人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)說(shuō)課稿：2.4工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)2.4工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析工業(yè)化起步和人民代表大會(huì)制度確立的歷史背景，使學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)成立后國(guó)家制度建設(shè)的重大意義。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)新中國(guó)成立以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論和課堂互動(dòng)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)歷史課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了新民主主義革命和中華人民共和國(guó)成立的相關(guān)內(nèi)容。他們具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和新中國(guó)成立的歷史意義。然而，對(duì)于工業(yè)化起步和人民代表大會(huì)制度的確立這兩個(gè)具體歷史事件，學(xué)生可能了解較少，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍持有較高的興趣，他們對(duì)于國(guó)家的發(fā)展歷程和重大歷史事件有著天然的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀文本和圖片來(lái)獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)工業(yè)化起步和人民代表大會(huì)制度確立時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)歷史事件的背景和細(xì)節(jié)理解不夠深入，二是對(duì)于國(guó)家制度建設(shè)的理解可能存在一定的難度，三是在分析歷史事件時(shí)，可能會(huì)遇到抽象概念與具體歷史事實(shí)之間的聯(lián)系問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生思考和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版歷史課程資源網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)的電子版。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、情景模擬、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放新中國(guó)成立初期工業(yè)發(fā)展和人民代表大會(huì)制度確立的相關(guān)歷史影像資料，讓學(xué)生直觀感受新中國(guó)成立后的重大變革。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國(guó)成立后，國(guó)家在工業(yè)化和制度建設(shè)方面取得了哪些成就？這些成就對(duì)國(guó)家的發(fā)展有何意義？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)：新中國(guó)成立后，國(guó)家在工業(yè)化和制度建設(shè)方面取得了顯著成就，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。

二、講授新課（25分鐘）

1.工業(yè)化的起步

-講解背景：新中國(guó)成立初期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，工業(yè)發(fā)展滯后。

-介紹一五計(jì)劃：講述一五計(jì)劃的目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程和取得的成果。

-學(xué)生討論：分析一五計(jì)劃對(duì)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的影響。

-教師總結(jié)：一五計(jì)劃的實(shí)施使我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程取得顯著成果，為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.人民代表大會(huì)制度的確立

-講解背景：新中國(guó)成立后，我國(guó)開(kāi)始探索適合國(guó)情的政治制度。

-介紹第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)：講述第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開(kāi)過(guò)程、主要內(nèi)容和意義。

-學(xué)生討論：分析人民代表大會(huì)制度對(duì)國(guó)家政治生活的影響。

-教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度的確立，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)邁出重要步伐。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生答案中的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生回答中的不足，進(jìn)行補(bǔ)充和講解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表發(fā)言，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)小組發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、教學(xué)拓展（5分鐘）

1.介紹新中國(guó)成立后，我國(guó)在工業(yè)化和制度建設(shè)方面取得的成就。

2.分析這些成就對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的意義。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解新中國(guó)成立后我國(guó)在工業(yè)化和制度建設(shè)方面的其他成就。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)化的起步：收集關(guān)于一五計(jì)劃期間的重要工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的歷史圖片和資料，如鞍山鋼鐵公司、長(zhǎng)春第一汽車制造廠等，以及這些項(xiàng)目的建設(shè)背景和意義。

-人民代表大會(huì)制度的確立：提供第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)議記錄摘要、代表們的發(fā)言摘錄，以及人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程和相關(guān)法律法規(guī)。

-新中國(guó)成立后的工業(yè)成就：搜集新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)工業(yè)發(fā)展的重要里程碑事件和成就，如三峽工程、神舟飛船等。

-社會(huì)主義建設(shè)理論：介紹毛澤東思想中關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的重要論述，以及鄧小平理論中的相關(guān)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》或《中華人民共和國(guó)史》等書(shū)籍，了解新中國(guó)成立后的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中國(guó)工業(yè)史》或《人民代表大會(huì)制度的發(fā)展》，通過(guò)影像資料加深對(duì)工業(yè)化和人民代表大會(huì)制度確立的理解。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或歷史遺址，如工業(yè)博物館、歷史紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)地考察感受歷史的厚重和工業(yè)化的成就。

-設(shè)計(jì)小組探究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與工業(yè)化或人民代表大會(huì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“一五計(jì)劃對(duì)我國(guó)鋼鐵工業(yè)的影響”或“人民代表大會(huì)制度在地方政權(quán)建設(shè)中的應(yīng)用”。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)的討論和辯論，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際政治和國(guó)內(nèi)政治制度的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合歷史、地理、政治等學(xué)科知識(shí)，分析工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)變革和制度創(chuàng)新。

-組織學(xué)生撰寫(xiě)小論文，探討工業(yè)化對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，以及人民代表大會(huì)制度在新時(shí)代的完善和發(fā)展。

-通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)的電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文和在線課程，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①工業(yè)化的起步

①.一五計(jì)劃

②.重要工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目：鞍山鋼鐵公司、長(zhǎng)春第一汽車制造廠等

③.一五計(jì)劃的影響：奠定工業(yè)化基礎(chǔ)，提高國(guó)家綜合實(shí)力

②人民代表大會(huì)制度的確立

①.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)

②.會(huì)議召開(kāi)時(shí)間：1954年

③.主要內(nèi)容：制定《中華人民共和國(guó)憲法》，確立人民代表