活動1申請網(wǎng)上個人空間教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動1申請網(wǎng)上個人空間教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊黔科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“活動1申請網(wǎng)上個人空間”展開，緊密聯(lián)系黔科版五年級下冊信息科技教材，以學(xué)生實(shí)際操作為主，通過引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上申請個人空間，了解網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重操作性與趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握網(wǎng)上個人空間的申請流程，包括注冊賬號、填寫個人信息、設(shè)置個人資料等步驟。

②理解并遵守網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)的基本原則，能夠在申請過程中正確處理個人信息，避免泄露。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生需要具備識別和評估網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，能夠區(qū)分可信賴的信息來源和潛在的安全威脅。

②學(xué)生需要學(xué)會在個人空間中合理設(shè)置隱私保護(hù)，了解不同隱私設(shè)置對個人信息保護(hù)的影響。

③學(xué)生在操作過程中可能遇到的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、系統(tǒng)設(shè)置復(fù)雜等，需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決或?qū)で髱椭?。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師講解網(wǎng)上個人空間申請的基本步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解操作流程。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過親身體驗(yàn)掌握申請個人空間的方法。

3.討論法：組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的安全意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示申請個人空間的步驟，清晰直觀地展示操作過程。

2.在線平臺操作：使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行網(wǎng)上個人空間的申請。

3.安全教育視頻：播放相關(guān)安全教育視頻，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)的知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張網(wǎng)上個人空間的截圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這是什么呢？它有什么用途？”

2.學(xué)生分享對網(wǎng)上個人空間的了解。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何申請一個網(wǎng)上個人空間，并在使用過程中保護(hù)我們的個人信息?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解網(wǎng)上個人空間的申請流程，包括注冊賬號、填寫個人信息、設(shè)置個人資料等步驟。

2.學(xué)生跟隨教師一起操作演示，了解每一步的具體操作方法。

3.教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)自己的個人信息。

4.學(xué)生提問，教師解答。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成網(wǎng)上個人空間的申請。

2.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分享操作心得，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在申請網(wǎng)上個人空間的過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出一個與網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論。

2.學(xué)生分組討論，每組選出代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評各小組的討論結(jié)果，并總結(jié)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出一個與網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)相關(guān)的問題，要求學(xué)生獨(dú)立解決。

2.學(xué)生思考并回答問題，教師點(diǎn)評。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)上個人空間？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過提問、講解、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生通過回答問題、討論、操作等方式積極參與課堂活動。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新課：講解新知識，幫助學(xué)生理解掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.師生互動環(huán)節(jié)：提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。

6.解決問題：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識普及：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防護(hù)、個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-個人信息保護(hù)法規(guī)：簡要介紹我國關(guān)于個人信息保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個人信息保護(hù)法》等。

-網(wǎng)上個人空間案例：收集一些因網(wǎng)絡(luò)安全問題導(dǎo)致個人信息泄露的案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如不傳播虛假信息、不侵犯他人隱私等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個人信息保護(hù)法》等法律法規(guī)，了解個人信息保護(hù)的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全資訊，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，如設(shè)置強(qiáng)密碼、定期更新操作系統(tǒng)等。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，分享網(wǎng)絡(luò)安全知識和經(jīng)驗(yàn)。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家為學(xué)生進(jìn)行專題講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全公益活動，如網(wǎng)絡(luò)安全知識宣傳、網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高家庭、學(xué)校和社會的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)新項(xiàng)目，如開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全軟件、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-網(wǎng)上個人空間的申請流程

-網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護(hù)原則

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-注冊賬號

-個人資料設(shè)置

-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

-隱私保護(hù)

③句子：

-“正確設(shè)置個人空間的安全隱私設(shè)置，可以有效保護(hù)個人信息不被泄露。”

-“在網(wǎng)絡(luò)上，我們應(yīng)該時刻保持警惕，避免點(diǎn)擊不明鏈接和下載不明文件。”

-“遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，是每個網(wǎng)絡(luò)用戶的責(zé)任和義務(wù)。”教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁涌起一股感慨?；仡欉@節(jié)課，我想從幾個方面進(jìn)行反思。

首先，我覺得今天的課堂氣氛整體上還是不錯的。孩子們對于網(wǎng)上個人空間的申請流程表現(xiàn)出了一定的興趣，他們在操作過程中也能夠積極地參與到討論中來。不過，我也注意到，有些孩子在面對網(wǎng)絡(luò)問題時，顯得有些手足無措，這讓我意識到在教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在講解網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護(hù)時，可能過于側(cè)重理論知識的傳授，而忽視了與實(shí)際生活的結(jié)合。比如，在講解隱私保護(hù)時，我可以用一些現(xiàn)實(shí)生活中因個人信息泄露而引發(fā)的案例來讓學(xué)生更直觀地感受到保護(hù)個人信息的重要性。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高他們的自我保護(hù)意識。

再次，我認(rèn)為在課堂提問環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。今天的問題設(shè)置較為基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都能回答上來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時，缺乏深度和思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深層次的思考。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不感興趣或者存在一定的學(xué)習(xí)障礙。針對這種情況，我應(yīng)該在課后與這些學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便在接下來的教學(xué)中給予他們更多的關(guān)注和支持。

在教學(xué)手段上，我嘗試了多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)平臺操作，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段確實(shí)提高了課堂的互動性和趣味性。但同時，我也意識到，對于一些網(wǎng)絡(luò)操作不熟悉的學(xué)生來說，這些手段可能給他們帶來一定的困擾。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)手段的多樣性和適應(yīng)性，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還有待提高。雖然學(xué)生們掌握了網(wǎng)上個人空間的申請流程，但在實(shí)際操作中，他們可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在接下來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題：

-題型：請學(xué)生按照網(wǎng)上個人空間的申請流程，完成賬號注冊、個人信息填寫、隱私設(shè)置等步驟。

-答案：學(xué)生需要能夠完成以下操作：

①打開網(wǎng)頁瀏覽器，輸入網(wǎng)上個人空間的網(wǎng)址。

②點(diǎn)擊“注冊”按鈕，填寫注冊信息，包括用戶名、密碼、郵箱等。

③閱讀并同意用戶協(xié)議。

④通過郵箱驗(yàn)證或手機(jī)驗(yàn)證激活賬號。

⑤進(jìn)入個人空間，填寫個人資料，如姓名、性別、出生日期等。

⑥設(shè)置個人隱私，如公開資料、好友可見等。

2.安全意識題：

-題型：針對網(wǎng)絡(luò)上的常見安全風(fēng)險(xiǎn)，提出預(yù)防措施。

-答案：學(xué)生需要能夠列舉以下預(yù)防措施：

①定期更新操作系統(tǒng)和軟件，以修補(bǔ)安全漏洞。

②設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更換。

③不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不下載來源不明的文件。

④不在公共網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行敏感操作，如網(wǎng)上購物、銀行轉(zhuǎn)賬等。

3.案例分析題：

-題型：分析一個網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，找出其中的安全漏洞。

-答案：學(xué)生需要能夠分析以下案例：

案例描述：一位學(xué)生在網(wǎng)上購物時，收到一封來自賣家聲稱商品價(jià)格優(yōu)惠的郵件，并附有一個鏈接。學(xué)生點(diǎn)擊鏈接后，被要求填寫個人信息和銀行賬號，最終導(dǎo)致賬戶資金被盜。

學(xué)生需要找出案例中的安全漏洞，如：

①郵件來源不可信。

②鏈接可能含有惡意軟件。

③個人信息泄露風(fēng)險(xiǎn)。

4.角色扮演題：

-題型：模擬一個網(wǎng)絡(luò)社交場景，學(xué)生扮演不同角色，討論如何保護(hù)個人信息。

-答案：學(xué)生需要能夠進(jìn)行以下討論：

①在社交媒體上設(shè)置隱私保護(hù)，控制誰可