第十三課郵箱設(shè)置說課稿-2023-2024學年小學信息技術(shù)（信息科技）四年級下冊教科版（云南）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：郵箱設(shè)置

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生正確認識和使用電子郵箱的意識，理解信息時代電子郵件的重要性。

2.計算機應用能力：通過實際操作，提高學生使用電子郵件的能力，包括收發(fā)郵件、附件處理等。

3.問題解決能力：引導學生運用所學知識解決實際生活中的郵件設(shè)置問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.合作交流能力：在小組合作中，培養(yǎng)學生相互學習、共同進步的合作精神，提升溝通與交流的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵箱的基本設(shè)置：包括用戶名、密碼、郵箱地址等信息的正確填寫。

2.郵件發(fā)送與接收的操作流程：學生需要掌握如何發(fā)送郵件、接收郵件以及處理郵件的基本步驟。

難點：

1.郵件附件的使用：學生可能對如何添加、發(fā)送和接收附件感到困惑。

2.郵件安全意識：如何設(shè)置安全的密碼，以及如何識別和防范垃圾郵件和釣魚郵件。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，逐步引導學生完成郵箱設(shè)置，并強調(diào)每個步驟的重要性。

2.對于郵件附件的使用，先進行簡單的演示，然后讓學生嘗試操作，教師及時給予指導和幫助。

3.在講解郵件安全時，結(jié)合實際案例，教育學生如何設(shè)置復雜密碼，以及如何識別可疑郵件，提高學生的安全意識。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中解決問題，教師巡回指導，幫助學生突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解郵箱設(shè)置的基本概念和操作步驟，幫助學生建立初步的認識。

2.演示法：實際操作演示郵件的收發(fā)、附件處理等操作，讓學生直觀學習。

3.實踐法：布置實際操作任務(wù)，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高操作技能。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示郵箱設(shè)置步驟，提高教學信息的直觀性和生動性。

2.互動教學軟件：使用教學軟件模擬郵箱操作環(huán)境，讓學生在虛擬環(huán)境中練習。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生訪問相關(guān)網(wǎng)站，學習更多關(guān)于郵箱安全的知識。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的是信息技術(shù)中的“郵箱設(shè)置”。在信息時代，電子郵件已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡耐ㄓ嵐ぞ?。那么，如何正確設(shè)置和使用郵箱呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

二、新課導入

1.創(chuàng)設(shè)情境

（老師）請大家思考一下，為什么電子郵件在我們的生活中如此重要？請同學們分享自己的看法。

（學生）電子郵件可以快速傳遞信息，方便快捷；可以隨時查看郵件，不受時間和地點限制；可以發(fā)送文件，方便工作交流等。

2.揭示課題

（老師）非常好，同學們說得都很對。那么，今天我們就來學習如何設(shè)置和使用郵箱，讓我們的生活和工作更加便捷。

三、新課講授

1.電子郵件的基本概念

（老師）首先，我們來了解一下電子郵件的基本概念。電子郵件是一種通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收的電子信函，具有發(fā)送速度快、存儲方便、成本低等優(yōu)點。

2.郵箱設(shè)置步驟

（老師）接下來，我們來學習郵箱設(shè)置步驟。首先，我們需要選擇一個郵箱服務(wù)商，如QQ郵箱、163郵箱等。然后，在服務(wù)商的官方網(wǎng)站上注冊賬號，填寫相關(guān)信息，如用戶名、密碼等。注冊成功后，我們就可以登錄郵箱，進行郵件收發(fā)和管理了。

3.郵件發(fā)送與接收

（老師）現(xiàn)在，讓我們來學習如何發(fā)送和接收郵件。首先，我們需要登錄郵箱，點擊“寫信”按鈕，填寫收件人地址、主題和正文內(nèi)容。如果需要發(fā)送附件，我們可以點擊“添加附件”按鈕，選擇要發(fā)送的文件。發(fā)送完成后，我們就可以等待收件人查看郵件了。

4.郵件附件的使用

（老師）在電子郵件中，附件是一種很常見的功能。接下來，我們來學習如何使用郵件附件。首先，我們需要在寫信時點擊“添加附件”按鈕，選擇要發(fā)送的文件。發(fā)送完成后，收件人可以在郵件中查看和下載附件。

5.郵件安全意識

（老師）在使用電子郵件的過程中，我們要提高安全意識，防范垃圾郵件和釣魚郵件。如何設(shè)置安全的密碼，以及如何識別和防范可疑郵件，是我們需要掌握的技能。

四、課堂練習

1.學生分組

（老師）請同學們分成小組，每組選擇一個郵箱服務(wù)商，進行郵箱注冊和設(shè)置練習。

2.學生練習

（老師）每組同學按照步驟進行郵箱注冊和設(shè)置，遇到問題可以向其他小組求助。

3.學生展示

（老師）請每組同學展示自己的郵箱設(shè)置成果，分享在設(shè)置過程中遇到的問題和解決方法。

五、課堂小結(jié)

1.回顧重點

（老師）今天我們學習了電子郵件的基本概念、郵箱設(shè)置步驟、郵件發(fā)送與接收、郵件附件的使用以及郵件安全意識。請大家回顧一下今天所學內(nèi)容。

2.總結(jié)收獲

（老師）通過今天的課程，同學們掌握了郵箱設(shè)置的基本技能，提高了信息素養(yǎng)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，讓我們的生活更加便捷。

3.課后作業(yè)

（老師）請大家課后完成以下作業(yè)：

（1）嘗試使用自己設(shè)置的郵箱收發(fā)郵件；

（2）學習如何設(shè)置安全的密碼；

（3）識別和防范可疑郵件。

六、板書設(shè)計

1.電子郵件的基本概念

2.郵箱設(shè)置步驟

3.郵件發(fā)送與接收

4.郵件附件的使用

5.郵件安全意識

七、教學反思

1.教學過程中，注意觀察學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

2.鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的學習興趣和主動性。

3.注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在實踐中掌握知識。

4.課后及時跟進學生的作業(yè)完成情況，確保教學效果。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義：通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收的電子信函。

-電子郵件的特點：速度快、存儲方便、成本低、不受時間和地點限制。

-電子郵件的應用領(lǐng)域：日常生活、商務(wù)溝通、信息交流等。

2.郵箱設(shè)置步驟

-選擇郵箱服務(wù)商：了解各大郵箱服務(wù)商的特點和優(yōu)勢，如QQ郵箱、163郵箱、Gmail等。

-注冊賬號：填寫用戶名、密碼、郵箱地址等基本信息。

-郵箱驗證：通過短信驗證、郵箱驗證等方式確保賬號安全。

3.郵件發(fā)送與接收

-登錄郵箱：使用用戶名和密碼登錄郵箱。

-發(fā)送郵件：填寫收件人地址、主題和正文內(nèi)容，可添加附件。

-接收郵件：查看收件箱中的郵件，進行閱讀、回復或轉(zhuǎn)發(fā)。

4.郵件附件的使用

-添加附件：在寫信界面點擊“添加附件”按鈕，選擇要發(fā)送的文件。

-發(fā)送附件：附件會隨郵件一起發(fā)送，收件人可下載查看。

5.郵件管理

-分類文件夾：根據(jù)郵件內(nèi)容或收件人創(chuàng)建文件夾，方便管理和查找。

-刪除郵件：對不再需要的郵件進行刪除，保持郵箱整潔。

-搜索郵件：利用郵箱搜索功能，快速找到需要的郵件。

6.郵件安全意識

-設(shè)置安全密碼：使用復雜密碼，定期更換，以防賬號被盜。

-識別可疑郵件：警惕釣魚郵件和垃圾郵件，不輕易點擊不明鏈接。

-使用防病毒軟件：安裝防病毒軟件，保護郵箱安全。

7.郵件禮儀

-正確稱呼：在郵件中正確使用稱呼，體現(xiàn)尊重。

-清晰主題：設(shè)置簡潔明了的主題，方便收件人快速了解郵件內(nèi)容。

-語言規(guī)范：使用規(guī)范的語言，避免使用侮辱性或不當詞匯。

8.郵箱隱私保護

-保密個人信息：不隨意透露個人敏感信息，如身份證號、銀行卡號等。

-關(guān)閉郵箱隱私設(shè)置：合理設(shè)置郵箱隱私，防止他人獲取個人信息。

9.郵箱應用拓展

-使用郵件客戶端：利用第三方郵件客戶端，提高郵件處理效率。

-郵件訂閱：關(guān)注感興趣的內(nèi)容，訂閱郵件，獲取最新資訊。

-郵件協(xié)作：利用郵件協(xié)作功能，實現(xiàn)團隊高效溝通。七、教學反思教學反思

今天的這堂信息技術(shù)課，讓我對教學有了更深的認識。在這里，我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，關(guān)于課堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，學生們對郵箱設(shè)置這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在課堂上，我盡量用生動形象的語言和實際案例來講解，希望能夠激發(fā)他們的學習熱情。通過小組討論和實際操作，學生們在互動中學習，氛圍活躍，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在教學過程中注重了學生的參與度。比如，在講解郵件附件的使用時，我讓學生自己嘗試添加附件，并相互幫助解決問題。這樣的做法不僅讓學生掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也注意到，有些學生對于新知識的接受速度較慢，這就需要我在今后的教學中更加注重分層教學，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略。

再次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。例如，我利用課堂獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，這樣可以提高學生的學習積極性。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，過于頻繁的獎勵可能會讓學生產(chǎn)生依賴心理，因此在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的內(nèi)在動力。

此外，我在教學手段的運用上也有一定的體會。多媒體教學手段的運用，如PPT展示和教學軟件操作，大大提高了課堂的趣味性和直觀性。但是，我也意識到，過度依賴多媒體可能會讓學生忽視動手操作的重要性。因此，在今后的教學中，我會更加注重學生的實際操作能力培養(yǎng)，確保理論與實踐相結(jié)合。

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