7觀(guān)察物體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：觀(guān)察物體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)空間觀(guān)念，學(xué)會(huì)從不同角度觀(guān)察物體。

2.發(fā)展幾何直觀(guān)能力，能識(shí)別物體和圖形的形狀。

3.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作理解幾何圖形的特征。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的幾何圖形識(shí)別能力，能夠區(qū)分基本的平面圖形和立體圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等。

2.學(xué)生對(duì)觀(guān)察和描述物體有一定的興趣，但可能缺乏系統(tǒng)的方法和語(yǔ)言表達(dá)。他們的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭和構(gòu)造活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，二年級(jí)學(xué)生可能以直觀(guān)操作和動(dòng)手實(shí)踐為主，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和記憶幾何概念。部分學(xué)生可能對(duì)抽象的幾何概念感到困惑，需要教師提供豐富的直觀(guān)材料輔助教學(xué)。

4.學(xué)生可能遇到的困難包括：理解幾何圖形的三維空間關(guān)系，如長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別；描述物體時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，難以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述幾何特征；在動(dòng)手操作時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致操作失誤。教師需要通過(guò)逐步引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較、分析等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的特征。

-實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)幾何圖形的空間關(guān)系。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組合作中交流觀(guān)察結(jié)果，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用實(shí)物模型和教具，直觀(guān)展示幾何圖形的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知。

-運(yùn)用多媒體課件，展示幾何圖形的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)的掌握。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀(guān)察物體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何觀(guān)察物體的？有沒(méi)有注意到物體的不同面？”

展示一些生活中常見(jiàn)的物體，如書(shū)本、杯子、玩具等，讓學(xué)生觀(guān)察并描述它們的外觀(guān)。

簡(jiǎn)短介紹觀(guān)察物體的重要性，以及它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀(guān)察物體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀(guān)察物體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解觀(guān)察物體的定義，強(qiáng)調(diào)從不同角度觀(guān)察的重要性。

詳細(xì)介紹如何從正面、側(cè)面和上面觀(guān)察物體，使用實(shí)物或模型進(jìn)行演示。

3.觀(guān)察物體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解觀(guān)察物體的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同形狀的物體，如球體、圓柱體、錐體等，進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)物體的觀(guān)察方法和觀(guān)察到的圖形特征。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些觀(guān)察結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中，如測(cè)量、設(shè)計(jì)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物體進(jìn)行觀(guān)察和描述。

小組成員共同討論如何從不同角度觀(guān)察物體，并記錄下觀(guān)察到的圖形。

每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀(guān)察物體活動(dòng)，如制作一個(gè)觀(guān)察記錄表，展示給全班。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀(guān)察物體的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的觀(guān)察物體活動(dòng)，包括觀(guān)察到的圖形和討論的過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀(guān)察角度。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察物體時(shí)要注意的細(xì)節(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀(guān)察物體的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀(guān)察物體的定義、不同角度的觀(guān)察方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀(guān)察物體在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用，以及它在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的物體，從不同角度進(jìn)行觀(guān)察，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述其特征。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀(guān)察物體立體模型：提供各種立體幾何模型的實(shí)物或圖片，如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等，幫助學(xué)生直觀(guān)理解立體圖形的形狀和特征。

-觀(guān)察物體三維拼圖：使用拼圖形式的教具，讓學(xué)生通過(guò)拼搭來(lái)認(rèn)識(shí)物體的三維結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)空間想象能力。

-觀(guān)察物體繪畫(huà)作品：收集一些優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品，這些作品往往以獨(dú)特的視角展現(xiàn)物體的不同面，可以激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng)造力。

-觀(guān)察物體故事書(shū)：推薦一些以觀(guān)察物體為主題的兒童故事書(shū)，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的物體，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和審美情趣。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行觀(guān)察物體的活動(dòng)，如一起觀(guān)察家具、玩具等，并記錄下來(lái)，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀(guān)博物館、科技館等，觀(guān)察不同形狀和結(jié)構(gòu)的物體，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀(guān)察日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄觀(guān)察日記，每天選擇一個(gè)物體進(jìn)行詳細(xì)觀(guān)察，并嘗試用文字和圖畫(huà)描述其特征，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。

-觀(guān)察游戲：設(shè)計(jì)一些觀(guān)察游戲，如“找不同”、“猜猜看”等，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和注意力。

-觀(guān)察報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)特定主題，如“我眼中的校園”，通過(guò)觀(guān)察校園內(nèi)的物體，撰寫(xiě)一份觀(guān)察報(bào)告，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-觀(guān)察挑戰(zhàn)：設(shè)置一些觀(guān)察挑戰(zhàn)，如“一周內(nèi)觀(guān)察到的不同形狀的物體”，激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，培養(yǎng)他們的持續(xù)觀(guān)察力。

-觀(guān)察討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察討論，分享各自的觀(guān)察心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的思維交流和合作學(xué)習(xí)。

-觀(guān)察創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生將觀(guān)察到的物體進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、雕塑等，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀(guān)察物體的定義

-從不同角度觀(guān)察物體

-立體圖形的特征

②本文重點(diǎn)詞：

-觀(guān)察點(diǎn)

-正面

-側(cè)面

-上面

-立體圖形

③本文重點(diǎn)句：

-“觀(guān)察物體是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它幫助我們理解空間和形狀?！?/p>

-“從正面、側(cè)面和上面觀(guān)察物體，可以全面了解物體的形狀和結(jié)構(gòu)?！?/p>

-“立體圖形的特征包括形狀、大小和空間位置?！卑恕⒌湫屠}講解1.例題：

觀(guān)察下列物體，從正面、側(cè)面和上面分別畫(huà)出它們的視圖。

解答：

-正面視圖：畫(huà)出物體的主要特征，如長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬。

-側(cè)面視圖：畫(huà)出物體的側(cè)面特征，如長(zhǎng)方體的高。

-上面視圖：畫(huà)出物體的頂部特征，如長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬。

2.例題：

小明從不同角度觀(guān)察一個(gè)正方體，請(qǐng)畫(huà)出他看到的視圖。

解答：

-正面視圖：正方形。

-側(cè)面視圖：正方形。

-上面視圖：正方形。

3.例題：

畫(huà)出從側(cè)面觀(guān)察下列物體時(shí)看到的視圖。

解答：

-側(cè)面視圖：根據(jù)物體的形狀，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。例如，如果物體是圓柱體，側(cè)面視圖應(yīng)是一個(gè)矩形。

4.例題：

從上面觀(guān)察下列物體，畫(huà)出你看到的視圖。

解答：

-上面視圖：根據(jù)物體的形狀，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。例如，如果物體是圓錐體，上面視圖應(yīng)是一個(gè)圓形。

5.例題：

下列物體從正面、側(cè)面和上面觀(guān)察到的視圖分別是什么？

解答：

-正面視圖：根據(jù)物體的形狀，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。

-側(cè)面視圖：根據(jù)物體的形狀，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。

-上面視圖：根據(jù)物體的形狀，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在解答這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確觀(guān)察的角度，然后根據(jù)物