從文章中提煉讀書方法，需要學(xué)生仔細閱讀相關(guān)段落，對不同類型書籍的閱讀方式進行分類總結(jié)。這有助于提高學(xué)生的信息整合能力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠從閱讀材料中獲取有用的知識和方法。(3)本題考查了學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解和對前后文照應(yīng)關(guān)系的把握能力。文章中的照應(yīng)關(guān)系有助于使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加突出。學(xué)生要學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)層次，理解作者的寫作思路，從而準(zhǔn)確找出相照應(yīng)的句子。這對于提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力都有很大的幫助。(4)本題考查了學(xué)生的觀點表達能力以及聯(lián)系自身實際的能力。在面對不同觀點時，學(xué)生要能夠根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗進行選擇，并清晰地闡述理由。這不僅需要學(xué)生對閱讀內(nèi)容有深入的理解，還需要學(xué)生能夠結(jié)合自身的