2025年小學(xué)生科學(xué)實驗設(shè)計模擬試卷（實驗報告）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考試時間：60分鐘一、閱讀下面的短文，回答問題。小明發(fā)現(xiàn)，晴天的時候，窗戶紙會被陽光曬得發(fā)燙，但陰天的時候就不會。他還發(fā)現(xiàn)，夏天白天時，室內(nèi)靠近窗戶的地方比遠(yuǎn)離窗戶的地方熱?；谶@些現(xiàn)象，小明對“不同顏色的物體吸收太陽光熱的本領(lǐng)是否相同”產(chǎn)生了興趣。1.小明觀察到的現(xiàn)象可以引發(fā)他提出哪些科學(xué)問題？2.如果要設(shè)計一個實驗來探究“不同顏色的物體吸收太陽光熱的本領(lǐng)是否相同”，請你幫小明完成以下任務(wù)：*請你先提出一個假設(shè)。*為了驗證這個假設(shè)，你需要選擇哪些物體作為實驗材料？（至少說出三種）*請簡要寫出實驗的主要步驟。*在實驗過程中，需要控制哪些變量不變？為什么？*你需要記錄哪些信息來證明你的結(jié)論？二、閱讀下面的情境，回答問題。學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想研究“水是否能流動”。他們準(zhǔn)備用幾個同樣大小的杯子、一根較長的透明塑料管和一些水來進(jìn)行實驗。1.這個研究問題本身是否清晰？如果不清晰，請修改。2.如果要利用提供的材料設(shè)計實驗來證明“水能流動”，請你簡要寫出實驗步驟。3.通過這個簡單的實驗，他們可以得出什么結(jié)論？4.為了進(jìn)一步探究水的流動，他們還可以增加哪些材料或設(shè)計哪些新的實驗步驟？（至少提出兩點）三、閱讀下面的實驗記錄片段，回答問題。小紅和小華一起研究“種子的發(fā)芽需要陽光嗎？”他們選用了等量的、完整的豆種子，分裝在兩個花盆里，澆上等量的水。小紅將花盆放在陽光下，小華將花盆放在黑暗的柜子里，每天定時給兩個花盆澆水。一周后，他們觀察到的現(xiàn)象如下：*放在陽光下的花盆里，大部分種子發(fā)芽了，長出了綠色的嫩芽。*放在黑暗柜子里的花盆里，只有少數(shù)種子發(fā)芽，而且長出的芽比較細(xì)弱，顏色是黃白色的。請根據(jù)小紅的實驗記錄，回答：1.這個實驗的假設(shè)是什么？2.實驗中，主要的變量是什么？控制變量有哪些？3.根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，小紅和小華得出了什么結(jié)論？4.這個實驗的結(jié)論可靠嗎？為什么？四、設(shè)計一個簡單的實驗方案。小剛想研究“不同材質(zhì)的物體沉浮情況是否一樣”。他手邊有橡皮泥、小木塊、小石塊、玻璃球、一個水盆和清水。1.請你幫他提出一個關(guān)于這個研究問題的假設(shè)。2.請簡要寫出你設(shè)計的實驗步驟。3.在實驗過程中，需要注意什么？4.你預(yù)測實驗可能會出現(xiàn)哪些結(jié)果？這些結(jié)果將支持你的假設(shè)嗎？五、實驗反思。如果你是前面“水是否能流動”實驗的興趣小組組長，在實驗結(jié)束后，你會做些什么？1.你會總結(jié)實驗中成功的方面是什么？2.實驗中遇到了哪些困難或問題？3.你認(rèn)為怎樣改進(jìn)實驗設(shè)計，使結(jié)論更準(zhǔn)確或?qū)嶒灨腥ぃ?--試卷答案---一、1.不同顏色的物體吸收太陽光熱的本領(lǐng)是否相同？/物體顏色與吸熱能力有關(guān)系嗎？/晴天陽光下物體是否更容易變熱與顏色有關(guān)嗎？2.*假設(shè)：顏色深的物體吸收太陽光熱的本領(lǐng)更強。/或顏色淺的物體吸收太陽光熱的本領(lǐng)更強。*實驗材料：選擇顏色不同的物體，如黑色的紙板、白色的紙板、紅色的紙板（或其他顏色對比明顯的材料）；相同的盒子或碗（若干個）；溫度計（若干個）；太陽光。*實驗步驟：1.準(zhǔn)備幾個大小、材質(zhì)相同的盒子（或碗），并在每個盒子里放入等量的、溫度相同的水。2.將不同顏色的紙板（黑色、白色、紅色等）分別鋪在幾個盒子的底部。3.將這些盒子同時放在陽光充足的地方。4.每隔一定時間（如每隔5分鐘）用溫度計測量每個盒子中水的溫度，并記錄下來。5.持續(xù)測量一段時間（如持續(xù)30分鐘或1小時）。*控制變量：需要控制水的量相同、盒子的材質(zhì)和大小相同、水的初始溫度相同、放置陽光的位置和時間相同?？刂七@些變量是為了確保溫度的變化只與物體顏色有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。*記錄信息：需要記錄每個盒子中水在不同時間點的溫度。通過比較相同時間內(nèi)不同顏色盒子中水的溫度變化，可以判斷哪種顏色的物體吸熱本領(lǐng)更強。二、1.原研究問題不夠清晰。可以修改為：水總是從高處流向低處嗎？/水能否在重力作用下流動？/不同條件下水能否流動？2.實驗步驟：1.將透明塑料管一端放入水盆中，確保管口沒入水中。2.用手堵住塑料管的另一端。3.將堵住的一端抬高，使管內(nèi)形成一段水柱，水柱的上端高于水盆中的水面。4.移開堵住管口的手。5.觀察水柱是否從高處流向低處，流回水盆中。3.結(jié)論：水能流動。/水在重力作用下會流動。4.增加材料或設(shè)計步驟：*增加不同的管道（如彎曲的管道、不同粗細(xì)的管道），研究管道形狀或粗細(xì)對水流快慢的影響。*在管道上設(shè)置不同的障礙物（如小格子、小坡度），研究障礙物對水流的影響。*嘗試用不同液體（如油、蜂蜜）代替水進(jìn)行實驗，比較流動情況。三、1.假設(shè)：種子的發(fā)芽需要陽光。/或種子發(fā)芽不需要陽光。2.主要變量：光照（或陽光）?？刂谱兞浚悍N子的數(shù)量和種類（必須是等量和同種）、花盆的大小和材質(zhì)（必須相同）、水的量（必須等量且定時）、種子的初始狀態(tài)（必須完整健康）、環(huán)境溫度（應(yīng)盡量保持一致）。3.結(jié)論：種子的發(fā)芽需要陽光。/陽光對種子發(fā)芽有影響。/大部分種子在有陽光的條件下更容易發(fā)芽。4.結(jié)論比較可靠。因為實驗設(shè)計了對照組（黑暗柜子），并且只改變了一個變量（光照），控制了其他可能影響發(fā)芽的因素（水量、種子、溫度等），使得實驗結(jié)果更有說服力地說明了光照對種子發(fā)芽的影響。四、1.假設(shè)：不同材質(zhì)的物體沉浮情況不一樣。/或橡皮泥、小木塊、小石塊、玻璃球這幾種物體放入水中，有的會沉，有的會浮。2.實驗步驟：1.準(zhǔn)備一個水盆，裝入足夠多的清水。2.將橡皮泥放入水中，觀察它是否沉浮。3.將小木塊放入水中，觀察它是否沉浮。4.將小石塊放入水中，觀察它是否沉浮。5.將玻璃球放入水中，觀察它是否沉浮。6.（可選）將橡皮泥捏成船形再放入水中，觀察是否沉浮。7.記錄每種物體放入水中后的沉浮情況。3.注意事項：確保水盆足夠大，物體能獨立放入水中；觀察時注意安全；確保物體是干燥的；準(zhǔn)確判斷并記錄物體是沉還是浮。4.預(yù)測結(jié)果：可能橡皮泥會沉，小木塊會浮，小石塊會沉，玻璃球會沉。（注：如果橡皮泥捏成船形，可能會浮）。*這些結(jié)果將支持假設(shè)。因為預(yù)測中包含了不同的物體具有不同的沉浮特性，這與“不同材質(zhì)的物體沉浮情況不一樣”的假設(shè)相符。五、1.成功的方面：成功證明了水能流動；實驗操作簡單易行；實驗現(xiàn)象明顯。2.困難或問題：水可能從管口邊緣流出；管道內(nèi)壁可能不光滑影響水流；難以精確測量水流速度。3.改進(jìn)方法：*選擇邊緣更平整、