綜合探究踐行社會責任促進社會進步說課稿-2025-2026學年高中思想政治必修2經濟與社會統(tǒng)編版（部編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：綜合探究踐行社會責任促進社會進步

2.教學年級和班級：2025-2026學年高中思想政治必修21-2班

3.授課時間：2025年9月15日星期二第3節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.思想政治素養(yǎng)：通過分析經濟與社會現(xiàn)象，提高學生對社會主義市場經濟體制的理解，增強其經濟意識和法治意識。

2.公共參與素養(yǎng)：引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，激發(fā)其參與社會實踐的積極性。

3.文化素養(yǎng)：引導學生了解我國經濟與社會發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，增強其文化自信，樹立正確的價值觀和人生觀。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.社會主義市場經濟體制的基本特征和作用：重點理解市場經濟與社會主義制度的結合，以及這種結合對促進社會進步的意義。

2.社會責任與個人發(fā)展的關系：強調個人在社會發(fā)展中的作用，以及如何通過個人努力促進社會進步。

難點：

1.經濟與社會現(xiàn)象的復雜性和多變性：學生難以把握經濟與社會現(xiàn)象的內在聯(lián)系和發(fā)展趨勢。

2.如何將社會責任感轉化為實際行動：學生可能難以將理論認識轉化為具體的社會實踐行為。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體實例幫助學生理解抽象的經濟與社會概念。

2.組織小組討論，鼓勵學生從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.設計實踐活動，如社會調查、志愿服務等，讓學生將社會責任感轉化為實際行動，增強學生的社會責任感和實踐能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統(tǒng)講解社會主義市場經濟體制的基本特征和作用。

2.討論法：組織學生就社會責任與個人發(fā)展的關系進行小組討論，激發(fā)學生的思維和表達。

3.案例分析法：通過分析實際經濟與社會案例，引導學生深入理解理論知識。

教學手段：

1.多媒體課件：展示經濟與社會發(fā)展的圖表、數據，增強教學的直觀性和生動性。

2.教學軟件：利用模擬經濟活動軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗經濟決策過程。

3.實物教具：展示與課程相關的實物，如貨幣、股票等，幫助學生直觀理解經濟概念。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“社會主義市場經濟體制的基本特征和作用”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解社會主義市場經濟體制的基本特征。思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。作用與目的：

幫助學生提前了解社會主義市場經濟體制，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與社會主義市場經濟相關的新聞視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學生的學習興趣。講解知識點：詳細講解社會主義市場經濟體制的運行機制和作用，結合實例幫助學生理解。組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同經濟體制下的企業(yè)行為和社會影響。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和見解。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解社會主義市場經濟體制的運行機制。實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中分析經濟現(xiàn)象。合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解社會主義市場經濟體制的運行機制，掌握其作用。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置分析當地經濟發(fā)展的作業(yè)，要求學生結合所學知識提出建議。提供拓展資源：推薦與社會主義市場經濟相關的書籍和網站，供學生進一步學習。反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，分析當地經濟發(fā)展情況。拓展學習：利用推薦資源，深入了解社會主義市場經濟體制的發(fā)展歷程。反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高分析實際問題的能力。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果是指學生在經過一段時間的課程學習后，在知識、技能、態(tài)度和價值觀等方面所取得的進步和變化。以下是對本節(jié)課“綜合探究踐行社會責任促進社會進步”學生學習效果的詳細分析：

一、知識方面的效果

1.對社會主義市場經濟體制的理解加深：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解社會主義市場經濟體制的基本特征、運行機制以及其在促進社會進步中的作用。

2.掌握社會責任與個人發(fā)展的關系：學生能夠認識到個人在社會發(fā)展中的地位和作用，理解個人發(fā)展與社會責任之間的相互關系。

3.了解經濟與社會現(xiàn)象的關聯(lián)性：學生能夠分析經濟與社會現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系，提高對經濟與社會發(fā)展趨勢的預測能力。

二、技能方面的效果

1.分析問題的能力：學生在課堂討論和作業(yè)中，能夠運用所學知識分析實際問題，提高分析問題的能力。

2.解決問題的能力：通過實踐活動，學生能夠將理論知識應用于實際情境，提高解決問題的能力。

3.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生能夠與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

三、態(tài)度方面的效果

1.社會責任感增強：學生能夠認識到自己在社會中的責任，提高社會責任感。

2.參與意識提高：學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高參與社會事務的意識。

3.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對經濟與社會知識產生濃厚興趣，激發(fā)進一步學習的動力。

四、價值觀方面的效果

1.正確價值觀樹立：學生能夠樹立正確的價值觀，認識到個人發(fā)展與社會進步的緊密聯(lián)系。

2.社會主義核心價值觀認同：學生認同社會主義核心價值觀，增強國家認同感和民族自豪感。

3.環(huán)保意識提高：通過學習經濟與社會發(fā)展對環(huán)境的影響，學生能夠認識到環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識。

具體案例分析：

1.知識方面：學生在分析某地區(qū)經濟發(fā)展問題時，能夠運用所學知識，從社會主義市場經濟體制的角度分析問題，并提出相應的建議。

2.技能方面：在小組討論中，學生能夠提出有針對性的問題，引導討論方向，提高解決問題的能力。

3.態(tài)度方面：學生在參與志愿服務活動中，能夠積極發(fā)揮自己的作用，提高社會責任感。

4.價值觀方面：學生在了解我國經濟發(fā)展歷程中，認識到社會主義市場經濟體制的優(yōu)勢，增強國家認同感。七、教學反思與總結

哎，這節(jié)課上完了，心里有點感慨。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失，還有那些值得總結的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了挺多新東西的。比如，我用了多媒體課件，把那些枯燥的經濟數據和生活案例結合起來，盡量讓課堂生動起來。學生們看起來也挺感興趣的，討論的時候也活躍多了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生還是不太適應這種快節(jié)奏的教學方式，他們可能需要更多的時間去消化和理解。所以，我覺得以后得注意，給那些跟得上的同學提供更多的挑戰(zhàn)，同時也要照顧到那些需要更多幫助的同學。

然后，策略上，我特別強調了小組討論的重要性。我覺得這個方法挺好的，學生們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了溝通和協(xié)作能力。不過，我也注意到，有些小組討論變成了個別學生的獨角戲，其他同學不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們不太自信，或者是對話題不感興趣。所以，我得想個辦法，比如提前準備一些話題，或者設置一些激勵機制，鼓勵每個學生都參與進來。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是有時候也會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如學生突然提出一個很棘手的問題，或者有人開始聊天。這種時候，我得迅速調整策略，要么是暫停討論，要么是及時引導，確保課堂能夠繼續(xù)進行下去。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們對社會主義市場經濟體制有了更深入的理解，他們對社會責任的認識也有了提升。在技能方面，他們的分析問題和解決問題的能力有了明顯的提高。情感態(tài)度上，他們對經濟與社會問題更加關注，對社會進步有了更積極的期待。

但是，當然也有不足之處。比如，我在講解一些復雜的經濟概念時，可能沒有解釋得夠清楚，導致一些學生感到困惑。另外，我在課堂管理上可能還不夠嚴格，有時候課堂紀律有點松散。

所以，針對這些問題，我打算采取以下改進措施：

1.對于復雜的經濟概念，我會準備更詳細的講解材料，或者用更直觀的例子來幫助學生理解。

2.我會設計一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者案例分析，讓學生在參與中學習，同時也能提高他們的參與度。

3.我會加強課堂管理，確保每個學生都能集中注意力，同時也給那些需要幫助的