粵教版高中物理選擇性必修第一冊 第三章機械波 3.4多普勒效應 教學課件_第1頁
粵教版高中物理選擇性必修第一冊 第三章機械波 3.4多普勒效應 教學課件_第2頁
粵教版高中物理選擇性必修第一冊 第三章機械波 3.4多普勒效應 教學課件_第3頁
粵教版高中物理選擇性必修第一冊 第三章機械波 3.4多普勒效應 教學課件_第4頁
粵教版高中物理選擇性必修第一冊 第三章機械波 3.4多普勒效應 教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第四節(jié)多普勒效應學習目標1.知道什么是多普勒效應；2.知道多普勒效應的成因；3.會用多普勒效應分析實際問題。新課導入觀察與思考：

救護車、火車迎面而來鳴笛聲音調(diào)越來越高，遠離時鳴笛聲越來越低，聽到的聲音的音調(diào)為什么會發(fā)生變化？一、多普勒效應1、定義：

因波源與觀察者之間有相對運動而使觀察者接收到的波的頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱為多普勒效應。奧地利物理學家多普勒思考與討論：

為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？如何解釋？2、多普勒效應模擬實驗讓一隊人沿路行走，觀察者站不動，每分鐘有30個人從他身邊通過。觀察者逆著隊伍行走，每分鐘有大于30個人從他身邊通過。當觀察者與隊伍同向行走且速度比隊伍的小時，每分鐘將小于30個人從他身邊通過.觀測者觀察人數(shù)等于“過人頻率”觀測者觀察人數(shù)大于“過人頻率”觀測者觀察人數(shù)小于“過人頻率”v測=0v測v測一、多普勒效應

在模擬實驗中，人不表示介質(zhì)中的質(zhì)點，只代表傳播中的波峰或者波谷，于是“過人頻率”就代表波的頻率。一、多普勒效應3、多普勒效應成因分析：(1)當波源和觀察者都相對介質(zhì)靜止時波源S與觀測者A相對于介質(zhì)都靜止時，觀測者單位時間內(nèi)接收到的完整波的數(shù)目與單位時間內(nèi)波源發(fā)出的相同，所以，觀測者接收到的頻率和波源的振動頻率相同。一、多普勒效應當觀測者朝著波源運動時，它在單位時間內(nèi)接收到的完整波數(shù)目增多，表明測得的頻率大于波源振動的頻率；當觀測者遠離波源運動時，它在單位時間內(nèi)接收到的完整波數(shù)目減少，表明測得的頻率小于波源振動的頻率。3、多普勒效應成因分析：(2)當波源不動，觀察者運動時一、多普勒效應當波源靠近觀察者運動時，觀察者在單位時間內(nèi)接收到的完整波數(shù)目增多，表明測得的頻率大于波源振動的頻率；當波源遠離觀察者運動時，觀察者在單位時間內(nèi)接收到的完整波數(shù)目減少，表明測得的頻率小于波源振動的頻率。3、多普勒效應成因分析：(3)當觀察者不動，波源運動時一、多普勒效應當觀測者與波源二者相互接近時，接收到的頻率將大于波源的頻率；當觀測者與波源二者相互遠離時，接收到的頻率將小于波源的頻率。一、多普勒效應4、運動和頻率的關(guān)系波源的運動情況觀察者運動情況頻率的關(guān)系（選填“>”“<”“=”）波源靜止觀察者靜止觀察者接收頻率波源的頻率波源靜止觀察者朝著波源運動波源靜止觀察者遠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論