《6的分合》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《6的分合》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件6的分合圖。2、人手6個(gè)硬幣、6的分合記錄紙和筆。3、超市各種商品各6個(gè)（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。活動(dòng)重難點(diǎn)：探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄?、今天小超市開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？２、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。）３、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一些硬幣，請(qǐng)幼兒在小椅子下面的拿出來(lái)數(shù)數(shù)看有幾個(gè)？二、游戲“猜硬幣”。１、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？２、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？３、你們知道一個(gè)硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？４、現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒開門呢，我們來(lái)玩?zhèn)€猜硬幣的游戲吧！５、老師示范：我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？并出示相應(yīng)的課件圖片(6的分合式)。6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結(jié)果。7、幼兒上來(lái)講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應(yīng)的課件(6的分合式)。8、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)，6有5種分法，并讓幼兒一起來(lái)念一念6的分合式。三、游戲“撒硬幣”。1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。2、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。3、展示幼兒作業(yè)。四、購(gòu)物1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢是不一樣的，請(qǐng)小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。2、幼兒自由購(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西?！?的分合》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案「篇二」《6的分合》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文設(shè)計(jì)背景學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這天有位小朋友突然問(wèn)我：“老師我知道了5的分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎？”，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)6的分解組成?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分解式）、6只熊貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的6的分式）。每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干活動(dòng)過(guò)程（一）、開始部分1、導(dǎo)入：師：秋天來(lái)了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問(wèn)：都有誰(shuí)收到了樹媽媽的信？（引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信）問(wèn)：樹媽媽的信上寫了些什么？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬）師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。2、出示大掛圖引出“6的分解組成”。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)（二）、基本部分1、請(qǐng)幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。（1）、幼兒觀察自己的學(xué)具，說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量（6只）（2）、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來(lái)2、請(qǐng)幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。4、觀察幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。（三）、結(jié)束部分游戲《找朋友》幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友?！?的分合》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法。學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙、筆。每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題?；顒?dòng)過(guò)程：出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？（……）你們知道硬幣是什么樣子的嗎？（……）兩面一樣嗎？（……）今天，我們來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲。好不好？（……）幼兒嘗試自己分硬幣。教師介紹游戲的玩法。師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細(xì)嘍，待會(huì)我們小朋友每人拿6個(gè)硬幣，放在兩個(gè)手心里搖一搖，發(fā)出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（……）但是這里可要當(dāng)心不能把硬幣撒到地上哦！[幼兒游戲。]師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛剛你拋的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么呀？（……）師：下面我們?cè)賮?lái)玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請(qǐng)我們小朋友把你拋的結(jié)果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結(jié)果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？（……）[幼兒操作。]教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分的？[請(qǐng)幼兒講一講，并到黑板上演示。]師：我們發(fā)現(xiàn)6一共有幾種分法呀？（……）讓我們一起來(lái)讀一讀。幼兒做練習(xí)。師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來(lái)幫我分一分，把你分的結(jié)果填寫在空的表格里，你們?cè)敢鈳椭覇幔縖幼兒操作]3、游戲：逛書店。1）師：小朋友今天我們都有6個(gè)硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？（想）游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要?jiǎng)偤没ǖ袅阗I好了請(qǐng)到門口收銀臺(tái)付款，聽清楚要求了嗎？