第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁三基護理預防醫(yī)學題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在基礎護理操作中，為患者進行口腔護理時，以下哪項操作是錯誤的？

（）A.使用同一塊紗布清潔上下牙齒內側

（）B.先清潔臼齒再清潔門牙

（）C.清潔過程中注意觀察患者口腔黏膜變化

（）D.操作前后用生理鹽水沖洗紗布

2.預防醫(yī)學中，“三級預防”策略中，針對疾病發(fā)生后的干預措施屬于哪一級預防？

（）A.一級預防

（）B.二級預防

（）C.三級預防

（）D.以上均非

3.護士在執(zhí)行醫(yī)囑時發(fā)現(xiàn)藥物說明書與醫(yī)囑內容不符，正確的處理方式是？

（）A.直接按照醫(yī)囑給藥

（）B.咨詢同事確認后給藥

（）C.向醫(yī)生報告并等待指示

（）D.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑

4.以下哪種行為不屬于手衛(wèi)生的“五時刻”？

（）A.處理清潔物品前后

（）B.接觸患者前后

（）C.戴口罩前后

（）D.咳嗽打噴嚏后

5.根據(jù)流行病學調查，某社區(qū)流感發(fā)病率上升，初步判斷可能存在的傳播途徑是？

（）A.水平傳播

（）B.垂直傳播

（）C.混合傳播

（）D.植入傳播

6.護理工作中，屬于“生物安全防護”的措施是？

（）A.定期進行健康監(jiān)測

（）B.使用一次性手套

（）C.保持室內通風

（）D.以上均是

7.在進行健康評估時，以下哪項屬于“主觀資料”？

（）A.體溫37.2℃

（）B.患者自述“頭痛劇烈”

（）C.呼吸頻率20次/分

（）D.肌張力減弱

8.根據(jù)世界衛(wèi)生組織建議，成人的每日飲水量建議是多少？

（）A.500ml

（）B.1000ml

（）C.1500ml

（）D.2000ml

9.護士在護理記錄中記錄“患者拒絕遵醫(yī)囑服藥”，以下哪項記錄方式最規(guī)范？

（）A.患者不配合治療

（）B.患者拒絕服藥，原因不詳

（）C.患者因XX原因拒絕服藥，已解釋風險

（）D.患者情緒不佳，暫未服藥

10.預防接種的“冷鏈管理”主要目的是？

（）A.保證疫苗效價

（）B.方便接種操作

（）C.減少疫苗損耗

（）D.以上均是

二、多選題（共15分，多選、錯選均不得分）

11.以下哪些屬于一級預防的措施？

（）A.疾病篩查

（）B.疫苗接種

（）C.改善生活習慣

（）D.藥物治療

12.護士在采集患者信息時，需要注意哪些倫理原則？

（）A.尊重患者隱私

（）B.保護患者利益

（）C.完整記錄所有信息

（）D.避免利益沖突

13.以下哪些屬于手衛(wèi)生的“正確時機”？

（）A.接觸患者血液前后

（）B.處理污染物品后

（）C.進入隔離病房前

（）D.佩戴手套后

14.影響健康傳播效果的因素包括？

（）A.傳播者技能

（）B.患者文化水平

（）C.信息傳播渠道

（）D.醫(yī)護人員態(tài)度

15.護士在執(zhí)行護理操作時，需要遵循哪些原則？

（）A.安全有效

（）B.系統(tǒng)有序

（）C.尊重患者

（）D.簡單高效

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

16.護理記錄中的簽名必須由本人完成。（）

17.口罩的內側和外側沒有區(qū)別。（）

18.三級預防的主要目標是降低疾病致殘率。（）

19.所有藥物說明書的內容都必須與醫(yī)囑一致。（）

20.手衛(wèi)生只需要在接觸患者前后進行即可。（）

21.流行病學調查中，病例對照研究屬于觀察性研究。（）

22.生物安全防護只需要針對傳染病患者。（）

23.護理評估只需要關注患者的生理指標。（）

24.健康傳播中，單一渠道的傳播效果通常優(yōu)于多渠道傳播。（）

25.護理操作中，所有步驟都必須嚴格按照流程執(zhí)行，不得簡化。（）

四、填空題（共10分，每空1分）

26.護理工作中，手衛(wèi)生的“五時刻”包括：接觸患者前________、穿脫隔離衣前________、接觸患者血液體液后________、處理清潔物品前________、摘手套后________。

27.預防醫(yī)學中，針對疾病發(fā)生的________預防稱為一級預防，針對疾病發(fā)展的________預防稱為二級預防，針對疾病后果的________預防稱為三級預防。

28.護理記錄中，對患者病情的描述應遵循________、________、________的原則。

29.在進行健康評估時，主觀資料通常通過________或________方式獲取。

30.根據(jù)生物安全等級分類，________級實驗室適用于高風險病原體的研究。

五、簡答題（共25分）

31.簡述手衛(wèi)生的正確步驟及注意事項。（5分）

32.結合實際案例，分析影響健康傳播效果的主要因素及改進措施。（10分）

33.在護理工作中，如何落實生物安全防護措施？（10分）

六、案例分析題（共20分）

34.某社區(qū)醫(yī)院近期發(fā)生多起院內感染事件，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)部分醫(yī)護人員手衛(wèi)生依從性較低。請分析可能的原因，并提出改進措施。（20分）

參考答案及解析部分

參考答案及解析

一、單選題（共20分）

1.A

解析：口腔護理應使用不同紗布清潔上下牙齒內側，避免交叉感染；B選項是正確的操作順序；C選項屬于觀察要點；D選項是標準操作流程。

2.C

解析：一級預防是疾病未發(fā)生時的預防，二級預防是疾病早期發(fā)現(xiàn)，三級預防是疾病發(fā)生后的干預，故正確答案為C。

3.C

解析：發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑與說明書不符時，必須向醫(yī)生報告并等待明確指示，不能自行給藥或咨詢同事，更不能拒絕執(zhí)行。

4.D

解析：手衛(wèi)生的“五時刻”包括接觸患者前、穿脫隔離衣前、接觸患者血液體液后、處理清潔物品前、摘手套后，咳嗽打噴嚏后不屬于固定時刻。

5.A

解析：流感屬于呼吸道傳染病，主要通過飛沫傳播，屬于水平傳播。

6.D

解析：生物安全防護包括健康監(jiān)測、使用一次性手套、保持室內通風等措施，A、B、C均是其中一部分。

7.B

解析：主觀資料是患者自述，如“頭痛劇烈”；A、C、D均為客觀指標。

8.D

解析：世界衛(wèi)生組織建議成人每日飲水量為1500-2000ml，以2000ml為參考標準。

9.C

解析：規(guī)范的記錄應包含具體原因，如“患者因XX原因拒絕服藥，已解釋風險”，避免模糊描述。

10.D

解析：冷鏈管理是為了保證疫苗效價、方便接種、減少損耗，A、B、C均是其目的。

二、多選題（共15分，多選、錯選均不得分）

11.BC

解析：一級預防包括改善生活習慣和疫苗接種，A是二級預防，D是三級預防。

12.ABD

解析：健康傳播需尊重隱私、保護利益、避免利益沖突，C選項錯誤，應記錄關鍵信息而非全部信息。

13.ABCD

解析：以上均為手衛(wèi)生的正確時機，D選項是摘手套后的必要措施。

14.ABCD

解析：傳播效果受傳播者、患者、渠道、態(tài)度等多因素影響。

15.ABC

解析：護理操作需安全有效、系統(tǒng)有序、尊重患者，D選項“簡單高效”可能犧牲質量，不完全正確。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

16.√

17.×

解析：口罩內側為內面，外側為外面，需區(qū)分。

18.√

19.×

解析：醫(yī)囑可調整，說明書僅供參考，應以醫(yī)囑為準。

20.×

解析：手衛(wèi)生應在接觸患者前后、處理物品前后等更多時機進行。

21.√

22.×

解析：生物安全防護適用于所有實驗室和醫(yī)療場景。

23.×

解析：護理評估需結合生理、心理、社會等多維度。

24.×

解析：多渠道傳播通常比單一渠道效果更好。

25.×

解析：操作可酌情簡化，但需確保安全有效。

四、填空題（共10分，每空1分）

26.穿隔離衣前、脫隔離衣后、接觸患者血液體液后、處理清潔物品前、摘手套后

27.未發(fā)生、發(fā)展、后果

28.客觀、真實、準確

29.詢問、觀察

30.四級

五、簡答題（共25分）

31.

答：手衛(wèi)生正確步驟：①干洗雙手；②取足量洗手液；③按“七步洗手法”揉搓（內、外、夾、弓、大、立、腕）；④流動水沖洗；⑤擦干或使用一次性擦手紙。注意事項：①洗手液需含酒精；②揉搓時間不少于20秒；③避免未洗手接觸眼口鼻。

32.

答：案例中影響健康傳播的因素：①傳播者態(tài)度（部分醫(yī)護人員依從性低）；②患者認知（對手衛(wèi)生重要性認識不足）；③環(huán)境因素（洗手設施不足）；④信息渠道（宣傳不到位）。改進措施：①加強培訓，提高醫(yī)護人員意識；②設置醒目標識，提醒手衛(wèi)生時機；③改善洗手設施；④開展患者教育。

33.

答：生物安全防護措施：①穿戴防護用品（口罩、手套、防護服）；②規(guī)范操作流程（避免氣溶膠操作）；③實驗室分級管理（符合相應標準）；④廢棄物處理（消毒后集中處理）；⑤定期健康監(jiān)測。

六、案例分析題（共20分）

34.

答：