7.3溶液濃稀的表示說課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)科粵版2024九年級(jí)下冊(cè)-科粵版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵版2024九年級(jí)下冊(cè)《化學(xué)》教材為基礎(chǔ)，圍繞“溶液濃稀的表示”這一主題，通過實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解溶液濃稀的概念，掌握濃度表示方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)過程中，注重與課本知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念，對(duì)溶液的組成和特性有一定的了解。他們能夠識(shí)別溶液中的溶質(zhì)和溶劑，并認(rèn)識(shí)到溶液的均一性和穩(wěn)定性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)探究活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解溶液濃稀的概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄冃枰獜奈⒂^角度理解溶質(zhì)粒子在溶劑中的分布情況。此外，學(xué)生在運(yùn)用濃度表示方法時(shí)可能會(huì)混淆不同濃度的單位換算和計(jì)算。部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、量筒、滴定管等）、電子秤、顯微鏡、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：溶液濃度計(jì)算相關(guān)軟件、溶液濃度變化動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、多媒體教學(xué)、課堂提問五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)溶液濃稀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)喝飲料時(shí)，有沒有注意到飲料的濃稀程度？”

展示一些日常生活中常見的濃稀溶液圖片，如糖水、鹽水、果汁等，讓學(xué)生初步感受溶液濃稀的變化。

簡(jiǎn)短介紹溶液濃稀的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溶液濃稀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溶液濃稀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溶液濃稀的定義，包括溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積分?jǐn)?shù)。

詳細(xì)介紹溶液濃稀的表示方法，如質(zhì)量百分濃度、體積百分濃度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.溶液濃稀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溶液濃稀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溶液濃稀案例進(jìn)行分析，如醫(yī)療用藥、食品加工、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溶液濃稀在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過調(diào)整溶液濃稀來達(dá)到預(yù)期效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溶液濃稀相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，如如何配置特定濃度的溶液。

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，包括計(jì)算方法和實(shí)驗(yàn)步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)溶液濃稀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的分析、解決方案和實(shí)驗(yàn)步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溶液濃稀的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溶液濃稀的定義、表示方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溶液濃稀在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證不同濃度溶液的性質(zhì)差異。

作業(yè)要求包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、預(yù)期結(jié)果和注意事項(xiàng)等。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂互動(dòng)情況、教學(xué)資源的利用等。

教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)和理論講解，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解溶液濃稀的概念，區(qū)分濃溶液和稀溶液。

-學(xué)生掌握了溶液濃稀的表示方法，包括質(zhì)量百分濃度、體積百分濃度等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溶液濃度的計(jì)算，解決實(shí)際問題。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作、溝通和表達(dá)的能力。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如配制家用溶液、了解食品添加劑等。

-學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)溶液濃度調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件，提高實(shí)驗(yàn)成功率。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理分析和決策。

4.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究溶液濃稀變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力。

-學(xué)生在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題，提高了思維的全面性和深度。

-學(xué)生在討論和展示過程中，學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析中，體驗(yàn)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在小組合作和課堂展示中，感受到了學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液濃稀的概念與定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溶液濃稀是描述溶液中溶質(zhì)含量多少的指標(biāo)。

-重點(diǎn)詞句：溶質(zhì)含量、溶液濃度、濃溶液、稀溶液。

②溶液濃稀的表示方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溶液濃稀可以用質(zhì)量百分濃度、體積百分濃度等方式表示。

-重點(diǎn)詞句：質(zhì)量百分濃度、體積百分濃度、溶質(zhì)質(zhì)量、溶液體積。

③溶液濃稀的計(jì)算與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溶液濃稀的計(jì)算涉及溶質(zhì)質(zhì)量與溶液體積的比例關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：溶質(zhì)質(zhì)量、溶液體積、稀釋、濃縮、配制溶液。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解溶液濃稀的概念和計(jì)算方法時(shí)，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀感受溶液濃度的變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示溶液濃稀的動(dòng)態(tài)變化過程，以及不同濃度溶液的物理和化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)溶液濃稀概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)溶液濃稀的概念理解不夠透徹，容易混淆不同濃度的表示方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如量筒讀數(shù)不準(zhǔn)確、溶液混合不均勻等，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深入講解溶液濃稀概念：針對(duì)學(xué)生對(duì)溶液濃稀概念理解不夠深入的問題，我將采用更詳細(xì)的講解方法，如通過實(shí)例、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生理解溶液濃稀的內(nèi)涵。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)