黑龍江省哈爾濱市尚志市2026屆九年級化學第一學期期中檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．2．芯片是內含集成電路的硅片。硅原子結構示意圖與硅元素在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．硅元素的核電荷數(shù)為14B．硅元素是地殼中含量第二高的元素C．硅元素在元素周期表中位于第三周期D．硅的相對原子質量為28.09g3．區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）選項需區(qū)別的物質選擇的試劑或方法A食醋與水聞氣味B氮氣與二氧化碳用燃著的木條C水和過氧化氫溶液用二氧化錳D硬水和軟水用肥皂水A．A B．B C．C D．D4．下列做法中，會加劇環(huán)境污染的是（）A．水中適當養(yǎng)殖水產品B．露天焚燒秸稈作為肥料C．綠色植物的光合作用D．水力或風能發(fā)電替代火力發(fā)電5．氫氧化鉀與氫氧化鈉性質相似，下列有關氫氧化鉀的說法正確的是A．氫氧化鉀固體露置在空氣中易變質B．氫氧化鉀溶液能使石蕊溶液變紅C．氫氧化鉀溶液與氧化銅反應生成藍色沉淀D．氫氧化鉀溶液能與CO反應6．下列實驗操作中錯誤的是（）A．液體過濾B．檢查氣密性C．塞緊橡皮塞D．滴管用后不洗滌直接插回原瓶7．H2、O2、N2的混合氣體20克，點燃完全反應后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）A．2克H2、O2、N2的混合氣體B．2克N2C．2克H2D．2克O2和N2的混合氣體8．成語是中華文化的瑰寶。下列成語中前者涉及化學變化、后者涉及物理變化的是（）A．聚沙成塔、海市蜃樓 B．破釜沉舟、蠟炬成灰C．死灰復燃、木已成舟 D．滴水成冰、花香四溢9．下列含金屬元素的物質是（）A．H2SO4 B．Al2O3 C．NO2 D．P2O510．下列區(qū)分兩種不同物質的方法不合理的是（）A．用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳B．用澄清石灰水區(qū)分氮氣與二氧化碳C．用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末D．用酚酞試液區(qū)分澄清石灰水和蒸餾水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。（2）A圖燒瓶中的水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化。燒杯中冷水的作用是_____。（3）B是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產生的氣體名稱是_____；寫出該反應的文字或符號表達式為_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．維生素C（C6H8Ox）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，其相對分子質量為176.試計算：（1）維生素C中氫元素的質量分數(shù)為_________（結果精確到0.1%）；（2）維生素C分子式中x=_________；維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為_________。（3）維生素C中C,H,O三種元素的質量比為_________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．加強對空氣質量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是某市2017年春夏秋冬空氣監(jiān)測平均數(shù)據，請你閱讀后回答下列問題。指標指數(shù)季節(jié)可吸入顆粒物（PM10）氮氧化合物（二氧化氮）二氧化硫空氣質量指標春季884044Ⅱ夏季673336Ⅱ秋季904654Ⅱ冬季986960Ⅱ（1）某地空氣污染指數(shù)為300以上，屬于_____（填“中度”或“重度”）污染（2）對該城市的空氣質量影響最大的指標項目是_____，要對其加以防治的有效措施有_____（舉一例）。（3）該城市空氣質量最好的季節(jié)是_____，可能原因之一是該季節(jié)綠葉茂盛，強化了_____。（4）燃燒含硫的煤會生成二氧化硫，寫出該反應的文字表達式：_____14．用文字表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型(1)磷在空氣中燃燒：_____；(2)硫在氧氣中燃燒：_____；(3)過氧化氫與二氧化錳混合：_____．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某興趣小組同學為了探究相同條件下同種溶質在不同溶劑中的溶解性，進行如下兩組實驗。(提示：本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應）（實驗l）KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗根據實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關實驗現(xiàn)象。實驗步驟實驗操作圖示實驗操作及現(xiàn)象步驟1振蕩后靜置：（1）A試管中晶體全部溶解，溶液呈________色；B試管中晶體不溶解，汽油不變色。步驟2將步驟1中A試管內溶液倒入B試管中，振蕩后靜置：（2）B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層，上層為______色，下層為_____色，試管底部無固體殘留（實驗2）碘在不同溶劑中的溶解實驗根據實驗操作圖示回答相關問題。實驗操作圖示實驗結論或解釋（3）由圖2所示現(xiàn)象可知：碘_____（選填“不”、“微”或“易”）溶于水（4）圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是________。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____（選填“強”或“弱”）（反思與應用）（5）碘易溶于酒精。若（實驗2）中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體______（選填“分層”或“小分層”）。（6）“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似（實驗2）中第二步操作。工業(yè)實際生產時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶②__________16．某研究性學習小組的同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾如圖產生了興趣。他們確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為探究課題。（查閱資料）魚鰾內氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣。探究活動一：測定鰾內氣體體積及成分。（設計并進行實驗）小組同學設計了以下兩種測定氣體體積的方法：方法1：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積。方法2：在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）。（1）你認為比較不合理的是_____（填“方法1”或“方法2”）,理由是_____。（2）探究鰾內氣體成分。現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小組同學設計實驗進行驗證：實驗方法現(xiàn)象或解釋①驗證鰾內含氧氣將燃著的木條伸入集氣瓶中_____②驗證鰾內含二氧化碳先向另一集氣瓶中注入適量的_____,后振蕩。該反應的文字表達式為_____探究活動二：測定鰾內氣體中氧氣的體積分數(shù)。（設計并進行實驗）小組同學設計了以下兩種測定氧氣體積分數(shù)的實驗：實驗1：用燃燒紅磷的方法測定鰾內氧氣的體積分數(shù),如圖1。實驗2：在集氣瓶內放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實驗,利用鐵生銹消耗氧氣來測定鰾內氧氣的體積分數(shù),如圖2。（3）實驗1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____。（4）實驗1和2中,集氣瓶內氧氣的體積最終是通過來體現(xiàn)。（反思與評價）兩個實驗都同時使用數(shù)字傳感器測定氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關系。實驗1的數(shù)據如圖3；實驗2的數(shù)據如圖4。（5）依據圖3、圖4的信息,_____（填“實驗1”或“實驗2“）的測定鰾內氧氣的體積分數(shù)方法更準確,判斷依據是_____。（6）為了使實驗結果更準確,你認為實驗過程中,還應注意_____（寫一點）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管口應該放一團棉花，故正確；B、用向上排空氣法收集氧氣時，玻璃導管要伸入到集氣瓶底，故錯誤；C、驗滿氧氣時要將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；D、鐵中氧氣燃燒時，要在集氣瓶底放少許沙子或水，防止集氣瓶炸裂，故錯誤。故選A.2、D【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，該元素的原子序數(shù)、核電荷數(shù)為14，故選項說法正確。B、硅元素是地殼中含量第二高的元素，故選項說法正確。C、周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，硅元素的原子核外有3個電子層，則在元素周期表中，硅元素位于第3周期，故選項說法正確。D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為28.09，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選：D。3、B【解析】

A、取樣品，聞氣味，有酸味的是食醋，有芳香氣味的是酒精，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、氮氣與二氧化碳氣體均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故B錯誤；C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，故C正確；D、向兩種水樣中倒入肥皂水，泡沫豐富者為軟水，泡沫少者為硬水，可以鑒別，故D正確。故選B。4、B【解析】

A、水中適當養(yǎng)殖水產品，不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；B、露天焚燒秸稈的過程中會產生大量的有害氣體和煙塵，會加劇環(huán)境污染，故符合題意；C、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳放出氧氣，有利于改善環(huán)境，不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；D、水力或風能發(fā)電替代火力發(fā)電能減少燃煤發(fā)電帶來的一系列環(huán)境污染問題，只會改善，不會加劇環(huán)境污染，故不符合題意；故選B。5、A【解析】

A、氫氧化鉀能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鉀，露置在空氣中易變質，選項A正確；

B、氫氧化鉀溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍色，選項B不正確；

C、氫氧化鉀溶液與氧化銅不反應，無明顯變化，選項C不正確；

D、氫氧化鉀溶液與CO不反應，選項D不正確。故選A。6、C【解析】

A、該操作做到了過濾中的“一貼、二低、三靠”，選項正確；B、檢查氣密性時，導管的出氣端浸沒在水中，雙手緊握試管外壁，如導管口有氣泡冒出，表明裝置的氣密性良好，選項正確；C、圖中塞橡皮塞的方法會使試管破裂，選項錯誤；D、滴管用后不需清洗，直接插回原瓶即可，可以防止藥品污染，選項正確，故選C。7、A【解析】

根據方程式進行計算，設要生成18g水需要參加反應的氫氣質量為X，氧氣質量為Y4：36=x：18gx＝2g32：36=y：18gy＝16g所以剩余的2克氣體中有可能是氫氣和氮氣的混合物，有可能是氧氣和氮氣的混合物，也有可能全部是氮氣，如果全部是氮氣，最多也是2g，不可能超過2g。剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物，因為如果是二者的混合物就會繼續(xù)反應，直到有一種物質全部被反應掉，由以上分析可知，A符合題意，故選A。【點睛】確定化學反應后物質的種類時，除考慮生成物外，還要考慮反應物是否過量。如果反應后反應物過量，也只能是其中的一部分過量，不可能所有反應物都有剩余。8、C【解析】

A、聚沙成塔、海市蜃樓都沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；B、破釜沉舟沒有生成新物質，屬于物理變化，蠟炬成灰有生成新物質，屬于化學變化，故選項錯誤；C、死灰復燃，有生成新物質，屬于化學變化，木已成舟，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項正確；D、滴水成冰、花香四溢都沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤。故選C。9、B【解析】

A、硫酸是由氫元素、硫元素和氧元素組成，他們都是非金屬元素，故錯誤；B、Al2O3是由鋁元素和氧元素組成，故含有金屬元素，故正確；C、二氧化氮是由氮元素和氧元素組成，氮元素和氧元素都是非金屬元素，故錯誤；D、P2O5是由磷元素和氧元素組成，磷元素和氧元素都是非金屬元素，故錯誤。故選B。10、C【解析】

A、把燃著的木條分別伸入兩種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條正常燃燒，則是空氣，可以鑒別，故選項錯誤。

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故選項錯誤。

C、Fe3O4粉末與MnO2粉末均難溶于水，用水不能鑒別，故選項正確。

D、澄清石灰水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色，蒸餾水不能使無色酚酞溶液變色，可以鑒別，故選項錯誤。

故選：C?！军c睛】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾物理降溫（將水蒸氣變?yōu)槔淠┭鯕馑畾錃?氧氣或H2OH2+O2【解析】

（2）變化過程中有新物質生成的屬于化學變化，沒有新物質生成的屬于物理變化，據此分析；（3）根據電解水實驗的“正氧負氫”結論進行分析?！驹斀狻浚?）凈化水的基本流程通常包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾等步驟；（2）A圖中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，并沒有生成新物質，因此A圖燒瓶中的水發(fā)生的是物理變化；從燒瓶中逸出的水蒸氣進入試管后由于溫度降低而凝結為液體，燒杯中冷水的作用是降溫（或將水蒸氣變?yōu)槔淠?；?）電解水實驗中，圖B的試管2與電源正極相連，則試管2中產生的氣體是氧氣；水（H2O）在通電的條件下分解生成氫氣（H2）和氧氣（O2），則該反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣，符號表達式為：H2OH2+O2。【點睛】本題考查了凈化水的常用方法、物理變化和化學變化的判斷以及電解水實驗的結論、文字表達式和符號表達式的正確書寫，其中需要熟悉凈化水的各個流程的主要操作及其作用，還有物理變化和化學變化的本質區(qū)別是看變化過程中是否有新物質生成，若有則為化學變化，應該熟練運用電解水實驗的“正氧負氫”結論，綜合所述內容即可解決該題。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4.5%63：4：39：1：12【解析】

（1）維生素C中氫元素的質量分數(shù)=；（2）根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和可知，12×6+1×8+16x=176，x=6；維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比＝6：8：6＝3：4：3（3）維生素C中，C、H、O三種元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、重度可吸入顆粒物；減少煤炭的燃燒或少開私家車等夏季；光合作用，改善了空氣的質量硫+氧氣二氧化硫【解析】

（1）某地空氣污染指數(shù)為300以上，屬于重度污染；故答案為：重度；（2）對該城市的空氣質量影響最大的指標項目是：可吸入顆粒物，要對其加以防治的有效措施有：減少煤炭的燃燒、少開私家車等；故答案為：可吸入顆粒物；減少煤炭的燃燒或少開私家車等；（3）該城市空氣質量最好的季節(jié)是：夏季，可能原因之一是該季節(jié)綠葉茂盛，強化了光合作用，改善了空氣的質量；故答案為：夏季；光合作用，改善了空氣的質量；（4）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，故答案為：硫+氧氣二氧化硫；14、略化合反應略化合反應略分解反應【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步：1．根據實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當反應物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來。2．配平化學方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標明化學反應發(fā)生的條件（因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等．并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊．但是，如果反應物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了。由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應叫化合反應；由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應叫分解反應。(1)磷在空氣中燃燒：4P+5O22P2O5，化合反應；(2)硫在氧氣中燃燒：S+O2SO2，化合反應；(3)過氧化氫與二氧化錳混合：2H2O22H2O+O2↑，分解反應。點睛：在配平化學方程式時，可以聯(lián)系著化學方程式的配平的含義和化學符號及其周圍數(shù)字的意義，根據質量守恒定律及其成立的原因，細心地左右兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)（若出現(xiàn)分數(shù)，要化為整數(shù)）；切不可改動化學式中元素符號的右下角的數(shù)字。一定要將短線改寫為等號。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、紫（紫紅、紅）無紫紅微碘的汽油溶液強不分層碘在這種液體中的溶解度遠大于在水中的溶解度【解析】

（1）A試管中晶體全部溶解，形成的高錳酸鉀溶液呈紫（紫紅、紅）色；（2）B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層，由于高錳酸鉀溶液的密度比汽油的密