高中新課標語文寫作訓(xùn)練題一、引言：寫作的基石與階梯寫作，是語言的藝術(shù)，更是思維的體操。在高中語文學(xué)習(xí)的旅程中，寫作能力的培養(yǎng)占據(jù)著核心地位。它不僅是衡量學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要標尺，更是同學(xué)們未來步入大學(xué)、走向社會，進行有效溝通、清晰表達、深度思考的必備技能。本套寫作訓(xùn)練題，立足于高中新課標的基本要求，旨在通過系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，幫助同學(xué)們夯實寫作基礎(chǔ)，提升思辨能力，拓展表達疆域，最終形成獨具個性的寫作風(fēng)格。訓(xùn)練將兼顧基礎(chǔ)與提升、實用與審美、規(guī)范與創(chuàng)新，引導(dǎo)同學(xué)們在寫作的實踐中感受語言文字的魅力，體悟生命與生活的真諦。二、基礎(chǔ)表達與思辨能力訓(xùn)練（一）題目一：校園生活現(xiàn)象評論題目要求：觀察校園生活中你認為值得關(guān)注的一種現(xiàn)象（如：“低頭族”現(xiàn)象、社團活動的參與度、課堂互動模式的變化、課外閱讀的現(xiàn)狀等），寫一篇不少于600字的評論性短文。要求觀點明確，理由充分，條理清晰。寫作提示：1.現(xiàn)象聚焦：選擇你真正有所感觸或觀察較為深入的現(xiàn)象，避免泛泛而談。2.問題意識：思考該現(xiàn)象背后反映了什么問題？它對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長有何影響（正面或負面）？3.分析論證：嘗試從不同角度分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，運用恰當?shù)恼摀?jù)（如具體事例、普遍共識、合理推斷等）支撐你的觀點。4.語言分寸：評論應(yīng)客觀理性，避免情緒化表達，力求言之有物，持之有據(jù)。（二）題目二：材料作文：“無用之用”的思考題目要求：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。莊子曰：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！爆F(xiàn)代社會，人們似乎更強調(diào)“有用”，追求“實用”，然而，那些看似“無用”的知識、愛好、經(jīng)歷，乃至一時的迷茫與停頓，是否真的毫無價值？請結(jié)合材料與自身感悟，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作提示：1.理解材料：準確把握“有用之用”與“無用之用”的內(nèi)涵及其關(guān)系，思考“無用”在何種情境下能轉(zhuǎn)化為“有用”，或“無用”本身具有何種不可替代的價值。2.聯(lián)系現(xiàn)實：結(jié)合個人學(xué)習(xí)、生活體驗，或社會現(xiàn)象，闡述你的觀點。例如，藝術(shù)修養(yǎng)、哲學(xué)思考、歷史知識等對于個人成長的意義。3.辯證思考：避免絕對化的論述，思考“有用”與“無用”的相對性和轉(zhuǎn)化性。（三）題目三：應(yīng)用文寫作：演講稿題目要求：學(xué)校將舉行一年一度的“讀書節(jié)”活動，你作為學(xué)生會代表，將在開幕式上發(fā)表演講。請你寫一篇演講稿，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛閱讀，積極參與讀書節(jié)活動。要求：格式規(guī)范，主題鮮明，語言生動，有感染力，不少于700字。寫作提示：1.明確身份與對象：以學(xué)生會代表身份，面向全校師生演講。2.內(nèi)容要素：闡述讀書的意義與價值，介紹本屆讀書節(jié)的主要活動，發(fā)出積極參與的倡議。3.語言風(fēng)格：既要莊重得體，符合場合要求，又要富有激情和號召力，可適當運用排比、比喻等修辭手法，引用名言警句。4.結(jié)構(gòu)完整：包含稱呼、開場白、主體、結(jié)束語（致謝）等部分。（四）題目四：記敘性短文寫作：那一刻，我明白了……題目要求：請以“那一刻，我明白了……”為題，寫一篇記敘性短文。要求：通過具體事件的敘述，表達自己的真切感悟；描寫要生動，情感要真摯；不少于700字。寫作提示：1.“那一刻”的選擇：選取生活中一個具有轉(zhuǎn)折意義或頓悟瞬間的典型事件，它可以是成功的喜悅、失敗的教訓(xùn)、他人的一句話、一個眼神、一個場景帶來的觸動。2.“明白”的內(nèi)涵：明確“明白”了什么道理、情感或人生感悟，這是文章的主旨所在。3.細節(jié)描寫：運用肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等描寫方法，生動展現(xiàn)“那一刻”的情景，為“明白”提供充分的鋪墊和支撐。三、實用文體寫作訓(xùn)練（一）題目五：新聞短評題目要求：閱讀下列新聞素材（可自選近期社會熱點新聞，或由教師提供），寫一篇新聞短評。要求：觀點明確，評析深刻，語言精煉，不少于600字。寫作提示：1.概括新聞核心：簡要介紹新聞事件，為評論提供背景。2.提煉評論角度：從新聞事件中選取一個有價值的角度進行評論，不必面面俱到。3.觀點與論據(jù)：評論觀點要清晰，分析要有理有據(jù)，可適當聯(lián)系類似現(xiàn)象或提出建設(shè)性意見。4.時效性與針對性：新聞短評應(yīng)關(guān)注當下，針砭時弊或弘揚正氣。（二）題目六：研究性學(xué)習(xí)報告（片段）題目要求：假設(shè)你參與了一項關(guān)于“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與思考”的研究性學(xué)習(xí)活動，請你撰寫該報告的“調(diào)查結(jié)果與分析”部分。要求：數(shù)據(jù)呈現(xiàn)清晰（可虛擬合理數(shù)據(jù)），分析深入，條理分明，不少于800字。寫作提示：1.結(jié)構(gòu)清晰：可分點闡述調(diào)查得出的主要結(jié)論，如網(wǎng)絡(luò)閱讀的時長、內(nèi)容偏好、主要方式、利弊認知等。2.數(shù)據(jù)支撐：運用恰當?shù)姆绞剑ㄈ绶诸悺⒈容^）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論更具說服力。3.深入分析：不僅要呈現(xiàn)“是什么”，更要分析“為什么”，并初步探討“怎么樣”（對策或建議方向）。4.語言客觀：使用準確、客觀的說明性語言。四、文學(xué)性寫作與創(chuàng)意表達訓(xùn)練（一）題目七：命題作文：窗外題目要求：請以“窗外”為題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），立意自定，不少于800字。寫作提示：1.“窗”的象征意義：“窗”可以是物理的窗，也可以是心靈的窗、時代的窗?！按巴狻钡娘L(fēng)景，可以是自然景物、社會百態(tài)，也可以是內(nèi)心的想象與憧憬。2.視角與情感：通過“窗外”的所見所聞所感，表達某種情感、思考或哲思。可以是對時光流逝的感慨，對人間溫情的體悟，對未來世界的向往等。3.構(gòu)思與技巧：可以采用以小見大、象征隱喻、對比襯托等手法，使文章更具深度和文學(xué)性。（二）題目八：故事續(xù)寫或改寫題目要求：選擇你熟悉的一則寓言、童話或經(jīng)典文學(xué)作品片段，進行續(xù)寫或改寫。要求：忠于原作的核心精神或人物性格（改寫可適當創(chuàng)新），情節(jié)合理，想象豐富，語言生動，不少于800字。寫作提示：1.原作理解：深入理解原作的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色。2.創(chuàng)新角度：續(xù)寫要合理延伸情節(jié)發(fā)展；改寫可改變敘事視角、時代背景或表現(xiàn)形式，但需有自洽的邏輯。3.文學(xué)性：注重語言的錘煉和意境的營造，體現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作的魅力。（三）題目九：話題作文：“回聲”題目要求：請以“回聲”為話題，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），題目自擬，立意自定，不少于800字。寫作提示：1.闡釋“回聲”：“回聲”可以是自然界的物理現(xiàn)象，也可以引申為付出與回報、行為與后果、善念與善行的循環(huán)等。2.立意方向：可以探討人與人之間的關(guān)系、人與自然的關(guān)系、個人行為的社會影響等。3.選材與表達：可以通過記敘一個故事，或議論一種觀點，或抒發(fā)一種感悟來表達對“回聲”的理解。五、寫作指導(dǎo)與建議1.多讀多思，積累素材：寫作源于生活，源于閱讀。廣泛閱讀各類文本，關(guān)注社會熱點，勤于思考感悟，建立自己的“素材庫”和“思想庫”。2.勤于練筆，重視修改：“好文章是改出來的”。堅持日常練筆，養(yǎng)成寫完后反復(fù)修改的習(xí)慣，從立意、結(jié)構(gòu)、語言、細節(jié)等多方面打磨。3.關(guān)注生活，真情實感：寫作最打動人的是真情實感。用心觀察生活，體悟人生，用真實的筆觸表達內(nèi)心的聲音。4.學(xué)習(xí)借鑒，形成風(fēng)格：借鑒優(yōu)秀作品的寫作技巧和表達方式，但更要勇于探索，逐漸形成自己