浙江省2026屆化學(xué)九上期中統(tǒng)考模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．冰毒(主要成分:甲基苯丙胺)對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的刺激作用，人吸食后會產(chǎn)生強(qiáng)烈的生理興奮，大量消耗體力，降低免疫力，嚴(yán)重?fù)p害心臟和大腦組織，吸食過量會導(dǎo)致死亡，青少年應(yīng)拒食毒品，遠(yuǎn)離毒品。甲基苯丙胺的化學(xué)式為C10H15N，下列有關(guān)甲基苯丙胺的說法錯誤的是()A．一個甲基苯丙胺分子中含有26個原子B．甲基苯丙胺是氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．甲基苯丙胺由碳、氫、氧三種元素組成D．甲基苯丙胺中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為120:15:142．通過實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是（）A．A B．B C．C D．D3．空氣是一種寶貴的資源，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是A．作為燃料電池燃料的H2 B．手于生產(chǎn)氮肥的N2C．用于醫(yī)療急救的O2 D．用于飛艇的He4．某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是（）A．高錳酸鉀分解生成的二氧化錳是這個反應(yīng)的催化劑B．高錳酸鉀也是這個反應(yīng)的催化劑C．生成氧氣質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變5．宇航員在太空艙中常用NiFe2O4作催化劑，將呼出的氣體和某些物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧氣．已知其中Ni元素為+2價，則Fe元素的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+46．維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力，下面關(guān)于維生素C的說法正確的是（）A．它由6個碳元素，8個氫元素，6個氧元素構(gòu)成B．維生素C中，C、H、O元素的質(zhì)量比是6：8：6C．它是一種氧化物D．它是由C6H8O6分子構(gòu)成的7．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是A．①和②屬同種元素 B．②屬于稀有氣體元素C．①和③化學(xué)性質(zhì)相似 D．④屬于金屬元素8．將密封良好的方便面從襄陽帶到西藏時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)氣體的（

）A．分子個數(shù)增多 B．分子質(zhì)量增大

C．分子間隔增大 D．分子體積變大9．下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是A．Fe B．2Mg C．H D．O210．下列滴管使用或放置圖示正確的是A．量取液體 B．倒持殘留有試液的滴管C．橫放滴管與桌面上 D．取用液體時擠入空氣11．屬于分解反應(yīng)的是()A．CaCO3CaO+CO2 B．Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OC．C+O2CO2 D．NaOH+HCl=NaCl+H2O12．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是()A．氮?dú)?B．金剛石 C．水 D．氯化鈉13．下列過程不發(fā)生化學(xué)變化的是()A．吸附有毒氣體B．盤底變黑C．紫花變紅D．生產(chǎn)碳酸飲料14．下列客觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是（）選項客觀事實微觀解釋A電解水得到氫氣水中有氫分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在不停運(yùn)動C一滴水中約有1.67×1021個水分子分子的體積很小D氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同A．A B．B C．C D．D15．如圖為小科與媽媽在牛排館用餐的對話：小科敘述中的“？”可能是A．澄清的石灰水中通入二氧化碳?xì)怏wB．加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳C．加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中D．向灼熱的氧化銅通入氫氣二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．某興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣進(jìn)行凈化。觀察水樣含有許多雜質(zhì),略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁。首先,向燒杯中加入少量明礬、攪拌、靜置一段時間后,需要進(jìn)行的操作是______；若此時水樣仍然是渾濁的,可能原因是______答一條即可；水樣凈化的過程中,同學(xué)們還向濾液中加了一個活性炭包,其目的是______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．請回答下列問題：（1）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總?cè)莘e的．你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____________________________________（任寫一點(diǎn)）；寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________________，若將硫代替紅磷實驗，是否能成功__（填“能”或“不能”），為什么？_____________________；（2）小華同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：__．18．（8分）化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然學(xué)科(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流文化學(xué)文化知識的通用語言.請用數(shù)學(xué)和化學(xué)符號表示：①一個氫離子________；②水中氧元素顯﹣2價________；③2個鈣原子________；④2個二氧化碳分子________．(2)如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過以下反應(yīng)示意圖回答下列問題。①甲物質(zhì)屬于________(填物質(zhì)分類，下同)，丙物質(zhì)屬于________。②根據(jù)圖示信息，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)________(填“變”或“不變”)③甲物質(zhì)的化學(xué)式為________(用A、B表示)，若A的通?；蟽r顯+2價，則甲物質(zhì)中B元素化合價為________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某小組同學(xué)研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢。實驗過程:按圖連接好裝置，并檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄（見表）實驗編號①②③反應(yīng)物6%H2O2100ml6%H2O24%H2O2100ml加入固體0.6g氯化鈉0.6g二氧化錳收集氣體的時間155s41s75s（1）實驗②中加入H2O2的體積為_____ml（2）實驗③中加入的固體和用量為_____。實驗結(jié)論:（3）當(dāng)外界條件一樣時，反應(yīng)物濃度越_____（填“濃”或“稀”），H2O2生成氧氣速率越快:在H2O2生成氧氣過程中，二氧化錳催化作用比氯化鈉_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。反思:（4）為了更好地證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成氧氣快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗，該實驗選用的藥品和用量為_____。拓展:（5）進(jìn)一步探究“MnO2的質(zhì)量對H2O2分解反應(yīng)的影響”，小組同學(xué)利用下圖的裝置進(jìn)行實驗，實驗中用3%H2O2的溶液8ml與不同質(zhì)量的MnO2混合，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出，（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計。）測得數(shù)據(jù)如圖：從圖中可知，3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合時，其他條件相同的情況下，MnO2的質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氧氣速率越_____。當(dāng)MnO2的質(zhì)最為0.08克時，產(chǎn)生氧氣的速率剛好達(dá)到實驗要求:在此實驗條件下，現(xiàn)有2克MnO2,當(dāng)它分解_____毫升3%H2O2溶液，其分解速率最接近實驗要求。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

A、由物質(zhì)的化學(xué)式C10H15N可知，一個甲基苯丙胺分子中含有10個碳原子、15個氫原子和1個氮原子，共26個原子，故正確；B、甲基苯丙胺中碳、氫、碳各元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×15）：14=120：15：14，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤；C、由甲基苯丙胺的化學(xué)式可知，它是由C、H、N三種元素組成的化合物，故正確；D、甲基苯丙胺中碳、氫、碳各元素的質(zhì)量比是（12×10）：（1×15）：14=120：15：14，故正確。故選B。2、C【解析】A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律，錯誤；B、達(dá)爾文是生物學(xué)家，錯誤；C、拉瓦錫最早利用定量的方法研究了空氣的成分，正確；D、牛頓是物理學(xué)家，錯誤。故選C。3、A【解析】

空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成?！驹斀狻緼、空氣中沒有氫氣，無法分離，故A不正確；B、空氣的主要成分就是氮?dú)?，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，無毒，可以分離出來，故B正確；C、空氣中含有氧氣，可以分離出來并用于醫(yī)療急救，故C正確；D、用于飛艇的He，空氣中含有稀有氣體，可以分離出來，故D正確。故選A。4、A【解析】

A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，選項正確；B、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，而不是高錳酸鉀作催化劑，選項錯誤；C、高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，氧氣的質(zhì)量要增加，選項錯誤；D、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，可加快化學(xué)反應(yīng)速率，所以反應(yīng)速率加快，高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣質(zhì)量增加，選項錯誤，故選A。5、C【解析】試題分析：NiFe2O4中Ni為+2價，設(shè)NiFe2O4中Fe的化合價為x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，則：（+2）+2x+（﹣2）×4=0，解答x=+3；故選C．考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答6、D【解析】

A、元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。

B、維生素C中，C、H、O三種元素質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項說法錯誤。

C、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。

D、維生素C是由C6H8O6分子構(gòu)成的，故選項說法正確。

故選D。7、B【解析】

A、元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，由于①和②的質(zhì)子數(shù)都為8，故屬于屬同種元素，正確；B、稀有氣體元素：最外層電子數(shù)為8（He為2），而②的質(zhì)子數(shù)8≠電子數(shù)10，為離子，錯誤；C、元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定。當(dāng)兩種原子的最外層電子數(shù)相同，則這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似，①和③的最外層電子數(shù)都為6，故化學(xué)性質(zhì)相似，正確；D、金屬元素：最外層電子數(shù)＜4，易失電子，故④屬于金屬元素，正確；故選B。8、C【解析】A、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強(qiáng)減小，分子間隔增大，不是個數(shù)增多，錯誤；B、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強(qiáng)減小，分子間隔增大，不是分子質(zhì)量增大，錯誤；C、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強(qiáng)減小，分子間隔增大，正確；D、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強(qiáng)減小，分子間隔增大，不是體積增大，錯誤。故選C。9、A【解析】

元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義?！驹斀狻緼、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。

B、該符號可表示2個鎂原子，不是元素符號，故選項不符合題意。

C、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。

D、該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意。

故選：A?！军c(diǎn)睛】金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。10、A【解析】試題分析：A.用膠頭滴管滴加液體時，要在容器上方垂懸滴加，不能伸入容器中或與器壁接觸，圖中所示操作正確；B.有殘留試液的滴管不能橫持或倒持，這樣試液會進(jìn)入膠頭、腐蝕膠頭，圖中所示操作錯誤；C.膠頭滴管不能平放于桌面上，這樣會污染藥品、腐蝕膠頭，圖中所示操作錯誤；D.使用膠頭滴管時，先擠壓膠頭排出空氣，再伸入溶液中吸取，圖中所示操作錯誤?？键c(diǎn)：膠頭滴管的使用點(diǎn)評：本題考查了膠頭滴管的使用，難度不大，掌握膠頭滴管的使用方法和注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。11、A【解析】

A、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，選項正確；

B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；

C、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；D、該反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，選項錯誤，故選A。12、B【解析】A、氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，錯誤；B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，正確；C、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，錯誤；D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤。故選B。13、A【解析】A、吸附有毒氣體是利用活性炭的吸附作用，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故符合題意；B、蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的炭黑使盤底變黑，此過程有新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫花變紅，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；D、生產(chǎn)碳酸飲料是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；故選：A。點(diǎn)睛：化學(xué)變化和物理變化的辨別是對化學(xué)基礎(chǔ)性知識的考查，解題的關(guān)鍵掌握兩者的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成；再者對生活中常見的現(xiàn)象學(xué)會用化學(xué)的知識進(jìn)行分析也很關(guān)鍵。14、A【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的。水中不含有氫分子，故選項解釋錯誤。B、聞到濃氨水的特殊氣味，是因為氣味中含有的分子在不斷的運(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到，故選項解釋正確。C、一滴水大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積很小，故選項解釋正確。D、氫氣和液氫都可做燃料是由于它們的分子構(gòu)成相同，相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同，故選項解釋正確。故選：A?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。15、B【解析】

催化劑在化學(xué)反應(yīng)中改變了化學(xué)反應(yīng)速率，該題中的“？”指的是催化劑。

A.澄清的石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；B.加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳，該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，加快了化學(xué)反應(yīng)速率，此選項符合題意；C.加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；D.向灼熱的氧化銅通入氫氣，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、過濾濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或儀器不干凈吸附水中的色素和異味【解析】

明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面形成大顆粒易于沉降；過濾能除去不溶性固體小顆粒,若此時水樣仍然是渾濁的,可能原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或儀器不干凈；活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味。故填：過濾；濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或儀器不干凈；吸附水中的色素和異味。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、紅磷的量不足磷+氧氣五氧化二磷不能瓶內(nèi)硫燃燒產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變實驗結(jié)果更準(zhǔn)確或環(huán)?！窘馕觥勘绢}利用空氣中氧氣含量的測定，考查了測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進(jìn)等內(nèi)容。（1）如果裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5；紅磷燃燒生成了五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷，硫在空氣燃燒生成二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變小，水不能倒流到集氣瓶中，所以不可用硫代替磷；（2）裝置的優(yōu)點(diǎn)：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．點(diǎn)睛：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理是：可燃物在空氣中燃燒消耗了氧氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小。18、H+H22Ca2CO2化合物單質(zhì)不變AB﹣2【解析】本題考查了常見化學(xué)用語的書寫和化學(xué)反應(yīng)的微觀模型的應(yīng)用。化學(xué)用語書寫時注意書寫規(guī)范，依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行分析。（1）①離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，一個氫離子表