二全面建設社會主義現(xiàn)代化國家教學設計-2025-2026學年高中思想政治高中習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全面建設社會主義現(xiàn)代化國家教學設計

2.教學年級和班級：2025-2026學年高中思想政治課高一年級（1）班

3.授課時間：2025年9月15日星期三第3節(jié)課

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解社會主義現(xiàn)代化國家的內涵與特征，包括其經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面的內容。

2.分析社會主義現(xiàn)代化國家建設的基本原則和戰(zhàn)略部署。

難點：

1.將抽象的理論與具體實踐相結合，理解社會主義現(xiàn)代化國家建設在不同歷史階段的特點和任務。

2.評估社會主義現(xiàn)代化國家建設過程中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生將理論知識與實際國情相結合。

2.利用多媒體教學手段，展示社會主義現(xiàn)代化國家建設的成就和挑戰(zhàn)，增強學生的感性認識。

3.設計問題導向的教學活動，引導學生主動思考和探索，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.邀請相關領域的專家進行講座，提供實際經驗和理論指導，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中思想政治學生讀本》中的相關章節(jié)，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與社會主義現(xiàn)代化國家建設相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和生動性。

3.實驗器材：無實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠進行小組討論和互動學習。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于我國社會主義現(xiàn)代化建設成就的視頻，引導學生思考：“這些成就背后有哪些因素？”

2.提出問題：引導學生回顧課本內容，提出問題：“社會主義現(xiàn)代化國家建設的目標是什么？我們應該如何實現(xiàn)這個目標？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的看法，教師進行總結和引導。

二、講授新課（20分鐘）

1.理解社會主義現(xiàn)代化國家的內涵與特征（5分鐘）

-講解社會主義現(xiàn)代化國家的定義和特征，如經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面。

-引導學生分析社會主義現(xiàn)代化國家建設在不同歷史階段的特點和任務。

2.分析社會主義現(xiàn)代化國家建設的基本原則和戰(zhàn)略部署（10分鐘）

-講解社會主義現(xiàn)代化國家建設的基本原則，如堅持黨的領導、人民當家作主、全面深化改革等。

-分析社會主義現(xiàn)代化國家建設的戰(zhàn)略部署，如全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等。

3.舉例說明（5分鐘）

-通過具體案例，如我國經濟發(fā)展、政治體制改革、文化繁榮等，讓學生了解社會主義現(xiàn)代化國家建設的成果。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何理解社會主義現(xiàn)代化國家建設的目標？

-在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家建設的過程中，我們面臨哪些挑戰(zhàn)和機遇？

-我們應該如何為社會主義現(xiàn)代化國家建設貢獻自己的力量？

2.學生匯報：每個小組選派代表進行匯報，教師進行點評和總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點和難點，提出問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與社會主義現(xiàn)代化國家建設相關的問題，引導學生思考和回答。

2.學生提問：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師進行解答。

3.教師總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點和難點。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

2.團隊合作：通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.社會責任感：引導學生關注社會主義現(xiàn)代化國家建設，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)能力拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程：介紹中國特色社會主義理論體系的發(fā)展脈絡，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想的形成過程。

-中國現(xiàn)代化建設的歷程：回顧中國從計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變的過程，以及在這一過程中取得的重大成就。

-國內外社會主義現(xiàn)代化建設的比較：分析中國與其他國家在現(xiàn)代化建設中的異同，探討中國社會主義現(xiàn)代化建設的獨特經驗和道路。

-中國特色大國外交：介紹中國在國際舞臺上的地位和作用，以及中國參與全球治理的實踐。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《鄧小平文選》、《三個代表重要思想學習綱要》、《科學發(fā)展觀重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等。

-觀看紀錄片：推薦《大國外交》、《中國式現(xiàn)代化》、《復興之路》等紀錄片，通過影像資料了解中國現(xiàn)代化建設的歷程和成就。

-參與實踐活動：鼓勵學生參與社會調查、志愿服務等活動，親身體驗社會主義現(xiàn)代化建設的成果，增強社會責任感和使命感。

-訪談專家學者：邀請相關領域的專家學者進行講座或訪談，幫助學生深入了解社會主義現(xiàn)代化建設的理論和實踐。

-小組合作研究：組織學生進行小組合作，針對拓展資源中的某一主題進行深入研究，撰寫研究報告或進行課堂展示。

-互聯(lián)網資源：利用互聯(lián)網資源，如中國官方發(fā)布的經濟數據、政策文件、新聞報道等，了解社會主義現(xiàn)代化建設的最新動態(tài)。

-比較研究：鼓勵學生比較分析中國與其他國家的現(xiàn)代化建設模式，探討不同模式的優(yōu)缺點和適用性。

-創(chuàng)新思考：引導學生結合所學知識，思考如何將社會主義現(xiàn)代化建設的理念應用到個人的學習和生活中，提升自身素質和能力。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放視頻和提出問題來激發(fā)學生的興趣，效果還不錯。學生們在觀看視頻后，對社會主義現(xiàn)代化國家建設的成就有了更直觀的認識，提出的問題也讓我看到了他們對這一主題的思考。不過，我覺得在提問時，可以更加開放一些，鼓勵學生從不同角度思考問題，這樣可能更能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解，但可能因為時間關系，有些內容講解得不夠深入。比如，在講解社會主義現(xiàn)代化國家建設的基本原則時，我可能可以結合具體的案例來幫助學生更好地理解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些理論概念的理解還不夠透徹，這可能需要我在今后的教學中加強概念的解釋和舉例。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這個環(huán)節(jié)對學生來說是一個很好的互動機會。但是，我也注意到，部分學生在討論中顯得比較被動，可能是因為他們對討論內容不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我打算在今后的教學中，提前給學生提供一些討論的引導，幫助他們更好地參與到討論中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以確保每個學生都能參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠準確，這可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。所以，我需要在今后的教學中，加強對知識點的鞏固和復習。

從知識層面來看，學生們對社會主義現(xiàn)代化國家建設的內涵和特征有了更深入的理解，對建設過程中的基本原則和戰(zhàn)略部署也有了更清晰的認識。在技能方面，學生們通過小組討論和課堂提問，提高了自己的表達能力和問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學生們對國家的發(fā)展和進步有了更強烈的認同感和責任感。

當然，教學過程中也存在一些問題和不足。比如，部分學生對理論知識的掌握還不夠扎實，課堂參與度有待提高。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重理論知識的講解和鞏固，通過多種教學手段幫助學生理解和掌握知識點。

2.我會設計更多互動性強的教學活動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。

3.對于課堂提問，我將提前準備一些問題，確保每個學生都有機會回答，同時也會對學生的回答進行及時的反饋和指導。

4.我會加強對學生的個別輔導，對于學習困難的學生，給予更多的關注和幫助。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學能夠認真聽講，積極參與討論。特別是在導入環(huán)節(jié)，學生們對社會主義現(xiàn)代化國家建設的成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出了許多有見地的問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生們能夠根據所學知識進行回答，顯示出對課程內容的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠圍繞討論主題展開深入的討論，并形成了自己的觀點。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組的代表能夠清晰地表達自己的觀點，其他同學也能夠提出建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對社會主義現(xiàn)代化國家建設的內涵和特征、基本原則和戰(zhàn)略部署等知識點的掌握情況較好。但部分學生在理論聯(lián)系實際的能力上還有待提高，特別是在分析社會主義現(xiàn)代化國家建設過程中面臨的挑戰(zhàn)和機遇時，有的學生回答不夠深入。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，學生們進行了自我評價和互評。自我評價中，學生們普遍認為自己在課堂上的參與度有所提高，對課程內容的理解也更加深入?；ピu環(huán)節(jié)中，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認為學生們在課堂上的積極性值得肯定，但部分學生在課堂討論中的發(fā)言不夠自信，需要加強表達能力的培養(yǎng)。在小組討論成果展示中，教師認為學生們能夠較好地完成討論任務，但在成果展示時，部分學生的表達不夠清晰，需要提高語言組織能力。

針對隨堂測試的結果，教師建議學生們在今后的學習中，加強對理論知識的理解和應用，提高分析問題的能力。同時，教師也提醒學生們，在社會主義現(xiàn)代化國家建設的過程中，要關注實際問題的解決，將所學知識與實踐相結合。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。教師將對教學中存在的問題進行總結，并在今后的教學中不斷改進，以提高教學質量。板書設計①知識點：

-社會主義現(xiàn)代化國家的定義

-社會主義現(xiàn)代化國家的特征

-社會主義現(xiàn)代化國家建設的目標

②詞句：

-“全面深化改革”

-“全面依法治國”

-“全面從嚴治黨”

③理論概念：

-“五位一體”總體布局

-“四個全面”戰(zhàn)略布局

-“新發(fā)展理念”包括創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享

④實踐成果：

-經濟持續(xù)健康發(fā)展

-政治體制改革深化

-文化繁榮發(fā)展

-社會和諧穩(wěn)定

-生態(tài)文明建設成效顯著

⑤戰(zhàn)略部署：

-“兩個一百年”奮斗目標

-“中國夢”

-“四個自信”即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信

⑥挑戰(zhàn)與機遇：

-國際環(huán)境變化

-國內發(fā)展不平衡不充分問題

-經濟轉型升級

-改革開放深化

-民生福祉改善

⑦黨的領導：

-黨的全面領導

-黨中央的戰(zhàn)略部署

-黨風廉政建設

⑧民主法治：

-人民當家作主

-法治國家建設

-社會公平正義

⑨文化建設：

-弘揚社會主義核心價值觀

-文化創(chuàng)新

-文化自信

⑩社會發(fā)展：

-全面建成小康社會

-全面推進社會主義現(xiàn)代化國家建設

-全面實現(xiàn)人民對美好生活的向往典型例題講解例題1：

問題：根據我國社會主義現(xiàn)代化國家建設的“五位一體”總體布局，分析我國在生態(tài)文明建設方面取得的成就。

解答：

我國社會主義現(xiàn)代化國家建設的“五位一體”總體布局包括經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態(tài)文明建設。在生態(tài)文明建設方面，我國取得了以下成就：

1.環(huán)境保護法律法規(guī)不斷完善，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

2.綠色發(fā)展理念深入人心，生態(tài)文明建設成為國家戰(zhàn)略。

3.能源結構優(yōu)化，清潔能源占比不斷提高。

4.森林覆蓋率持續(xù)提升，生物多樣性保護取得進展。

5.污染防治攻堅戰(zhàn)取得階段性勝利，空氣質量明顯改善。

例題2：

問題：結合“四個全面”戰(zhàn)略布局，談談我國在全面深化改革方面取得的進展。

解答：

“四個全面”戰(zhàn)略布局包括全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。在全面深化改革方面，我國取得了以下進展：

1.深化經濟體制改革，推動供給側結構性改革。

2.深化政治體制改革，完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等。

3.深化文化體制改革，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展。

4.深化社會體制改革，完善社會保障體系、教育醫(yī)療等公共服務體系。

5.深化生態(tài)文明體制改革，加強生態(tài)環(huán)境保護。

例題3：

問題：如何理解“新發(fā)展理念”中的“創(chuàng)新”？

解答：

“新發(fā)展理念”中的“創(chuàng)新”是指以創(chuàng)新為核心驅動力，推動經濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革。具體包括：

1.科技創(chuàng)新：加大科技研發(fā)投入，提升科技創(chuàng)新能力。

2.制度創(chuàng)新：深化經濟體制改革，完善市場機制，激發(fā)市場活力。

3.文化創(chuàng)新：弘揚社會主義核心價值觀，推動文化繁榮發(fā)展。

4.社會創(chuàng)新：完善社會保障體系，提高人民生活水平。

5.生態(tài)創(chuàng)新：加強生態(tài)環(huán)境保護，推動綠色發(fā)展。

例題4：

問題：分析我國在全面建成小康社會方面面臨的挑戰(zhàn)。

解答：

在全面建成小康社會方面，我國面臨以下挑戰(zhàn)：

1.經濟發(fā)展不平衡不充分：區(qū)域發(fā)展差距、城鄉(xiāng)發(fā)展差距、收入分配差距等問題依然存在。

2.民生問題：教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等民生問題亟待解決。

3.生態(tài)環(huán)境問題：大氣、水、土壤污染等問題仍然嚴重。

4.社會治理問題：社