【語文】廣東省廣州市番禺區(qū)市橋鎮(zhèn)中心小學四年級下冊期末復習試題1．看拼音，寫詞語。pìrú

mǐnjié

tǎoyàn

jǐngjiè

jiěmèn

zāoyāng

xiāosǎ

ménglóng

bīngxiāng

tóulú

2．先把詞語補充完整，再選詞填空。無()無()

豐富()()

生氣()()

天真()()郊外，花草是那樣______________，鳥兒的歌喉是那樣______________，孩子們是那樣______________，大家度過了一段______________的悠閑時光。3．下列句中加點的詞運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．今天的接力賽，老師破天荒地讓我跑第一棒。B．我們需要的是能挑大梁的人，所以選拔人才這件事一定要慎重。C．老師語重心長地說：“老師今天讓你打頭陣，是相信你的實力，你也要相信自己。”D．足球教練告訴我們驕兵必敗，任何時候都不能輕視對手，否則就會占上風。4．把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場上，同學們的“加油”聲簡直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．雖然他知道自己錯了，所以要改正。 B．他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。C．家鄉(xiāng)的春天，是我們放風箏的最佳季節(jié)。 D．老師要求同學們大聲地默讀課文。6．下列成語中，不能用來形容諸葛亮的是（

）A．料事如神 B．才華橫溢 C．救死扶傷 D．鞠躬盡瘁7．小明同學由于學習基礎(chǔ)薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績還是不太理想。面對這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂。 B．少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．照樣子寫句子，注意冒號的作用。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個細心的孩子：________________________________________9．請從下面短語中選一個，仿照例句寫幾句話。例句：它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。天可真冷

媽媽愛打扮

美麗的荷塘______________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）看到活潑可愛的小孩追著蝴蝶，你會吟誦楊萬里寫的“____________，____________”。（2）《貓》是著名作家_______的作品，作者通過對貓的_________和滿月小貓___________的特點的描寫，抒發(fā)了對貓的___________。（3）“千年夢”指的是_____________，“圓”指的是_____________（4）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的______、______和______中。閱讀下面文章，完成問題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹叢中仔細搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說是我所知道的蜘蛛中最完美的一種。看！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲子都愛吃。不論是蝗蟲還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因為那種地方比較容易捕捉獵物。有時候，它也會把網(wǎng)織在長著小草的斜坡上或樹林里，因為那是蚱蜢經(jīng)常出沒的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名。同時，這種粗的折線能增強網(wǎng)的堅固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因為有時候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，當有獵物撞到網(wǎng)上時，它們會從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過去，開始享用自己的美餐。——節(jié)選自《昆蟲記》，有改動11、給下列加點字選擇正確拼音，用“√”標出來。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫出你對加點詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個性的簽名?！皹O有個性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點？_________________________15、讀完短文，有位同學提出了幾個問題，這些問題是從哪個角度提的？請你給問題分分類。（把正確答案的序號填在對應的括號里，5分）A．針對文章內(nèi)容

B．針對文章寫法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗（1）文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點()閱讀下面文章，完成問題。說聲“對不起”①我并不是個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。但那一次，我超越了自己。②其實那不過是一件小事。一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了，他哭了。我一時不知所措，窘得滿臉通紅。同學們急忙去叫老師。③老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒有發(fā)火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一個字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點皮，以后彼此都應該小心點。陳剛，你道個歉，好嗎？”④教室里靜得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼里像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責備自己多少遍了。⑤時間仍在一分一秒地過去，同學們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”⑥是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學們也不會責備我。可是，要說出這三個字，真的好難好難。⑦“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地撫摸著我的頭說。⑧是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關(guān)系”。⑨事情就這樣結(jié)束了。從此，我和陸葉更要好了。16、看到短文的題目，你想提出什么問題？__________________________________________17、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。不知所措：_________________________________________18、這篇短文是按事情發(fā)展的順序進行描寫的，請仔細閱讀短文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：“我”不小心把陸葉的下巴劃破了。經(jīng)過：________________________________________結(jié)果：________________________________________19、一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法，閱讀第4自然段小伙伴寫下的批注，我知道她是從（

）這個角度寫下批注的。A．內(nèi)容寫得好 B．產(chǎn)生疑問 C．受到啟發(fā)20、針對第4自然段，我也能從另一個角度作批注。____________________________________________答案：B21、習作表達同學們，如果我們穿越到了200年后，那時的教室會是什么樣子的，有哪些功能？請你以“未來的教室”為題，發(fā)揮想象力，按一定的順序把它寫出來來介紹給大家吧！要求：語句通順、流暢，書寫正工整。不少于400字。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“譬、敏、捷、厭、警、戒、悶、遭、殃、瀟、灑、朦、朧、顱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

憂

慮

多

腔

勃

勃

可

愛

生氣勃勃

豐富多腔

天真可愛

無憂無慮【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔心的，心情安然自得。憂：憂愁。慮：顧慮，擔心。豐富多腔：形容聲音，腔調(diào)種類很多，十分豐富。生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。生氣：朝氣，活力。勃勃：旺盛的樣子。天真可愛：心地善良純潔，令人喜愛的?；ú萆L得旺盛，讓人感覺富有朝氣，可以用“生氣勃勃”來形容；鳥兒的種類多，聲音各有特色，可以用“豐富多腔”來形容；孩子們的性格率真，令人喜愛，可以用“天真可愛”來形容；形容人的心情放松，可以用“無憂無慮”來形容。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語的正確使用，學生要首先分析句子，判斷該語境下，應使用哪些詞語。其次，要明白所給詞語的意思，這樣才能判斷該詞語使用是否正確。破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的事。挑大梁：泛指承擔重要的、起支柱作用的工作。打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當先。占上風：保持優(yōu)越位置。故在這里第四項使用不對，應使用“栽跟頭”。4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。（1）結(jié)合詞義，比賽場上的加油聲應該是很大，應選“震耳欲聾”。（2）結(jié)合詞義，形容老紅軍的詞語應選“慈眉善目”。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A.“雖然他知道自己錯了，所以要改正?！标P(guān)聯(lián)詞搭配不當，句子屬于因果關(guān)系，“雖然”改為“因為”；B.“他的臉上現(xiàn)出一絲得意的洋洋自得的神情。”重復啰嗦，刪去“一絲得意”或“洋洋自得”；D.“老師要求同學們大聲地默讀課文。”前后矛盾，“默讀”改為“朗讀”；故選C。6．C【解析】C本題考查成語的運用。A料事如神：形容預料事情非常準確。B才華橫溢：指文學藝術(shù)方面而言，很有才華。C救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。D鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。《三國演義》中諸葛亮是一個才華橫溢、精通兵法、料事如神、處事不亂、忠貞不移的人，他為蜀國鞠躬盡瘁，成就了一番豐功偉績。所以“救死扶傷”不能用來形容諸葛亮。7．D【解析】D本題考查的是對名人名言、諺語俗語的辨析和理解，注意平時對相關(guān)內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語境進行辨析。A項：本題中“生于憂患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡。B項：本題中“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。”出自唐代詩人顏真卿的七言古詩《勸學》。意思是年少的時候不知道勤奮刻苦地學習，到老了才知道讀書就睌了。C項：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。D項：本題中“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。”意思是學習不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學習就不算晚。學習不怕根底淺是一句名言警句，告誡學生在學習時不要怕困難，掌握基礎(chǔ)從一開始學習，只要不怕努力，學習就不算晚。8．每做完一道題，他都要仔細地檢查好幾遍。本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。冒號的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細心”這個中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。9．夏天的荷塘真美啊：盛開的荷花亭亭玉立，婀娜多姿；那些含苞待放的荷花仿佛小姑娘害羞的臉蛋；碧綠的荷葉上滾動著鉆石般的晶瑩剔透的露珠，隨風舞動。【解析】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。首先要分析例句：例句中“它立刻警戒起來”是總寫，后面“歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)……”是具體描寫它如何警戒的，這是采用了總——分句式。故在進行仿寫句子時，從“天可真冷”、“媽媽愛打扮”、“美麗的荷塘”中選出一個你覺得最容易寫的短語，再按照總——分句式，寫幾句話即可。答案不固定，句式相同，語句通順，沒有錯別字即可。10．

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

老舍

古怪性格

淘氣可愛

喜愛之情

中華民族幾千年的飛天夢

夢想實現(xiàn)了，完成了

叫聲

步態(tài)

吃相【解析】本題考查詩句的識記、作家作品和課文理解。（1）出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。全文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。故看到活波可愛的小孩追著蝴蝶，你會吟誦楊萬里寫的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”（2）這道題考查內(nèi)容出自課文《貓》，這篇文章描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。根據(jù)原文句子“貓的性格實在有些古怪”“滿月的小貓更可愛”，聯(lián)系全文，從作者的描寫中我們能體會到作者對貓的喜愛之情。（3）《千年夢圓在今朝》本文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和努力，以及“神舟五號”飛船的成功發(fā)射。表現(xiàn)了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。文中的“千年夢”指的是飛離地球、遨游太空，“圓”的意思是實現(xiàn)。（4）《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐。結(jié)合句子：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥；鵝的步態(tài)，更是傲慢了；一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。可知答案。B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對字音的識記。眠：mián某些動物一定時期內(nèi)像睡眠那樣不食不動：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫姓名或畫上符號：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了?？诖鼡纹屏恕Ｔ簔hā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛角。jué較量，競爭：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學上指東西向的：與“縱”相對：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒裕。13、本題主要考查對句子的理解。“極有個性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨特的地方。14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)?！笨芍瑮l紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會自己主動出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來。這樣，有時候它們會接連好幾天一無所獲，餓著肚子；有時候它們的食物又會好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍?，條紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長著小草的斜坡上或樹林里不會自己主動出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問題的能力。（1）從“文中說蜘蛛捕食時，很像古時候的角斗士，這樣寫有什么好處？”句子的“這樣寫有什么好處？”可知，這是針對文章寫法進行提問。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗進行提問。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點”可知，這是針對文章內(nèi)容

進行提問。B【解析】16、是誰要說聲“對不起”？發(fā)生了什么事，要說“對不起”？17、不知道怎么辦才好18、

在老師和同學們鼓勵下，“我”克服心理障礙，對陸葉說聲“對不起”。

“我”說出“對不起”后，得到了陸葉的原諒19、B20、作者對“我”的心理描寫很細致【解析】16、本題考查對文章題目的分析。看到題目，可以從主語是誰，“別人”指的是誰，主人公又做了什么事情的角度來思考?？吹健罢f聲‘對不起’”這個題目，可以從為什么要說對不起，誰對不起誰等角度進行提問。17、本題考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。18、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。可以找一些關(guān)鍵性的信息，進行概括，語言要簡練明確。閱讀文章可知，本文寫“我”無意當中劃破了同學陸葉的下巴，傷害了他，給同學造成了痛苦，“我”當時又緊張又害怕，雖然知道自己錯了，但又說不出道歉的話，在老師和同學們的鼓勵下，“我”終于說了“對不起”。從此“我”和陸葉更要好了。故事情的起因為“我”不小心把陸葉的下巴劃破了，后來在老師和同學們鼓勵下，“我”克服心理障礙，對陸葉說聲“對不起”。最后“我們”和好了。19、本題考查對所做批注的理解。做批注可以從作者寫作的手法、內(nèi)容、產(chǎn)生的疑惑、收到的啟發(fā)等角度。文中“說聲‘對不起’有這么難嗎？”是對“我”遲遲沒有向“陸葉”同學道歉產(chǎn)生的疑惑，故選B。20、本題考查做批注的能力。請運用學到的批注方法，可以從用詞，描寫手法，修辭方法等方面入手，也可以寫出自己的感悟。由第4段“老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責備自己多少遍了。”可知，這一自然段最突出的特點是抓住了“我”的心理活動進行描寫把“我”當時的心理活動寫得惟妙惟肖?？蓮摹拔摇毙睦砻鑼懙姆矫孢M行批注。21、范文：未來的教室我在寫作業(yè)時，突然來了一個飛行