2023-2024學(xué)年寧夏回族自治區(qū)石嘴山市九年級上學(xué)期語文期中試題及答案一、積累與運(yùn)用。1．（2023九上·石嘴山期中）默寫（1）李白在《行路難》（其一）中運(yùn)用典故，期望得到君主重用的句子是：，。（2）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借典故感嘆物是人非、事事變遷的句子是：，。（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“，”營造了孤獨(dú)凄清的氛圍，展現(xiàn)了詞人從幻想登月的恐憂到回歸人間的灑脫的情感波瀾。（4）《岳陽樓記》中的“，”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中憂國憂民的思想境界。（5）陸游《游山西村》中“，”兩句表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客的淳樸性格。（6）《木蘭詩》中概括描寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：，。【答案】（1）閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊（2）懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）起舞弄清影；何似在人間（4）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚（6）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】注意易錯(cuò)字的書寫：賦、柯、臘、豚。故答案為：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；起舞弄清影，何似在人間；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；將軍百戰(zhàn)死，將軍百戰(zhàn)死。【點(diǎn)評】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時(shí)，要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)題干提示準(zhǔn)確默寫，不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。解答此類試題，一定要認(rèn)真背誦、準(zhǔn)確識記，做到字字落實(shí)，篇篇過關(guān)。（2023九上·石嘴山期中）成語積累。凡事一知半解，卻①、評頭論足，必令聽者聞之生厭，②。無論在哪個(gè)年代，謙遜都是一種美德、一種修養(yǎng)，同時(shí)也是獲得尊敬的③（佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨(dú)一無二的方法）?！墩撜Z》有言，君子泰而不驕，小人驕而不泰。著名教育家梅貽琦知識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在任清華校長期間，為社會輸送了大批人才。許多慕名者④（紛紛到來；連續(xù)不斷地到來），但他始終對知識保持一顆敬畏之心，褪去浮躁和自傲，腳踏實(shí)地。2．①②處填寫成語正確的一項(xiàng)是（）A．夸夸其談貽笑大方 B．侃侃而談忍俊不禁C．侃侃而談貽笑大方 D．夸夸其談忍俊不禁3．根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。③④【答案】2．A3．不二法門；紛至沓來【知識點(diǎn)】解釋；造句【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。2．"夸夸其談"指說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。"侃侃而談"形容理直氣壯或從容不迫地談話。結(jié)合語境可知，第一空是說有些人說話不切實(shí)際，應(yīng)填貶義詞"夸夸其談"。"貽笑大方"指讓內(nèi)行笑話。"忍俊不禁"指忍不住笑。結(jié)合語境可知，第二空是說有些人說話只顧炫耀自己，難免讓行家笑話，應(yīng)填"貽笑大方"。

故答案為：A3．不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨(dú)一無二的方法。

紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。

故答案為：不二法門；紛至沓來（2023九上·石嘴山期中）名著閱讀。魯達(dá)又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個(gè)告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事，俺自有道理。”①便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！薄艺f魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，②坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。4．請根據(jù)片段中劃線內(nèi)容內(nèi)容對魯達(dá)的性格特點(diǎn)做批注：①②5．《水滸傳》的作者是元末明初小說家，它是我國第一部以為題材的長篇章回體小說。6．關(guān)于《水滸傳》有許多外國譯本，19世紀(jì)《水滸傳》開始傳入歐美，1938年諾貝爾文學(xué)獎得主賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)譯名為AllMenAreBrothers（四海之內(nèi)皆兄弟）。請你結(jié)合原著說說賽珍珠這樣定名的理由。【答案】4．①爽快，仗義疏財(cái)；②耐心，做事周全5．施耐庵；農(nóng)民起義6．示例：《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊描繪成一個(gè)“八方公域，異姓一家”的理想社會，“相貌語言，南北東西雖有別；心情肝膽，忠誠信義并無差”，不論是豪富將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對平等至愛的理想社會的向往。也正是如此，賽珍珠將書名翻譯成（四海之內(nèi)皆兄弟）【知識點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的綜合評價(jià)；對作品的體驗(yàn)感受；《水滸傳》【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著人物的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評、作”幾個(gè)方面來識記。

（3）本題考查對名著人物的把握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．選段描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)。

①魯達(dá)聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，立即惱羞成怒，且結(jié)合“灑家與你些盤纏”可知，魯達(dá)十分同情素不相識的金家父女并給予他們錢財(cái)，表現(xiàn)了他直爽和熱心。

②“摸出五兩來銀子”體現(xiàn)魯達(dá)仗義疏財(cái)，很爽快地答應(yīng)幫助貧苦的金氏父女。

③“坐了兩個(gè)時(shí)辰”可見魯提轄雖然性格暴躁，但粗中有細(xì)，有耐心。他恐怕店小二趕去攔截金氏婦女，向店里拿了凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，到狀元橋。他最后三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說鄭屠詐死，然后迅速離開，從而給自己和金氏父女留下安全撤離時(shí)間。這些都表現(xiàn)出他的智慧，做事周全。

故答案為：①爽快，仗義疏財(cái)；②耐心，做事周全5．《水滸傳》的作者是元末明初小說家施耐庵，它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說。《水滸傳》揭示了"官逼民反"的主題，還表達(dá)了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往之情。

故答案為：施耐庵；農(nóng)民起義6．解答此題需要學(xué)生熟知《水滸傳》的故事情節(jié)，并對作者的寫作意圖有所探究，《水滸傳》除了揭示了"官逼民反"的主題，還表達(dá)了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往之情。

故答案為：《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊描繪成一個(gè)“八方公域，異姓一家”的理想社會，“相貌語言，南北東西雖有別；心情肝膽，忠誠信義并無差”，不論是豪富將吏，還是貧賤子弟，“都一般兒哥弟稱呼”，表達(dá)了作者對平等至愛的理想社會的向往。也正是如此，賽珍珠將書名翻譯成（四海之內(nèi)皆兄弟）7．（2023九上·石嘴山期中）“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一幅四字對聯(lián)。請?jiān)跈M線上填寫一字，組成一幅對仗工整的五字對聯(lián)。上聯(lián)：輕風(fēng)細(xì)柳下聯(lián)：淡月梅花【答案】拂；隱（【知識點(diǎn)】詩歌對聯(lián)【解析】【分析】明確對聯(lián)特點(diǎn)要求，字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。這里可用“拂”對“隱”。

故答案為：拂，隱

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。8．（2023九上·石嘴山期中）下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。____。____。____。____?？傊?jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。③一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。④當(dāng)然不同的人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會不盡相同。A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③①②④【答案】D【知識點(diǎn)】句子排序【解析】【分析】本題考查排序。排序題通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，先找總領(lǐng)句子，或總結(jié)句子，這些句子特點(diǎn)明顯，如果確定不了總領(lǐng)句和總結(jié)句，也可以找文段中最緊密相連的兩個(gè)句子，確定了這些句子后，可以用排除法一些選項(xiàng)，目標(biāo)縮小后，再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時(shí)間先后、先總后分、空間變換這些順序。本段話題是講現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。②句開門見山寫節(jié)奏：“節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美”這句話是個(gè)總領(lǐng)句，③句“總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性”很顯然是個(gè)總結(jié)句，答案只剩AB；②句總寫把握好詩歌節(jié)奏的好處后，應(yīng)該先說節(jié)奏的分類，后說節(jié)奏的變化，A項(xiàng)②句后的④句，是先說的節(jié)奏變化，不合邏輯；B項(xiàng)②句后的⑤句是先寫詩歌節(jié)奏的兩種分類，合邏輯，至此，可以排除A。而B項(xiàng)①句開頭詞語“另一種”緊承了⑤句的“一種是”，放在⑤句后面；④句緊承①句，在詩歌具體分類后，說詩歌朗讀節(jié)奏會不斷變化；⑥句緊承④句說朗誦出來的節(jié)奏也會因人而異。故選B。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生排列句序的能力。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。（2023九上·石嘴山期中）閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：2021年中國新能源汽車出口達(dá)到31萬輛，同比增長3倍；2022年10月，新能源汽車出口10.9萬輛，同比增長81.2%；2022年1至10月新能源汽車出口49.9萬輛，同比增長96.7%，中國電動汽車已經(jīng)占到歐洲電動汽車總銷量的10%。中國新能源汽車產(chǎn)銷量連續(xù)多年位居全球第一，進(jìn)入全面市場化拓展期。材料二：2012年我國新能源汽車在國內(nèi)銷量為1.28萬輛，2021年為352.1萬輛，2022年上半年，中國新上市新能源乘用車達(dá)到33款，在全部新上市乘用車型中占比接近60%。連續(xù)7年位居全球第一。中國汽車工業(yè)協(xié)會近日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，1-10月，中國的汽車出口量達(dá)261.5萬輛，創(chuàng)下新高，其中新能源汽車10月份出口10.9萬輛，環(huán)比增長1.2倍，同比增長81.2%。專家認(rèn)為，無論是保供還是自主品牌市場占有率提升，背后都有中國汽車產(chǎn)業(yè)鏈日臻完善的功勞。中國汽車熱銷海外，外資加碼中國汽車市場，意味著“中國制造”越來越受認(rèn)可。材料三：我國已連續(xù)5年成為全球最大鋰電池消費(fèi)市場，截止2021年底，我國動力電池產(chǎn)能約占全球的70%，我國驅(qū)動電機(jī)技術(shù)和電機(jī)控制已向國際先進(jìn)技術(shù)看齊。中國汽車制造從傳統(tǒng)燃油車時(shí)代的市場換技術(shù)“引進(jìn)來”，再到現(xiàn)在新能源汽車的“走出去”暢銷海外，這20年發(fā)生的巨大變化，意味著中國高端制造業(yè)新的崛起。以比亞迪、上汽、吉利、長城、奇瑞等為代表的國產(chǎn)車企將進(jìn)一步改變原有的國際汽車市場格局。（節(jié)選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》，有刪改）9．請你閱讀材料一，概括主要信息。10．根據(jù)以上三則材料，談?wù)勀銓ξ覈履茉雌嚢l(fā)展前景的認(rèn)識。【答案】9．我國新能源汽車出口量顯著增長，進(jìn)入全面市場化拓展期。10．我國新能源汽車產(chǎn)銷量在世界處于領(lǐng)先地位；我國新能源汽車在國內(nèi)、國際擁有超大規(guī)模市場，“中國制造”越來越受到認(rèn)可；強(qiáng)有力的技術(shù)推動我國新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展；中國新能源汽車從技術(shù)“引進(jìn)來”到“走出去”，意味著中國高端制造業(yè)新的崛起；隨著新能源汽車技術(shù)的不斷成熟，國產(chǎn)車企將進(jìn)一步改變原有的國際汽車市場格局?！局R點(diǎn)】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。

（2）本題考查對材料的拓展閱讀。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào)"自己的見解""自己的觀點(diǎn)"。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成了"無本之木，無源之水"。9．從材料一中“2021年中國新能源汽車出口達(dá)到31萬輛，同比增長3倍；2022年10月，新能源汽車出口10.9萬輛，同比增長81.2%；2022年1至10月新能源汽車出口49.9萬輛，同比增長96.7%”可得知：我國新能源汽車出口量顯著增長；從“中國新能源汽車產(chǎn)銷量連續(xù)多年位居全球第一，進(jìn)入全面市場化拓展期”，可得知：進(jìn)入全面市場化拓展期。

故答案為：我國新能源汽車出口量顯著增長，進(jìn)入全面市場化拓展期。10．根據(jù)材料二：“連續(xù)7年位居全球第一”，“中國汽車熱銷海外，外資加碼中國汽車市場，意味著“中國制造”越來越受認(rèn)可”，可得知：我國新能源汽車產(chǎn)銷量在世界處于領(lǐng)先地位；我國新能源汽車在國內(nèi)、國際擁有超大規(guī)模市場，“中國制造”越來越受到認(rèn)可；從材料三中“國驅(qū)動電機(jī)技術(shù)和電機(jī)控制已向國際先進(jìn)技術(shù)看齊。中國汽車制造從傳統(tǒng)燃油車時(shí)代的市場換技術(shù)“引進(jìn)來”，再到現(xiàn)在新能源汽車的“走出去”暢銷海外，這20年發(fā)生的巨大變化，意味著中國高端制造業(yè)新的崛起”，可得知：強(qiáng)有力的技術(shù)推動我國新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展；中國新能源汽車從技術(shù)“引進(jìn)來”到“走出去”，意味著中國高端制造業(yè)新的崛起；隨著新能源汽車技術(shù)的不斷成熟，國產(chǎn)車企將進(jìn)一步改變原有的國際汽車市場格局。

故答案為：我國新能源汽車產(chǎn)銷量在世界處于領(lǐng)先地位；我國新能源汽車在國內(nèi)、國際擁有超大規(guī)模市場，“中國制造”越來越受到認(rèn)可；強(qiáng)有力的技術(shù)推動我國新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展；中國新能源汽車從技術(shù)“引進(jìn)來”到“走出去”，意味著中國高端制造業(yè)新的崛起；隨著新能源汽車技術(shù)的不斷成熟，國產(chǎn)車企將進(jìn)一步改變原有的國際汽車市場格局。11．（2023九上·石嘴山期中）學(xué)校邀請寧夏某花兒劇團(tuán)王團(tuán)長為大家作地方戲曲知識講座。作為學(xué)?；顒拥闹驹刚撸∥囊谥v座當(dāng)天負(fù)責(zé)從學(xué)校正門引導(dǎo)王團(tuán)長進(jìn)入綜合樓一樓會議室，下面是學(xué)校的平面示意圖，請你幫小文寫一段引導(dǎo)詞?！敬鸢浮客鯃F(tuán)長，您好，歡迎您來到我們學(xué)校！我是此次活動的志愿者小文。請您跟隨我先左轉(zhuǎn)走到國旗處，然后沿著文慧路往北直走到花壇附近；接著左轉(zhuǎn)進(jìn)入文昌路；最后，讓我們一起從文昌路右轉(zhuǎn)進(jìn)入綜合樓一樓會議室吧！【知識點(diǎn)】圖表信息；活動設(shè)計(jì)；主題活動；語言連貫【解析】【分析】答題時(shí)，首先有禮貌而得體的稱呼和問候“王團(tuán)長，您好”，然后有表示歡迎的致敬詞“歡迎您來到我們學(xué)校”，第三要有簡要的自我介紹“我是此次活動的志愿者”。主要內(nèi)容應(yīng)根據(jù)“學(xué)校的平面示意圖”從進(jìn)門后的國旗處開始，引導(dǎo)王團(tuán)長逐步進(jìn)入綜合樓一樓會議室，注意應(yīng)是沿著文慧路直走，到花壇處左轉(zhuǎn)進(jìn)入文昌路到達(dá)綜合樓前。注意使用“您、請”等禮貌用語，文字簡潔、準(zhǔn)確。

故答案為：王團(tuán)長，您好，歡迎您來到我們學(xué)校！我是此次活動的志愿者小文。請您跟隨我先左轉(zhuǎn)走到國旗處，然后沿著文慧路往北直走到花壇附近；接著左轉(zhuǎn)進(jìn)入文昌路；最后，讓我們一起從文昌路右轉(zhuǎn)進(jìn)入綜合樓一樓會議室吧！

【點(diǎn)評】本題考查引導(dǎo)詞（導(dǎo)游詞）。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。二、閱讀（2023九上·石嘴山期中）古詩閱讀春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。12．下面對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．新年即陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標(biāo)志著春天到了?！胺既A”指鮮花。B．一個(gè)“都”字透露出寒冬中人們久盼雪花的急切。該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。C．“驚”刻畫出人們擺脫寒冬后新奇、驚訝、欣喜的感受；“初”字含春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。D．“作飛花”三字，化靜為動，把初春的冷落翻成仲春的熱鬧，使讀者如入山陰道上，有應(yīng)接不暇之感。13．結(jié)合“嫌”字品味詩歌后兩句的表達(dá)效果。【答案】12．B13．“嫌”運(yùn)用擬人的修辭手法，本是人的情感，詩人卻移情手法將人的感情賦予了無情之物，讓白雪嫌怨春色來的太遲，于是白雪頗解人情，有意地“故穿庭樹”化作飛花裝點(diǎn)春色，化春寒料峭為春意欣然，化情懷冷漠為意趣歡鬧，充滿浪漫主義色彩。【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對詩句的理解和賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達(dá)情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點(diǎn)；最后點(diǎn)明其中寄寓的詩人的情感。

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物。12．B錯(cuò)誤，“新年都未有芳華”的意思是新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，該句運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，而不是描寫的表達(dá)方式。

故答案為：B13．詩歌三、四句“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”意思是：白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。“卻嫌”、“故穿”，運(yùn)用的是擬人手法，把春雪比作人，把白雪描繪得美好而富有情趣，白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，把春雪刻畫得美好而有靈性。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人心的靈性。表面是說有雪無花，實(shí)際是說白雪比人更等不住，穿樹飛花作春色。這實(shí)際是詩人期盼春天，在自然界還沒有春色時(shí)幻化出的一片春色，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。

故答案為：“嫌”運(yùn)用擬人的修辭手法，本是人的情感，詩人卻移情手法將人的感情賦予了無情之物，讓白雪嫌怨春色來的太遲，于是白雪頗解人情，有意地“故穿庭樹”化作飛花裝點(diǎn)春色，化春寒料峭為春意欣然，化情懷冷漠為意趣歡鬧，充滿浪漫主義色彩。（2023九上·石嘴山期中）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉而年又最高故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有饁①婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏②，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）注：①饁（yè）婦：田間送飯的農(nóng)婦。②八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。14．解釋下列加點(diǎn)的詞。①有亭翼然臨于泉上者②名之者誰③得之心而寓之酒也④心竊樂之15．翻譯下面的句子。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？16．請用“/”符號給畫線的句子斷句。次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。17．請結(jié)合具體內(nèi)容，分析【甲】【乙】兩文景物描寫的手法有何異同?！敬鸢浮?4．①臨：居高面下②名：起名，命名③寓：寄托④樂：感到快樂（以……為樂）15．①醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。②做學(xué)問的人的確能從不同角度思考看待事物，千秋萬代作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？16．次日/過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也17．相同：①從大到小，由遠(yuǎn)及近，由全景到主景層層推進(jìn)。甲文先繪全景，交代醉翁亭所在的地理環(huán)境，然后層層推進(jìn)，推出主景。乙文以江上所見數(shù)千株修竹入手，隨后視線聚焦竹中茅屋，觀景范圍逐步縮小。②調(diào)動視覺、聽覺多角度描寫。甲文描繪了山峰、林壑、釀泉，也寫了釀泉的流水聲；乙文寫了修竹、茅屋、茶煙、青山大江、風(fēng)帆漁艇、葦洲、耕犁、饁婦、小兒、狗等景物，也寫了棋聲。視覺、聽覺結(jié)合，拓寬了景致的意境。（任一角度即可，如有其他合理分析可酌情賦分）不同：甲文移步換景，隨著觀察者的行動景致發(fā)生變化。乙文則是定點(diǎn)觀景，分別記錄了由外觀內(nèi)及由內(nèi)觀外的不同景致?！局R點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋時(shí)注意結(jié)合語境確定詞義，特別關(guān)注通假字、詞類活用、古今異義的現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)要先回到原文中，根據(jù)語境把握句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，查看有無特殊句式。

（3）本題考查文言斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（4）本題考查體會作者情感。解答時(shí)要聯(lián)系文章主題，結(jié)合具體句子分析。

【參考譯文】：

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一個(gè)像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，在于欣賞山水的樂趣。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

【乙】昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具俱是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大概是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗坐謹(jǐn)慎立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人。這簡直就是小李將軍的畫中之意懸掛在竹枝和竹葉間。從外面往里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。做學(xué)問的人的確能多角度看待事物，千秋萬代作文章的方法不外乎也這樣，哪里只是畫呢？14．①句意：一個(gè)像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子。臨：居高面下；

②句意：建造這亭子的是誰呢？名：起名，命名；

③句意：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。寓：寄托；

④句意：心底為之暗暗高興。樂：感到快樂（以……為樂）。

故答案為：①臨：居高面下②名：起名，命名③寓：寄托④樂：感到快樂（以……為樂）15．重點(diǎn)詞語有：①之：的；意：情趣；乎：相當(dāng)于“于”；

②學(xué)者：做學(xué)問的人；誠：的確；八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度的思考或欣賞；之：的；道：方法；是：這，這樣；豈：哪里；獨(dú)：只。

故答案為：①醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。

②做學(xué)問的人的確能從不同角度思考看待事物，千秋萬代作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？16．句意：第二天，路過前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具俱是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大概是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。故可斷句為：次日/過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也。

故答案為：次日/過訪其家/見琴書幾席凈好無塵/作一片豆綠色/蓋竹光相射故也。17．根據(jù)文章內(nèi)容，抓住景物的特點(diǎn)分析即可。相同：①從大到小，由遠(yuǎn)及近，由全景到主景層層推進(jìn)。甲文先繪全景，交代醉翁亭所在的地理環(huán)境，然后層層推進(jìn)，推出主景。乙文以江上所見數(shù)千株修竹入手，隨后視線聚焦竹中茅屋，觀景范圍逐步縮小。

②調(diào)動視覺、聽覺多角度描寫。甲文描繪了山峰、林壑、釀泉，也寫了釀泉的流水聲；乙文寫了修竹、茅屋、茶煙、青山大江、風(fēng)帆漁艇、葦洲、耕犁、饁婦、小兒、狗等景物，也寫了棋聲。視覺、聽覺結(jié)合，拓寬了景致的意境。（任一角度即可，如有其他合理分析可酌情賦分）

不同：甲文移步換景，隨著觀察者的行動景致發(fā)生變化。乙文則是定點(diǎn)觀景，分別記錄了由外觀內(nèi)及由內(nèi)觀外的不同景致。

故答案為：相同：①從大到小，由遠(yuǎn)及近，由全景到主景層層推進(jìn)。甲文先繪全景，交代醉翁亭所在的地理環(huán)境，然后層層推進(jìn)，推出主景。乙文以江上所見數(shù)千株修竹入手，隨后視線聚焦竹中茅屋，觀景范圍逐步縮小。

②調(diào)動視覺、聽覺多角度描寫。甲文描繪了山峰、林壑、釀泉，也寫了釀泉的流水聲；乙文寫了修竹、茅屋、茶煙、青山大江、風(fēng)帆漁艇、葦洲、耕犁、饁婦、小兒、狗等景物，也寫了棋聲。視覺、聽覺結(jié)合，拓寬了景致的意境。（任一角度即可，如有其他合理分析可酌情賦分）

不同：甲文移步換景，隨著觀察者的行動景致發(fā)生變化。乙文則是定點(diǎn)觀景，分別記錄了由外觀內(nèi)及由內(nèi)觀外的不同景致。（2023九上·石嘴山期中）閱讀短文，回答問題。讀書的三種姿勢孫紹振①讀書的姿勢大致有三種，第一種是躺著讀，這是陶淵明所標(biāo)榜的好讀書不求甚解，但是他自己并不一定實(shí)行的辦法；而大多數(shù)文學(xué)愛好者就是這樣讀的，其特點(diǎn)是沒有固定的目的，真所謂博覽群書。這種讀書姿勢聯(lián)系著一種態(tài)度，那就是讀著玩的，讀得順就讀下去，讀不順干脆就睡著了也無所謂。這種讀法，是一種休息、消遣，也許還是一種享受。日積月累自然也可以增長知識，豐富精神生活，領(lǐng)悟人生的意義。但是，除非是天賦特別好的個(gè)別人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能這樣輕松地達(dá)到目的的。②要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀。古人講的“正襟危坐”，不但是一種姿勢，而且是一種心境、態(tài)度，一種目的。那就是求知的態(tài)度，通常我們說求學(xué)問，為什么要說“求”呢，那是意味著追求。要追求就得十分認(rèn)真、嚴(yán)肅，注意力非常集中，和躺著相比，這里有強(qiáng)制自己心無旁騖的意味。這是最基本的一種讀書方法。大中小學(xué)的學(xué)生都不約而同地采取了這種方法。③這種方法的要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至每一個(gè)字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦。上下左右聯(lián)系，前后貫通思考，力求全面、準(zhǔn)確掌握。正襟危坐的姿勢表現(xiàn)出一種精神，那就是鉆研，不滿足停留在表面上。一般說文字的表面是很完整的，甚至給你一種天衣無縫的感覺。如果你沒有刻苦鉆研的精神，即使坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無心。坐著讀的關(guān)鍵是開放心靈，讓它像海綿一樣吸收書中全盤的精義。古人說的虛懷若谷，大致可以形容這種心靈狀態(tài)。④這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好。因?yàn)樽@研，全盤吸收，就意味著你承認(rèn)所讀的書本是絕對正確的，不包含任何錯(cuò)誤的。但是這樣囊括絕對真理的書是沒有的。任何作品都免不了有某種歷史和個(gè)人的局限。毛澤東說過，世界上只有兩種人不犯錯(cuò)誤，一種是已經(jīng)死了的人，一種是還沒有生出來的人。對于書，也可以這樣說。坐著鉆研的時(shí)候，也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是你的思路是被動的。讀書是為了認(rèn)識世界和人生，而這主要靠你自己在生活實(shí)踐中去體驗(yàn)，書本只是一種向?qū)Ш妥鴺?biāo)。因而你要主動地用你自己的體驗(yàn)和智慧去檢驗(yàn)它，或者用馬克思的術(shù)語說，“批判”它。這時(shí)候，你就用不著虛懷若谷了，你也不用把書上的每一句話都當(dāng)作天條，在追求真理的時(shí)候，任何的自卑感都是多余的。⑤這時(shí)，你得改變一下讀書的姿勢，當(dāng)然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)書中所說哪怕是有一點(diǎn)與實(shí)際不符時(shí)，你都要揪住不放，因?yàn)檫@就意味著你的認(rèn)識有了提高，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題，而發(fā)現(xiàn)問題往往是分析問題、解決問題的第一步。這就是說在這一點(diǎn)上，你已經(jīng)比書本的作者稍稍高明了一點(diǎn)。這時(shí)你當(dāng)然還要反復(fù)思考，但是千萬不要輕易放棄，不要有任何的謙虛，這時(shí)候用得上孔夫子一句話，叫作當(dāng)仁不讓。這是一個(gè)機(jī)遇，你和權(quán)威平等了，你在真理面前站起來了。也許你當(dāng)時(shí)還意識不到，但是當(dāng)你日后回想起來的時(shí)候你會感到幸福的，甚至你的臉上會出現(xiàn)無聲的微笑。18．通讀全文，指出文章題目中“三種姿勢”的含義。19．第③段中畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。20．請概述第②段的論證思路。21．文章介紹了“躺著讀”“坐著讀”“站著讀”這三種讀書姿勢。三種讀書姿勢的順序能否顛倒？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。22．結(jié)合下面的材料，聯(lián)系選文，說說你應(yīng)該采用文中的哪種讀書方法，并簡述理由。材料習(xí)近平在《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書——中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話》中引用了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，他要求“領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象”。【答案】18．第一種是躺著讀，沒有固定的目的，只是讀著玩。第二種是坐著讀，帶著求知的精神一絲不茍的去鉆研。第三種是站著讀，要學(xué)習(xí)跟思考相結(jié)合，用自己的頭腦去批判書中的內(nèi)容。19．比喻論證，生動形象地坐著讀書的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真鉆研，一絲不茍，缺點(diǎn)是思路被動，全盤吸收。20．首先指出作者讀能真正提高自己的水平，接著論述古人正襟危坐，作者讀書體現(xiàn)出求知的態(tài)度，是最基本的一種讀書方法。最后指出采取作者讀這種方法的普遍性。21．不能。這三種讀書姿勢實(shí)際上是三種閱讀方法，由淺入深，具有一定的邏輯順序。如“要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀”，點(diǎn)明坐著讀比躺著讀更有效。再如，“這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好”，表明站著讀比坐著讀好。22．示例：應(yīng)采用文中站著讀的讀書方法。習(xí)近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合，這和第三種姿勢，即站著讀，用俯視的姿態(tài)把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用自己的頭腦去批判是一致的。【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；針對文中觀點(diǎn)談看法；分論點(diǎn)；比喻論證；議論文閱讀；評價(jià)啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查從文中搜集信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。

（2）本題考查對論證方法及其作用的分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)，因而在解答論證方法作用時(shí)，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查論證思路的分析。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（5）本題考查拓展延伸，這是一道開放性的題目。根據(jù)要求，組織語言及材料，言之有理即可。18．通讀文章可以搜集到讀書的三種姿態(tài)：“第一種是躺著讀”，“另一種姿勢，就是要坐著讀”，“得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)”，三種方法是逐漸深入的。據(jù)此理解作答。

故答案為：第一種是躺著讀，沒有固定的目的，只是讀著玩。第二種是坐著讀，帶著求知的精神一絲不茍的去鉆研。第三種是站著讀，要學(xué)習(xí)跟思考相結(jié)合，用自己的頭腦去批判書中的內(nèi)容。19．第③段中畫線句子運(yùn)用了比喻論證，把“坐著讀”比作“海綿”，把抽象的道理變得富有感性，更加形象化，通俗地論證了“坐著讀”的“要領(lǐng)是對于書中的每一句乃至每一個(gè)字，都一絲不茍反復(fù)鉆研，甚至背誦”這一觀點(diǎn)。

故答案為：比喻論證，生動形象地坐著讀書的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真鉆研，一絲不茍，缺點(diǎn)是思路被動，全盤吸收。20．結(jié)合①段“讀書的姿勢大致有三種。第一種是躺著讀”可知，首先提出大多數(shù)文學(xué)愛好者的讀書方法是“躺著讀”。

結(jié)合②段“要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀”句可知，論述完之后，又指出這種讀法不能迅速提高自己的水平，要真正提高自己的水平須坐著讀，這是最基本的一種讀書方法。之后⑤段“這時(shí)，你得改變一下讀書的姿態(tài)，當(dāng)然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來，也就是用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判”句又指出這不是最好的讀書方法，應(yīng)該用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用自己的頭腦去判斷?？梢娮髡呤前凑铡白x書的三種姿勢”層層推進(jìn)，步步深入，逐一展開論述的。

故答案為：首先指出作者讀能真正提高自己的水平，接著論述古人正襟危坐，作者讀書體現(xiàn)出求知的態(tài)度，是最基本的一種讀書方法。最后指出采取作者讀這種方法的普遍性。21．閱讀文章，找出表明三種讀書姿勢的順序的詞語或語句。如，第②段中的“要真正提高自己的水平，就得采果取另一種姿勢，就是要坐著讀”：第⑤段中的“這時(shí)，你得改變一下讀書的姿勢，當(dāng)然絕對不能躺著讀，也不能滿足于坐著讀，你得站起來”。由此分析作答即可

故答案為：不能。這三種讀書姿勢實(shí)際上是三種閱讀方法，由淺入深，具有一定的邏輯順序。如“要真正提高自己的水平，就得采取另一種姿勢，就是要坐著讀”，點(diǎn)明坐著讀比躺著讀更有效。再如，“這種讀書的方法雖然很好，但還不是最好”，表明站著讀比坐著讀好。22．根據(jù)材料中“領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象”，可知與第⑤段“用俯視的姿態(tài)，把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用你自己的頭腦去批判”是一致的，即要采用“站著讀”的方法，能夠批判性地接受知識。

故答案為：示例：應(yīng)采用文中站著讀的讀書方法。習(xí)近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)防止學(xué)而不思和思而不學(xué)這兩種現(xiàn)象，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合，這和第三種姿勢，即站著讀，用俯視的姿態(tài)把書上的東西用實(shí)際情況去檢驗(yàn)，去分析，用自己的頭腦去批判是一致的。（2023九上·石嘴山期中）塞外筑夢朱悅?cè)A①2015年10月，寧夏吳忠至中衛(wèi)城際鐵路正式開工。這是寧夏這片土地上開建的第一條高鐵。2019年，吳中城際鐵路與隨后建成的銀吳高鐵相連通，銀中高鐵開通運(yùn)營。700多萬寧夏人民從此圓了高鐵夢。②2016年初夏，天剛蒙蒙亮，一輛黑色越野車停在了吳忠市利通區(qū)一個(gè)僻靜院落。一位40歲左右的男子走下車來，臉上是日曬的古銅色。他叫羅生宏，是吳中城際鐵路建設(shè)項(xiàng)目的指揮長。③羅生宏樓上樓下轉(zhuǎn)了一圈，對這里很滿意。這里離工地十幾分鐘，到銀川機(jī)場半小時(shí)，去往銀川、中衛(wèi)、吳忠?guī)讉€(gè)方向都很便捷。11個(gè)項(xiàng)目部經(jīng)理都到齊了。7點(diǎn)半開會。羅生宏站定，眼神看向眾人，清了清嗓子，以一句洪亮的“大家辛苦了”，開始了10多分鐘的動員發(fā)言。接著，黨工委書記、常務(wù)副指揮長安德柱給大家分派任務(wù)。安德柱用黑筆在施工圖上奮力劃了一條大波浪曲線，如一條巨龍沿黃河岸邊蜿蜒伸展。講解完畢，大家很快找到自己的“陣地”，奔赴而去。此時(shí)，上千名"精兵"正從北京、天津、西安等地向這里快速集結(jié)。④儒雅干練的安德柱，走起路來大步流星。奮戰(zhàn)的日子里，他天天坐在指揮部的地圖前，觀察計(jì)算工程進(jìn)度，掌握節(jié)奏。梁場、連續(xù)梁、跨高速、堆載預(yù)壓、管溝、鋪軌、四電、站房……每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都標(biāo)在地圖上面，密密麻麻。⑤夜深人靜，聽到大貨車在馬路上“呼呼”地跑，安德柱睡不著。他知道，寧夏當(dāng)?shù)氐母哞F將陸續(xù)開工，原材料會大幅漲價(jià)，必須加大采購力度。幾個(gè)月后，全部鋼軌從內(nèi)蒙古運(yùn)到施工現(xiàn)場，沙子、石子、水泥、鋼筋等盡可能當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、當(dāng)?shù)丶庸?。緊張施工階段，小車就是安德柱的辦公室。哪里有情況，他就奔向哪里?！叭诉x對了，就成功了一半?！绷_生宏若有所思地說。這些精兵強(qiáng)將來自中國鐵建股份有限公司。⑥梁智是第九項(xiàng)目部總工程師，也是第九項(xiàng)目部接觸網(wǎng)專業(yè)的技術(shù)骨干。1984年出生的他，畢業(yè)于西南交大鐵道供電專業(yè)。⑦一有空，梁智就去工地上轉(zhuǎn)?？吹焦と藥煾蹬离娋€桿，他就想有沒有辦法代替。幾天后，眼睛通紅的他展開一疊紙——“接觸網(wǎng)裝配一體化施工法”。新工法將大量高空作業(yè)轉(zhuǎn)換為地面作業(yè)，效率提高近兩倍，安全性和精度都大大提高了，工人師傅們樂得合不上嘴。以往，工人師傅上崗培訓(xùn)都在會議室里進(jìn)行，梁智琢磨可不可以改進(jìn)一下。很快，他和技術(shù)員做了與實(shí)物同樣大小的培訓(xùn)基地，高度上降低，涵蓋接觸網(wǎng)80％以上工藝，正反案例一一標(biāo)注?？吹焦と藥煾涤么执笫终戚p松擺弄各種零部件，梁智心里別提多舒坦了。⑧接觸網(wǎng)安裝很復(fù)雜，需要上千種材料。在料庫找起來很麻煩，有時(shí)找不到，就去買新的，一個(gè)小材料可能造成上百萬元浪費(fèi)。梁智心里盤算開了。幾天后，他“現(xiàn)身”了——“智能化料庫”在電腦上靈動起來。鼠標(biāo)一點(diǎn)，幾萬平方米大料庫，每個(gè)角落都看得清清楚楚。⑨梁智是第九項(xiàng)目部經(jīng)理王麗軍“挖”來的“寶貝”。第九項(xiàng)目部負(fù)責(zé)中衛(wèi)南站與全線接觸網(wǎng)施工。在中衛(wèi)南站，吊裝中的鋼桁架，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片潔白羽毛。【甲】這個(gè)龐大、空心的方格鋼桁架，每個(gè)交叉點(diǎn)都要一級無縫焊接。整個(gè)屋頂有23片鋼桁架。焊接這些鋼桁架，需要70多名焊工同時(shí)高空作業(yè)?！安荒苡薪z毫閃失?！贝罅扛呖蘸附印白屚觖愜姼叨染o張”。他要求現(xiàn)場所有人員排查安全隱患，每天將結(jié)果反饋到微信群。⑩2019年早春，【乙】將要竣工的中衛(wèi)南站，巨大鋼桁架屋頂被涂成了淡黃色，泛著溫暖的光澤。現(xiàn)場200多名工人和技術(shù)人員的身影掩映其中。當(dāng)屋面板覆蓋了鋼桁架屋頂，所有困難與艱辛都消解于美麗的方格曲線中了。?多風(fēng)沙的西部，2萬多名建筑工人日夜苦戰(zhàn)，為寧夏人民修建起一條先進(jìn)舒適的塞上高鐵。2019年12月29日上午10點(diǎn)，一聲長嘯，一輛動車從銀川東站緩緩駛出，如白色閃電，迅疾地在寧夏大地跑起來。那流暢美麗的身姿，承載著多少建設(shè)者的光榮與夢想，在人們的歡呼聲與戀戀不舍的目光中，瀟灑遠(yuǎn)去。?【丙】賀蘭山上，古老的巖畫是刻在山石上的文明；賀蘭山下，不斷延伸的高鐵是寫在大地上的詩行。寫就這詩行的，是一支鐵軍，一群奮斗者……（選自《人民日報(bào)》，有刪改）23．請分析本文題目所蘊(yùn)含的深刻含義。24．請劃分本文的層次，并概括大意。25．請選擇文中的一位人物，用簡潔的語言分析其特點(diǎn)。26．本文綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，請【甲】【乙】【丙】中任選一處做批注。27．請分析文章第①段的表達(dá)效果。28．讀了這篇文章，身為寧夏人，你有哪些感想和體會？【答案】23．（“塞外”，邊塞之外的意思，泛指中國北邊地區(qū)。指出高鐵所處的地理位置?！爸簟保瑯?gòu)筑夢想，懷著對未來的希望和美好的信念不斷前進(jìn)。結(jié)合起來理解為）高鐵建設(shè)者圓了寧夏人民的高鐵夢，也成就了自己的人生理想，為整個(gè)中國夢添上了濃墨重彩的一筆，他們的崇高精神值得歌頌和贊揚(yáng)。24．示例：第一部分①：寧夏人民圓了高鐵夢。第二部分②-⑩：通過具體事例描述了工程指揮、設(shè)計(jì)、建造等2萬多名工程建設(shè)者經(jīng)過日夜奮戰(zhàn)，高質(zhì)量完成了寧夏高鐵項(xiàng)目。第三部分11-12：由衷贊美和歌頌寧夏高鐵建設(shè)者的崇高精神和對未來的美好展望。25．示例：羅生宏——身為指揮長，運(yùn)籌帷幄，指揮得力，平易近人，務(wù)實(shí)精神強(qiáng)，善于選用精兵強(qiáng)將。安德柱——身為黨工委書記、常務(wù)副指揮長，安排工作干練明快，率先垂范，以身作則，高度的責(zé)任心和嫻熟的業(yè)務(wù)集于一身。梁智——身為年輕的總工程師，技術(shù)高超，本領(lǐng)過人，為人樸實(shí)，干練，時(shí)時(shí)處處為工人著想，與工人師傅們親如一家。（選擇其一，能交代清楚人物的職務(wù)、精神品質(zhì)、個(gè)性特征即可得分。）26．示例：（甲）說明，體現(xiàn)鋼椼架技術(shù)要求之高，施工難度之大，側(cè)面表現(xiàn)出梁智等工作人員高度負(fù)責(zé)，和技術(shù)高超的特點(diǎn)。（乙）描寫，描繪了鋼椼架溫暖的顏色和光澤以及其掩映下工人的身影，烘托出中衛(wèi)南站即將竣工時(shí)工作人員內(nèi)心的輕松與喜悅之情。（丙）抒情與議論，表明高鐵的建成見證著寧夏的進(jìn)步和發(fā)展，贊頌了建設(shè)者為建設(shè)美麗新寧夏、造福人民而奮斗、奉獻(xiàn)的精神。（能分辨出類別，結(jié)合全文給予合適的分析即可得分。）27．示例：簡要交代寧夏首條高鐵開通運(yùn)營所用的時(shí)間，贊美了這一項(xiàng)目的偉大意義，流露出自豪感和幸福感。為后文的敘述和描寫張本。28．示例：①高鐵開通運(yùn)營，提升了出行質(zhì)量，增強(qiáng)了幸福感。②為祖國的強(qiáng)大，科技的進(jìn)步，人民福祉的豐富而自豪。③敬佩和贊嘆工程指揮、設(shè)計(jì)、建造等人員的吃苦奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難的精神。④激勵自己刻苦學(xué)習(xí)，提高技能，為建設(shè)美麗新寧夏而奮斗，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)青春。（宣傳正能量的見解都可得分。）【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；感受、分析環(huán)境描寫；挖掘、感悟文章主題；分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對標(biāo)題含義的理解，文章標(biāo)題的含義包括表層含義和深層含義，表層含義直接解釋字面上的含義，深層含義即引申義、比喻義、象征義等，要結(jié)合文章內(nèi)容及主旨深入思考。

（2）解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進(jìn)行歸納概括。

（3）本題考查對人物形象的把握。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中與人物相關(guān)的具體事件，對人物進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的語段，以及對人物進(jìn)行抒情議論的句子進(jìn)行分析歸納。

（4）本題考查表達(dá)方式的探究題。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。

（5）本題考查段落的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

（6）本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這種題型的突出特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào)"自己的見解""自己的觀點(diǎn)"。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成了"無本之木，無源之水"。23．“塞外”的表面含義，就是邊塞之外的意思，泛指中國北邊地區(qū)。在文中指出高鐵所處的地理位置；筑夢”意思是構(gòu)筑夢想，懷著對未來的希望和美好的信念不斷前進(jìn)，在文中指高鐵建設(shè)者圓了寧夏人民的高鐵夢，也成就了自己的人生理想，為整個(gè)中國夢添上了濃墨重彩的一筆，他們的崇高精神值得歌頌和贊揚(yáng)。

故答案為：（“塞外”，邊塞之外的意思，泛指中國北邊地區(qū)。指出高鐵所處的地理位置。“筑夢”，構(gòu)筑夢想，懷著對未來的希望和美好的信念不斷前進(jìn)。結(jié)合起來理解為）高鐵建設(shè)者圓了寧夏人民的高鐵夢，也成就了自己的人生理想，為整個(gè)中國夢添上了濃墨重彩的一筆，他們的崇高精神值得歌頌和贊揚(yáng)。24．第一部分①：寧夏人民圓了高鐵夢。第二部分②-⑩：通過具體事例描述了工程指揮、設(shè)計(jì)、建造等2萬多名工程建設(shè)者經(jīng)過日夜奮戰(zhàn)，高質(zhì)量完成了寧夏高鐵項(xiàng)目。第三部分11-12：由衷贊美和歌頌寧夏高鐵建設(shè)者的崇高精神和對未來的美好展望。

故答案為：第一部分①：寧夏人民圓了高鐵夢。第二部分②-⑩：通過具體事例描述了工程指揮、設(shè)計(jì)、建造等2萬多名工程建設(shè)者經(jīng)過日夜奮戰(zhàn)，高質(zhì)量完成了寧夏高鐵項(xiàng)目。第三部分11-12：由衷贊美和歌頌寧夏高鐵建設(shè)者的崇高精神和對未來的美好展望。25．根據(jù)文字內(nèi)容可以具體概括為：羅生宏——身為指揮長，運(yùn)籌帷幄，指揮得力，平易近人，務(wù)實(shí)精神強(qiáng)，善于選用精兵強(qiáng)將。安德柱——身為黨工委書記、常務(wù)副指揮長，安排工作干練明快，率先垂范，以身作則，高度的責(zé)任心和嫻熟的業(yè)務(wù)集于一身。梁智——身為年輕的總工程師，技術(shù)高超，本領(lǐng)過人，為人樸實(shí)，干練，時(shí)時(shí)處處為工人著想，與工人師傅們親如一家。

故答案為：羅生宏——身為指揮長，運(yùn)籌帷幄，指揮得力，平易近人，務(wù)實(shí)精神強(qiáng)，善于選用精兵強(qiáng)將。安德柱——身為黨工委書記、常務(wù)副指揮長，安排工作干練明快，率先垂范，以身作則，高度的責(zé)任心和嫻熟的業(yè)務(wù)集于一身。梁智——身為年輕的總工程師，技術(shù)高超，本領(lǐng)過人，為人樸實(shí)，干練，時(shí)時(shí)處處為工人著想，與工人師傅們親如一家。26．常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。根據(jù)具體情況可以判斷為：（甲）說明，體現(xiàn)鋼椼架技術(shù)要求之高，施工難度之大，側(cè)面表現(xiàn)出梁智等工作人員高度負(fù)責(zé)，和技術(shù)高超的特點(diǎn)。（乙）描寫，描繪了鋼椼架溫暖的顏色和光澤以及其掩映下工人的身影，烘托出中衛(wèi)南站即將竣工時(shí)工作人員內(nèi)心的輕松與喜悅之情。（丙）抒情與議論，表明高鐵的建成見證著寧夏的進(jìn)步和發(fā)展，贊頌了建設(shè)者為建設(shè)美麗新寧夏、造福人民而奮斗、奉獻(xiàn)的精神。

故答案為：（甲）說明，體現(xiàn)鋼椼架技術(shù)要求之高，施工難度之大，側(cè)面表現(xiàn)出梁智等工作人員高度負(fù)責(zé)，和技術(shù)高超的特點(diǎn)。（乙）描寫，描繪了鋼椼架溫暖的顏色和光澤以及其掩映下工人的身影，烘托出中衛(wèi)南站即將竣工時(shí)工作人員內(nèi)心的輕松與喜悅之情。（丙）抒情與議論，表明高鐵的建成見證著寧夏的進(jìn)步和發(fā)展，贊頌了建設(shè)者為建設(shè)美麗新寧夏、造福人民而奮斗、奉獻(xiàn)的精神。27．“2015年10月，寧夏吳忠至中衛(wèi)城際鐵路正式開工。這是寧夏這片土地上開