探戈舞曲說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人教版八年級上冊-人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以人教版八年級上冊音樂教材中的探戈舞曲為主題，通過分析探戈舞曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解拉丁音樂的節(jié)奏和風(fēng)格。設(shè)計思路為：首先，以欣賞經(jīng)典探戈舞曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，通過分析探戈舞曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生感受音樂之美；最后，組織學(xué)生進(jìn)行即興舞蹈創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過欣賞和解析探戈舞曲，提升學(xué)生對音樂作品的藝術(shù)鑒賞能力；通過參與舞蹈創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生的音樂實踐能力和創(chuàng)新思維；同時，通過了解探戈舞曲背后的文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)其跨文化交流意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①探戈舞曲的節(jié)奏特點及其在音樂中的運用；

②探戈舞曲旋律的旋律線條與和聲處理；

③探戈舞曲的舞蹈風(fēng)格及其與音樂的結(jié)合。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對探戈舞曲節(jié)奏的準(zhǔn)確感知和模仿；

②學(xué)生對探戈舞曲旋律線條的理解和表現(xiàn)；

③學(xué)生在音樂與舞蹈結(jié)合中的即興創(chuàng)作能力培養(yǎng)。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽覺、視覺和身體感受，逐步克服這些難點，實現(xiàn)音樂素養(yǎng)的提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、筆記本電腦

-課程平臺：人教版音樂教材電子資源庫

-信息化資源：探戈舞曲音樂文件、舞蹈教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：音樂欣賞、示范教學(xué)、小組合作、舞蹈實踐教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對探戈舞曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有跳過舞？你們知道有哪些舞蹈類型？今天我們來了解一下一種充滿激情和韻律的舞蹈——探戈舞曲?！?/p>

展示一段探戈舞曲的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受探戈舞曲的節(jié)奏和風(fēng)格。

簡要介紹探戈舞曲的起源、發(fā)展及其在音樂史上的地位，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.探戈舞曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解探戈舞曲的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點。

過程：

講解探戈舞曲的定義，包括其節(jié)奏、旋律和舞蹈風(fēng)格。

詳細(xì)介紹探戈舞曲的節(jié)奏特點，如切分音、重音位置等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

分析探戈舞曲的旋律構(gòu)成，包括旋律線條、和聲處理等，通過實例讓學(xué)生感受旋律的優(yōu)美。

3.探戈舞曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解探戈舞曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾首經(jīng)典的探戈舞曲進(jìn)行分析，如《阿根廷探戈》、《一步之遙》等。

詳細(xì)介紹每首探戈舞曲的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解探戈舞曲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些探戈舞曲對音樂史和舞蹈發(fā)展的影響，以及如何在日常生活中欣賞和運用探戈舞曲。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首探戈舞曲進(jìn)行分析。

小組內(nèi)討論該探戈舞曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈風(fēng)格，以及其在音樂史上的地位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對探戈舞曲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括探戈舞曲的節(jié)奏、旋律、舞蹈風(fēng)格等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探戈舞曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括探戈舞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)探戈舞曲在音樂史和舞蹈發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用探戈舞曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一首自己喜歡的探戈舞曲，并嘗試分析其節(jié)奏、旋律和舞蹈風(fēng)格，下節(jié)課分享交流。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣，拓展課外學(xué)習(xí)。

過程：

介紹一些與探戈舞曲相關(guān)的音樂家和舞蹈家，如阿斯特魯?shù)?、比安基等?/p>

推薦一些優(yōu)秀的探戈舞曲和舞蹈視頻，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂舞蹈活動，提高自己的音樂舞蹈素養(yǎng)。知識點梳理1.探戈舞曲的起源與發(fā)展

-探戈舞曲起源于19世紀(jì)末的阿根廷，是一種融合了非洲、歐洲和拉丁美洲音樂元素的音樂形式。

-探戈舞曲在20世紀(jì)初傳入歐洲和美國，成為世界音樂舞臺上的重要舞蹈音樂。

2.探戈舞曲的基本特點

-節(jié)奏：探戈舞曲的節(jié)奏通常為2/4拍，強(qiáng)調(diào)切分音和重音的對比，形成獨特的節(jié)奏感。

-旋律：探戈舞曲的旋律通常具有鮮明的旋律線條和和聲處理，展現(xiàn)出豐富的情感表達(dá)。

-風(fēng)格：探戈舞曲的舞蹈風(fēng)格強(qiáng)調(diào)身體的線條和節(jié)奏感，舞者通過腳步的滑動和身體的扭動，展現(xiàn)出獨特的舞蹈魅力。

3.探戈舞曲的節(jié)奏特點

-切分音：探戈舞曲中經(jīng)常使用切分音，使得節(jié)奏更加靈活和富有變化。

-重音位置：探戈舞曲的重音通常在第一拍和第三拍，形成穩(wěn)定的節(jié)奏感。

-節(jié)奏變化：探戈舞曲的節(jié)奏變化豐富，包括快速和慢速、強(qiáng)拍和弱拍之間的轉(zhuǎn)換。

4.探戈舞曲的旋律特點

-旋律線條：探戈舞曲的旋律線條通常具有鮮明的起伏和轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出豐富的情感變化。

-和聲處理：探戈舞曲的和聲處理豐富，包括和弦的轉(zhuǎn)換和調(diào)性的變化，增強(qiáng)了音樂的色彩和表現(xiàn)力。

5.探戈舞曲的舞蹈風(fēng)格

-舞蹈動作：探戈舞曲的舞蹈動作強(qiáng)調(diào)身體的線條和扭動，舞者通過腳步的滑動和身體的扭動，展現(xiàn)出獨特的舞蹈魅力。

-舞蹈表情：探戈舞曲的舞蹈表情豐富，舞者通過眼神、面部表情和身體動作，傳達(dá)出音樂的情感和氛圍。

6.探戈舞曲的代表作品

-阿根廷探戈：《阿根廷探戈》、《探戈之夜》等。

-歐洲探戈：《一步之遙》、《藍(lán)色多瑙河》等。

7.探戈舞曲的影響與應(yīng)用

-探戈舞曲對世界音樂和舞蹈的影響深遠(yuǎn)，成為世界音樂舞臺上的經(jīng)典音樂形式。

-探戈舞曲在電影、電視劇、音樂劇等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，成為流行文化的一部分。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我對本次教學(xué)的幾點思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對探戈舞曲的節(jié)奏感知上存在一定的困難。雖然我在課堂上通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生感受切分音和重音，但部分學(xué)生的節(jié)奏感仍然不夠準(zhǔn)確。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過設(shè)置一些節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上多聽、多練、多感受。

其次，對于探戈舞曲的旋律分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度參差不齊。有的學(xué)生能夠較好地把握旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，而有的學(xué)生則對旋律線條的把握不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加對旋律線條和和聲處理的講解，讓學(xué)生從音樂理論的角度去理解探戈舞曲的旋律。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，可以通過組織一些小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言、勇于展示。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在舞蹈實踐環(huán)節(jié)中，對探戈舞曲的舞蹈風(fēng)格把握不夠到位。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對舞蹈風(fēng)格的講解，讓學(xué)生在理解音樂的基礎(chǔ)上，更好地進(jìn)行舞蹈實踐。

在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點。比如，學(xué)