2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》模擬考試試卷第一部分單選題(10題)1、表述義務(wù)性教育法律通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“可以”

C.“有權(quán)”

D.“有……的自由”

【答案】：A

【解析】本題考查義務(wù)性教育法律通常采用的表述字樣。義務(wù)性規(guī)范是規(guī)定人們必須作出某種行為或不作出某種行為的法律規(guī)范，具有強制性和必要性。選項A“必須”體現(xiàn)出一種強制性的要求，意味著主體在法律規(guī)定的情況下沒有選擇的余地，必須按照規(guī)定去做，這與義務(wù)性教育法律所規(guī)定的人們必須履行的義務(wù)特點相契合，所以表述義務(wù)性教育法律通常采用“必須”字樣。選項B“可以”賦予了主體一定的選擇權(quán)利，意味著主體有做或者不做的自由，并非強調(diào)必須履行的義務(wù)，不符合義務(wù)性教育法律的特點。選項C“有權(quán)”強調(diào)的是主體所擁有的權(quán)利，而不是義務(wù)，與本題所問的義務(wù)性教育法律的表述字樣不符。選項D“有……的自由”同樣體現(xiàn)的是主體的權(quán)利和自由，并非義務(wù)性規(guī)范的表述方式。綜上，答案選A。2、根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，民辦教育的法律地位是（）。

A.與公辦教育相比屬于從屬地位

B.與公辦教育具有平等法律地位

C.公辦教育屬于行政部門，民辦教育屬于企業(yè)單位

D.目前還不能確定

【答案】：B"

【解析】《民辦教育促進法》規(guī)定，民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，保障民辦學(xué)校舉辦者、校長、教職工和受教育者的合法權(quán)益。因此，選項B正確。選項A，民辦教育與公辦教育并非從屬地位而是平等地位，所以A錯誤。選項C，民辦教育不屬于企業(yè)單位，公辦教育也并非行政部門，它們都是教育體系的重要組成部分，C錯誤。選項D，民辦教育的法律地位是明確的，并非不能確定，D錯誤。綜上，本題正確答案為B。"3、下列不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型的是（）。

A.創(chuàng)業(yè)投資基金

B.股權(quán)投資基金

C.債權(quán)投資基金

D.股權(quán)投資基金類FOF基金

【答案】：C

【解析】本題主要考查與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型。首先分析選項A，創(chuàng)業(yè)投資基金主要是對處于創(chuàng)業(yè)各階段的未上市成長性企業(yè)進行股權(quán)投資，屬于企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資的范疇。選項B，股權(quán)投資基金是指主要投資于私人股權(quán)，即未上市企業(yè)股權(quán)的基金，顯然與企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)。選項C，債權(quán)投資基金是指以債權(quán)方式投資的基金，它主要關(guān)注的是債權(quán)的收益，并非針對企業(yè)的股權(quán)進行投資，所以不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型。選項D，股權(quán)投資基金類FOF基金，是投資于股權(quán)投資基金的基金，屬于對企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資的一種間接投資形式。綜上所述，不屬于和企業(yè)非公開交易私人股權(quán)投資相關(guān)的基金類型的是債權(quán)投資基金，本題答案選C。4、高等學(xué)校對于修滿一年，申請退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。

A.不發(fā)任何證書

B.頒發(fā)肄業(yè)證書

C.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

D.頒發(fā)修業(yè)證書

【答案】：B

【解析】本題主要考查高等學(xué)校對修滿一年且申請退學(xué)學(xué)生的證書頒發(fā)規(guī)定。選項A分析：不發(fā)任何證書不符合相關(guān)規(guī)定。對于修滿一定年限的退學(xué)學(xué)生，學(xué)校通常會依據(jù)規(guī)定頒發(fā)相應(yīng)證書，所以選項A不正確。選項B分析：按照規(guī)定，高等學(xué)校對于修滿一年，申請退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。肄業(yè)是指具有學(xué)籍的學(xué)生未完成教育計劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)者（被開除學(xué)籍者除外），所以選項B正確。選項C分析：結(jié)業(yè)證書是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績未及格，不能達到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機構(gòu)沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機構(gòu)認(rèn)可的證書權(quán)力，或者該項學(xué)習(xí)按照國家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證書的情況。本題是學(xué)生修滿一年申請退學(xué)，并非結(jié)業(yè)的情況，所以選項C不正確。選項D分析：修業(yè)證書一般是證明學(xué)生曾經(jīng)在學(xué)校進行學(xué)習(xí)，但通常在表述特定退學(xué)情況下的證書時，較少使用修業(yè)證書，并且這不是針對修滿一年退學(xué)學(xué)生的規(guī)定證書，所以選項D不正確。綜上，答案選B。5、非法吸收或者變相吸收公眾存款，具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，即（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題是關(guān)于非法吸收或者變相吸收公眾存款，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任的情形的選擇題。題目給出了四個選項供選擇，正確答案為D選項，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。這意味著非法吸收或者變相吸收公眾存款時，出現(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所描述的情形時，均應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。"6、中國境內(nèi)的股權(quán)投資基金進行境外投資可能涉及到的監(jiān)管主體不包括（）。

A.國家發(fā)展改革委

B.外匯局

C.中國人民銀行

D.國資委

【答案】：C

【解析】本題主要考查中國境內(nèi)股權(quán)投資基金進行境外投資涉及的監(jiān)管主體。分析選項A國家發(fā)展改革委在境外投資過程中發(fā)揮著重要的監(jiān)管作用。它負(fù)責(zé)對境外投資項目進行核準(zhǔn)、備案等管理工作，以確保境外投資項目符合國家的產(chǎn)業(yè)政策、發(fā)展戰(zhàn)略等要求，所以國家發(fā)展改革委是可能涉及的監(jiān)管主體。分析選項B外匯局主要負(fù)責(zé)外匯管理相關(guān)事宜。境內(nèi)股權(quán)投資基金進行境外投資必然涉及外匯的兌換、匯出等操作，外匯局需要對這些外匯交易活動進行監(jiān)管，以維護國家的外匯市場穩(wěn)定和國際收支平衡，因此外匯局是相關(guān)監(jiān)管主體。分析選項C中國人民銀行主要負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行貨幣政策、防范和化解金融風(fēng)險、維護金融穩(wěn)定等宏觀層面的金融管理工作。在境內(nèi)股權(quán)投資基金進行境外投資這一具體業(yè)務(wù)場景中，其并非直接的監(jiān)管主體，所以該選項符合題意。分析選項D國資委主要對國有資產(chǎn)進行監(jiān)管。如果境內(nèi)的股權(quán)投資基金涉及國有資產(chǎn)成分，那么國資委要對其境外投資行為進行監(jiān)管，以保障國有資產(chǎn)的安全和有效運營，所以國資委也是可能涉及的監(jiān)管主體。綜上，答案選C。7、教育法律救濟的目的在于（）。

A.補救合法權(quán)益受損害者

B.解決法定權(quán)益的糾紛

C.懲治侵權(quán)行為

D.維護國家教育法律的尊嚴(yán)

【答案】：A

【解析】教育法律救濟是指當(dāng)教育行政機關(guān)或其他國家機關(guān)或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權(quán)益時，相對人可以通過申訴、行政復(fù)議、行政訴訟或調(diào)解等方式獲得法律上的補救。其核心目的是對合法權(quán)益受到損害的主體進行補救。選項A，補救合法權(quán)益受損害者，這準(zhǔn)確契合了教育法律救濟的本質(zhì)目的，即當(dāng)公民在教育活動中的合法權(quán)益遭受侵害時，通過法定的程序和途徑使其受損權(quán)益得到恢復(fù)和補救，所以該選項正確。選項B，解決法定權(quán)益的糾紛只是教育法律救濟過程中可能會涉及到的一個方面，而不是其根本目的，解決糾紛最終也是為了實現(xiàn)對受損權(quán)益的補救，故該選項錯誤。選項C，教育法律救濟重點在于對受損害者權(quán)益的補救，而非懲治侵權(quán)行為，懲治侵權(quán)行為是法律的一種威懾和保障手段，但不是教育法律救濟的目的，所以該選項錯誤。選項D，維護國家教育法律的尊嚴(yán)是教育法律實施等一系列活動所帶來的客觀效果，而不是教育法律救濟的直接目的，教育法律救濟主要聚焦于對個體合法權(quán)益的保護和補救，因此該選項錯誤。綜上，正確答案為A。8、基金業(yè)協(xié)會于（）發(fā)布了《私募投資基金管理人登記和基金備案辦法（試行）》。

A.2014年1月16日

B.2014年1月17日

C.2014年2月17日

D.2014年2月16日

【答案】：B"

【解析】《私募投資基金管理人登記和基金備案辦法（試行）》是由基金業(yè)協(xié)會在2014年1月17日發(fā)布的，因此本題正確答案選B。"9、教育法規(guī)的實施在內(nèi)容上不包括（）。

A.教育執(zhí)法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

【答案】：D

【解析】本題主要考查教育法規(guī)實施的內(nèi)容范圍。教育法規(guī)的實施，是指教育法規(guī)在現(xiàn)實生活中的具體運用和實現(xiàn)。它主要包括教育執(zhí)法、教育司法和教育守法三個方面。教育執(zhí)法：是指國家行政機關(guān)及其公職人員依照法定職權(quán)和程序，貫徹、執(zhí)行教育法規(guī)的活動。通過教育執(zhí)法，可以保證教育法規(guī)的有效實施，維護教育秩序。教育司法：是指司法機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，運用教育法規(guī)處理案件的專門活動。教育司法為教育法規(guī)的實施提供了司法保障。教育守法：是指公民、社會組織和國家機關(guān)自覺遵守教育法規(guī)的規(guī)定，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。教育守法是教育法規(guī)實施的基礎(chǔ)。而教育立法是指國家機關(guān)依照法律程序制定、修改、廢止教育法規(guī)的活動，它是教育法規(guī)的創(chuàng)制過程，并非教育法規(guī)實施的內(nèi)容。所以本題答案選D。10、下列哪一個程序?qū)儆谛姓?fù)議程序的一種？（）

A.復(fù)核

B.裁判

C.備案

D.受理

【答案】：D

【解析】本題主要考查行政復(fù)議程序的相關(guān)內(nèi)容。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。接下來對各選項進行分析：-選項A：復(fù)核通常是指對已經(jīng)做出的決定、結(jié)果等進行再次審核檢查，多用于內(nèi)部審核等情況，它不屬于行政復(fù)議程序的范疇。-選項B：裁判一般是指司法機關(guān)或仲裁機構(gòu)對爭議事項進行判斷和裁決，行政復(fù)議是行政機關(guān)內(nèi)部的層級監(jiān)督制度，并非通過裁判的方式，所以裁判不屬于行政復(fù)議程序。-選項C：備案是指將相關(guān)事項或文件等向有關(guān)部門報告存案，以備查考，它與行政復(fù)議程序并無直接關(guān)聯(lián)。-選項D：受理是行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)公民、法人或其他組織提出行政復(fù)議申請后，行政復(fù)議機關(guān)會對申請進行審查，符合條件的予以受理，開啟后續(xù)的復(fù)議流程，所以受理屬于行政復(fù)議程序的一種。綜上，答案選D。第二部分多選題(5題)1、教師申訴制度具有如下基本的法律特征（）。

A.可選擇性

B.非訴訟性

C.權(quán)利救濟的特定性

D.法定性

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查教師申訴制度的基本法律特征。選項A可選擇性意味著該制度是否適用可以由相關(guān)人員自由選擇。而教師申訴制度是法定的權(quán)利救濟途徑，并非可隨意選擇使用，當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時，符合條件就可依據(jù)相關(guān)規(guī)定進行申訴，所以該制度不具有可選擇性，A選項錯誤。選項B非訴訟性是指教師申訴制度不通過訴訟程序解決糾紛。它是一種行政性的救濟制度，由教育行政部門等對教師的申訴進行處理，不涉及司法訴訟程序，具有非訴訟性的特點，B選項正確。選項C權(quán)利救濟的特定性體現(xiàn)為教師申訴制度是專門為教師這一特定群體在其合法權(quán)益受到侵害時提供的救濟途徑，其目的、適用范圍、處理程序等都是圍繞教師的特定權(quán)利救濟而設(shè)定的，C選項正確。選項D法定性是指教師申訴制度是由法律明確規(guī)定的?！吨腥A人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)對教師申訴的范圍、程序等作出了明確規(guī)定，為教師維護自身合法權(quán)益提供了法律依據(jù)和保障，具有法定性，D選項正確。綜上，本題答案選BCD。2、根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限（）

A.縣級以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會

C.由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權(quán)限的立法主體。選項A，縣級以上人民政府主要是行政機關(guān)，其職責(zé)主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，縣級以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項A錯誤。選項B，依據(jù)我國《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員會有權(quán)制定地方性法規(guī)。這是因為省、自治區(qū)、直轄市在國家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟、社會等方面情況具有一定的特殊性，通過賦予其人大及其常委會制定地方性法規(guī)的權(quán)力，能夠更好地根據(jù)本地實際情況進行管理和規(guī)范，所以選項B正確。選項C，由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會也擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限。這些較大的市通常在經(jīng)濟、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會制定地方性法規(guī)的權(quán)力，有助于因地制宜地解決當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問題，促進地方的發(fā)展，所以選項C正確。選項D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機關(guān)，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權(quán)的一種體現(xiàn)，屬于地方權(quán)力機關(guān)的職權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，所以選項D錯誤。綜上，答案選BC。3、根據(jù)我國相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實踐，教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有（）。

A.責(zé)任法定原則

B.公正、合理原則

C.效益原則

D.過錯責(zé)任原則

E.公開原則

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)教育法律責(zé)任歸責(zé)原則的相關(guān)知識，對各選項進行逐一分析。選項A：責(zé)任法定原則責(zé)任法定原則是指法律責(zé)任作為一種否定的法律后果應(yīng)當(dāng)由法律規(guī)范預(yù)先規(guī)定，包括在法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)之中，當(dāng)出現(xiàn)了違法行為或法定事由的時候，按照事先規(guī)定的責(zé)任性質(zhì)、責(zé)任范圍、責(zé)任方式追究行為人的責(zé)任。在教育法律責(zé)任認(rèn)定中，責(zé)任法定原則是重要的歸責(zé)原則，它確保了教育領(lǐng)域中法律責(zé)任的認(rèn)定和追究有明確的法律依據(jù)，避免隨意問責(zé)。所以選項A正確。選項B：公正、合理原則公正、合理原則要求在認(rèn)定和歸結(jié)法律責(zé)任時，要客觀、公平、正義，做到不枉不縱。在教育場景下，對于教育法律責(zé)任的判定，要綜合考慮各種因素，確保對責(zé)任主體的處理公正合理，既不能過輕也不能過重。例如，在處理教師教學(xué)事故時，要依據(jù)事故的性質(zhì)、后果以及教師的主觀過錯等多方面因素進行公正判斷。因此，公正、合理原則是教育法律責(zé)任歸責(zé)的重要原則，選項B正確。選項C：效益原則效益原則強調(diào)在追究法律責(zé)任時，要考慮行為的社會效果和經(jīng)濟效果。在教育領(lǐng)域，遵循效益原則意味著在確定教育法律責(zé)任時，不僅要關(guān)注對違法行為的制裁，還要考慮如何通過責(zé)任的追究實現(xiàn)教育資源的有效配置和教育事業(yè)的健康發(fā)展。比如，在處理學(xué)校違規(guī)招生問題時，除了對學(xué)校進行處罰，還要考慮如何最大程度減少對學(xué)生和社會造成的不良影響，實現(xiàn)教育效益的最大化。所以，效益原則也是教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則之一，選項C正確。選項D：過錯責(zé)任原則過錯責(zé)任原則是以行為人主觀上的過錯為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。在教育法律責(zé)任中，當(dāng)行為人存在過錯（故意或過失）導(dǎo)致他人合法權(quán)益受到損害時，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如，教師因故意體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生身體受到傷害，那么該教師就要依據(jù)過錯責(zé)任原則承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。因此，過錯責(zé)任原則是教育法律責(zé)任歸責(zé)的常見原則，選項D正確。選項E：公開原則公開原則主要是指行政機關(guān)在實施行政管理活動時，除涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私外，應(yīng)當(dāng)將行政行為的依據(jù)、過程和結(jié)果向社會公開。它主要適用于行政程序方面，并非教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則。所以選項E錯誤。綜上，本題正確答案是ABCD。4、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（）。

A.人身罰

B.申誡罰

C.能力罰

D.財產(chǎn)罰

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)教育行政處罰的分類相關(guān)知識來分析各選項。選項A：人身罰人身罰是指行政機關(guān)作出的限制或剝奪違法行政相對人人身自由的一種行政處罰，是行政處罰中最嚴(yán)厲的一種處罰形式。教育行政處罰主要是針對教育領(lǐng)域中違反相關(guān)規(guī)定的行為進行懲處，一般不會涉及對相對人人身自由的限制或剝奪，所以人身罰不屬于教育行政處罰的分類，該選項錯誤。選項B：申誡罰申誡罰又稱精神罰、聲譽罰，是指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織的譴責(zé)和警戒。在教育行政處罰中，常見的申誡罰如警告，它通過對違法者予以告誡，使其認(rèn)識到自己的違法行為，以達到教育和糾正的目的，所以申誡罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。選項C：能力罰能力罰又稱行為罰，是行政主體對違反行政法律規(guī)范的行政相對方所采取的限制或剝奪其特定行為能力或資格的一種處罰措施。在教育領(lǐng)域，例如吊銷辦學(xué)許可證等，就是限制或剝奪了相關(guān)主體在教育方面的特定能力或資格，屬于能力罰的范疇，所以能力罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。選項D：財產(chǎn)罰財產(chǎn)罰是指使被處罰人的財產(chǎn)權(quán)利和利益受到損害的行政處罰。在教育行政處罰中，罰款等方式較為常見，它通過讓違法者繳納一定數(shù)額的金錢，對其經(jīng)濟利益造成損失，從而達到懲戒和教育的目的，所以財產(chǎn)罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。綜上，答案選BCD。5、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。

A.制定主體不同

B.調(diào)整教育社會關(guān)系的范圍不同

C.表現(xiàn)形式不同

D.實施方式不同

E.穩(wěn)定性不同

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法規(guī)與教育政策的不同之處。選項A教育法規(guī)是由國家立法機關(guān)和國家行政機關(guān)按照法定程序制定和公布的，體現(xiàn)國家意志。而教育政策的制定主體更為多樣，既可以是政黨，也可以是國家機關(guān)等。所以制定主體不同是教育法規(guī)與教育政策的顯著差異之一，A選項正確。選項B教育法規(guī)主要是通過法律規(guī)范來調(diào)整教育領(lǐng)域中特定的、較為重要的社會關(guān)系，具有較強的規(guī)范性和確定性。而教育政策的調(diào)整范圍更為廣泛和靈活，可以涵蓋教育的各個方面和不同層次的問題，不僅包括已經(jīng)納入法律調(diào)整范圍的，還包括一些正在探索、需要引導(dǎo)或宏觀調(diào)控的教育社會關(guān)系。因此，二者調(diào)整教育社會關(guān)系的范圍不同，B選項正確。選項C教育法規(guī)通常以法律條文的形式表現(xiàn)出來，具有嚴(yán)格的邏輯結(jié)構(gòu)和規(guī)范的表述方式，具有很強的穩(wěn)定性和權(quán)威性。而教育政策的表現(xiàn)形式則較為多樣，如政府的文件、決定、通知、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，形式更加靈活。所以表現(xiàn)形式不同也是二者的區(qū)別之一，C選項正確。選項D教育法規(guī)是依靠國家強制力保證實施的，違反教育法規(guī)會受到相應(yīng)的法律制裁。而教育政策主要是通過宣傳、教育、引導(dǎo)、激勵等方式來貫徹執(zhí)行，依靠行政力量和社會輿論等保障實施，不具有像法律那樣的直接強制力。所以實施方式不同，D選項正確。選項E通常情況下，教育法規(guī)具有相對較高的穩(wěn)定性，因為其制定和修改需要遵循嚴(yán)格的法定程序。而教育政策則具有較強的靈活性和針對性，會根據(jù)不同時期的教育發(fā)展形勢和實際需要進行及時調(diào)整和變化。但題干問的是不同之處，穩(wěn)定性上法規(guī)相對穩(wěn)定、政策相對靈活，這并非題干所要求的不同方面，所以E選項錯誤。綜上，本題正確答案為ABCD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對學(xué)生的處