七年級(jí)地理下冊(cè)第九章第二節(jié)巴西說(shuō)課稿2（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“七年級(jí)地理下冊(cè)第九章第二節(jié)巴西”為主題，通過(guò)圖片、視頻、地圖等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解巴西的自然地理特征、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀(guān)、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)巴西的自然環(huán)境、資源分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)生能夠形成對(duì)巴西地理環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析，提升學(xué)生的綜合思維能力，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域地理差異的敏感性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：巴西的地理位置、地形分布及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：巴西的人口分布特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：

1.采用地圖教學(xué)，幫助學(xué)生直觀(guān)理解巴西的地理位置和地形分布。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究地形對(duì)巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布的影響。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分析巴西人口分布特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

4.利用多媒體展示，對(duì)比不同地區(qū)的地理環(huán)境與人口分布，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《七年級(jí)地理下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備巴西地圖、相關(guān)地理現(xiàn)象的圖片、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地形模型等，以便進(jìn)行地理環(huán)境模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置地形模型展示臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示巴西的自然風(fēng)光圖片，如亞馬遜雨林、伊瓜蘇瀑布等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些景觀(guān)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：巴西位于南美洲，它的地理環(huán)境對(duì)其人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.巴西的地理位置和地形分布（5分鐘）

-展示巴西地圖，講解巴西的地理位置、地形特點(diǎn)。

-分析地形對(duì)巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)分布的影響。

2.巴西的人口分布特點(diǎn)（5分鐘）

-展示巴西人口分布圖，講解人口分布特點(diǎn)。

-分析人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（5分鐘）

-展示巴西經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表，講解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

-分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論巴西的地理環(huán)境對(duì)其人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：巴西的哪些地理環(huán)境因素對(duì)其人口分布有重要影響？

2.提問(wèn)：巴西的哪些地理環(huán)境因素對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要影響？

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：巴西的地理環(huán)境對(duì)其人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些具體影響？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體展示巴西的自然風(fēng)光、人口分布圖、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解巴西的地理位置、地形分布、人口分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的思考能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)：

1.巴西的地理位置和地形分布。

2.巴西的人口分布特點(diǎn)及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，提升學(xué)生的綜合思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述巴西的地理位置、地形分布、氣候類(lèi)型等基本地理特征。

-學(xué)生能夠理解并解釋巴西的人口分布特點(diǎn)，如人口集中區(qū)域、人口密度等。

-學(xué)生能夠分析巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別巴西的主要城市和重要地標(biāo)，如圣保羅、里約熱內(nèi)盧、亞馬遜雨林等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)地圖閱讀和分析，提高了地理空間思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和問(wèn)題解決，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在對(duì)比分析中，增強(qiáng)了綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：

-學(xué)生對(duì)巴西的地理環(huán)境有了更深入的了解，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

-學(xué)生在了解巴西的歷史文化背景后，提升了跨文化理解和尊重多元文化的意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)巴西的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的平衡，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀(guān)。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析其他國(guó)家的地理環(huán)境特征，并進(jìn)行類(lèi)比。

-學(xué)生能夠結(jié)合地理知識(shí)，提出針對(duì)巴西發(fā)展問(wèn)題的解決方案。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注地理環(huán)境變化，提高環(huán)境保護(hù)和資源利用的意識(shí)。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用地理知識(shí)，提出有針對(duì)性的建議和措施。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)展示巴西的自然風(fēng)光圖片，孩子們對(duì)巴西產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)巴西的地理位置不太熟悉，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，希望通過(guò)這種互動(dòng)形式，讓孩子們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中，有些孩子參與度不高，可能是對(duì)這部分內(nèi)容不夠感興趣，或者是缺乏足夠的信心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)孩子們的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問(wèn)題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)課本上的內(nèi)容，缺乏自己的見(jiàn)解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠深入，或者是孩子們?cè)谄綍r(shí)缺乏獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的批判性思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在展示圖片和圖表時(shí)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)看到，確保教學(xué)資源的公平分配。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

具體來(lái)說(shuō)，以下是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加豐富，比如結(jié)合一些與巴西相關(guān)的歷史、文化故事，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解巴西。

2.在講授新課時(shí)，要注意控制語(yǔ)速，給孩子們留出思考的時(shí)間，避免他們感到壓力。

3.小組討論環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.課堂提問(wèn)要更加深入，引導(dǎo)孩子們從不同角度思考問(wèn)題，提高他們的分析能力。

5.注重教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的地理教師，為孩子們帶來(lái)更加精彩的地理課堂。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①巴西地理位置

-南美洲東部和南部

-北臨大西洋

-與烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、圭亞那、蘇里南、法屬圭亞那接壤

②巴西地形分布

-地形以平原和高原為主

-亞馬遜平原：世界上最大的熱帶雨林平原

-巴西高原：世界上面積最大的高原

③巴西氣候類(lèi)型

-熱帶雨林氣候：亞馬遜雨林地區(qū)

-熱帶草