護(hù)理教育學(xué)期末考試題庫及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法不包括（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.講授法C.小組討論D.角色扮演2.測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序是（）A.評(píng)價(jià)B.評(píng)估C.測(cè)驗(yàn)D.考核3.成人教育模式的提出者是（）A.班杜拉B.馬斯洛C.諾爾斯D.桑代克4.護(hù)理教學(xué)過程的基本階段不包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.感知教材C.考試測(cè)評(píng)D.鞏固知識(shí)5.以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中領(lǐng)會(huì)層次的行為動(dòng)詞是（）A.背誦B.解釋C.評(píng)價(jià)D.創(chuàng)新6.臨床教師作為護(hù)理實(shí)踐的參與者，其角色是（）A.照顧者B.教育者C.研究者D.以上都是7.下列哪項(xiàng)不屬于課程編制的原則（）A.目標(biāo)性原則B.整體性原則C.過程性原則D.獨(dú)立性原則8.行為塑造的基礎(chǔ)是（）A.強(qiáng)化理論B.認(rèn)知理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.人本主義理論9.護(hù)理教育中常用的課堂講授時(shí)間以（）為宜A.10-20分鐘B.20-30分鐘C.30-60分鐘D.60-90分鐘10.對(duì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行觀察、記錄，作出判斷，屬于（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)答案：1.B2.C3.C4.C5.B6.D7.D8.A9.C10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.護(hù)理教育的特點(diǎn)包括（）A.專業(yè)針對(duì)性B.實(shí)踐性C.社會(huì)性D.人文性E.科學(xué)性2.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)成敗的體驗(yàn)D.教師的榜樣作用E.家庭環(huán)境3.課程設(shè)置的階段包括（）A.指導(dǎo)階段B.形成階段C.功能階段D.評(píng)價(jià)階段E.反饋階段4.臨床教學(xué)的目標(biāo)包括（）A.幫助學(xué)生將基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合B.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能C.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力D.培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維能力E.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度5.以下屬于小組教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的是（）A.促進(jìn)學(xué)生之間的交流B.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神C.提高學(xué)生參與度D.可以因材施教E.有助于教師管理6.護(hù)理教學(xué)常用的直觀教學(xué)法有（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.圖片直觀E.視頻直觀7.學(xué)習(xí)理論的主要流派包括（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論8.護(hù)理教育評(píng)價(jià)的功能有（）A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)控功能E.管理功能9.教師在課堂提問時(shí)應(yīng)注意（）A.問題清晰明確B.難度適中C.面向全體學(xué)生D.給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間E.及時(shí)反饋10.臨床教師的角色有（）A.護(hù)理實(shí)踐參與者B.教育者C.咨詢者D.研究者E.協(xié)調(diào)者答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABC6.ABC7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE判斷題（每題2分，共10題）1.護(hù)理教育只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，不注重人文素養(yǎng)。（）2.認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類中，知識(shí)層次是最低層次。（）3.課程就是教學(xué)科目。（）4.小組教學(xué)時(shí)，小組人數(shù)越多越好。（）5.臨床教學(xué)中，帶教老師只需要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能。（）6.評(píng)價(jià)和評(píng)估本質(zhì)上是一樣的概念。（）7.講授法不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。（）8.行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。（）9.護(hù)理教育評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。（）10.成人教育模式認(rèn)為成人是自主的學(xué)習(xí)者。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述護(hù)理教育的基本任務(wù)培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、熟練專業(yè)技能、良好職業(yè)態(tài)度和人文素養(yǎng)的護(hù)理人才，使其能勝任臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理教育、護(hù)理管理等工作。2.簡(jiǎn)述制定護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的原則應(yīng)遵循整體性、系統(tǒng)性、可行性、可測(cè)性原則。要涵蓋知識(shí)、技能、態(tài)度等方面，各層次目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生實(shí)際水平且能通過一定方式測(cè)量。3.簡(jiǎn)述臨床教學(xué)的特點(diǎn)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生能在真實(shí)情境中實(shí)踐；具有復(fù)雜性，涉及多方面知識(shí)技能和人際關(guān)系；還具有直觀性，學(xué)生可直接觀察學(xué)習(xí)。4.簡(jiǎn)述護(hù)理教育評(píng)價(jià)的基本步驟確定評(píng)價(jià)目的，構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，收集評(píng)價(jià)資料，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，最后反饋評(píng)價(jià)信息，為改進(jìn)教育教學(xué)提供依據(jù)。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提高護(hù)理學(xué)生的臨床實(shí)踐能力可以增加臨床實(shí)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，帶教老師要言傳身教，進(jìn)行案例分析、模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與臨床工作，多與患者溝通交流。2.討論在護(hù)理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維設(shè)置開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考，開展小組討論、案例分析，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反思護(hù)理決策過程，培養(yǎng)其分析和解決問題的批判性思維。3.討論多媒體教學(xué)在護(hù)理教育中的優(yōu)勢(shì)與不足優(yōu)勢(shì)在于直觀形象，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。不足是可能分散