第第頁貴州省長順縣2022-2023學年八年級上學期語文綜合練習（四）試卷一、基礎積累。（16分）1．根據語境和拼音，請用楷體字寫出文句中空白處相應的詞語。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。希望你們努力在為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中dǐlì意志品質、在實踐中增長工作本領，繼續(xù)在jiùsǐfúshāng的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，帶動廣大青年不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。（習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信）2．下列句子加點成語使用有誤的一項是（）A．中國人民解放軍戰(zhàn)士，個個如下山猛虎，銳不可當，一舉殲敵無數。B．抗戰(zhàn)疫情期間，白衣天使對工作總是一絲不茍深受到老百姓的一致好評。C．由中國鐵建國際集團承建的2022年卡塔爾世界杯盧賽爾體育場，創(chuàng)造了很多世界“第一”，“中國制造”真的是惟妙惟肖。D．黨二十大代表劉秀祥老師對工作任勞任怨，為教育發(fā)展作出了巨大貢獻。3．下列文學、文化常識表述不正確的一項是（）A．《周亞夫軍細柳》是西漢司馬遷所作。文章表現周亞夫忠于職守、治軍嚴明。B．《回憶我的母親》是朱德同志深切悼念自己母親的回憶性散文。C．按照中國農歷，春天分為初春、仲春、暮春?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！泵鑼懙氖侵俅旱木吧．《背影》是朱自清的一篇回憶性散文，通過平實樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。4．根據所給信息默寫相應內容。（1），猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（2）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）（3），死于安樂。（《孟子·告子下》）（4）采菊東籬下，。（陶淵明的《飲酒·其五》）（5）詩中寫戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是，。（李賀《雁門太守行》）（6）從名句“，?！笨梢宰屛覀兟撓氲椒吨傺汀稘O家傲》中的“長煙落日孤城閉”。（王維《使至塞上》）二、閱讀能力（33分）名著閱讀5．下列對《昆蟲記》揭開昆蟲世界的奧秘，不恰當的一項是（）A．蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多月。B．螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人，先以“驚奇的姿勢”，可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術”震懾對方，最后用它的武器制服對方。C．楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。D．小甲蟲的壽命不長，它們的一生只有7天。這種昆蟲叫“七星瓢蟲”。6．閱讀《紅星照耀中國》，填寫相關內容。①他是瘦個子，中等身材，細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決徹底奇妙地混合而成的。猜猜“他”是。②紅軍長征路上歷盡千辛萬苦，作者認為長征是“驚心動魄的史詩”，《七律·長征）中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是“”?，F代文閱讀二十一個孩子一個爹①胡同開曾經是昆明市穿金路社區(qū)的一名環(huán)衛(wèi)工，生活過得平實而幸福。然而，這卻漸漸被一個個不期而遇的小生命給擊碎了。②一個清晨，胡同開在昆明得勝橋清掃路面時，發(fā)現路邊的一個紙箱里有一個出生不久的女嬰，看到孩子凍得嘴唇發(fā)紫，他沒多想就將孩子抱回家?！拔覀兗乙呀涍@么窮了，你還養(yǎng)得起這個孩子嗎？”妻子叫起來?！澳悄闳绦目粗绬?？”胡同開說。③兩個月后的一天，胡同開再次撿到一個男嬰抱回家。見自己的家已經窮得溫飽都難以解決，而丈夫又撿回棄嬰，妻子暴跳如雷：“你再撿孩子回來，我就和你離婚?！焙_立即向妻子保證，以后不再撿棄嬰回家。出過氣后，善良的妻子還是幫他料理撿回的棄嬰，讓他安心工作。④雖然胡同開向妻子保證不再撿棄嬰回家，但每次遇到棄嬰，看著在生死線上掙扎的小生命，他總是邁不開步子……終于，當他抱著撿到的第七個棄嬰回家時，妻子絕望地領著兩個兒子沖出家門。他和妻子辦理了離婚手續(xù)。⑤沒有妻子幫忙照顧，為了家中嗷嗷待哺的七個棄嬰，胡同開辭去了收入穩(wěn)定的環(huán)衛(wèi)工作。他開始帶著孩子們以四處撿廢品為生。孩子太多，雖然他起早貪黑地苦干，但所得收入畢竟有限，他感到自己成了罪人，沒有本事讓孩子們過上吃飽穿暖的生活。⑥有一次，胡同開將賣廢品得到的十元錢全部買來食品給孩子們吃，但孩子們依然沒吃飽，他心里一酸，自己偷偷跑到附近的一家醫(yī)院賣血。拿著賣血得到的240元錢，胡同開邊走邊想要給孩子們買怎樣的營養(yǎng)品，當他走到小壩立交橋邊時，由于長期營養(yǎng)不良，剛抽過血的他一陣暈眩，昏倒在地，所幸被好心人送到一家診所救治。⑦此事讓胡同開開始冷靜地考慮孩子們的未來，他擔心自己一旦累垮了，孩子們再次遭遇被遺棄的命運。他決定，邊撿廢品邊為孩子們尋找親生父母，讓孩子們回到父母的身邊。胡同開一直小心保留著他撿到棄嬰時留在孩子身邊的紙條，這些紙條有些只記錄著孩子的出生日期，有的則記錄了孩子父母的姓名。胡同開根據孩子們的出生年月，到撿到孩子地點附近的醫(yī)院和診所尋找孩子父母的線索……開始時，人們都不愿意配合他，一些人得知他為了收留棄嬰而妻離子散后，私下里都說他是“神經病”。后來，看到他如此執(zhí)著，人們漸漸改變了態(tài)度，都全力地幫助他。⑧胡同開第一次為孩子找到親生父母時，這個叫小花的女孩已經九歲。孩子的父母是從云南昭通貧困農村到昆明打工的一對夫婦，當年，為了要個兒子，他們把剛出生不久的小花遺棄，幸被胡同開撿到。胡同開幾經周折帶著孩子出現在這對夫婦在南窯火車站旁的出租屋時，兩人開始矢口否認遺棄過孩子，但妻子眼中的慈愛泄露了秘密。胡同開又連續(xù)幾次帶著孩子前去，最后，孩子的母親受不了這種情感的煎熬，一把抱住孩子放聲痛哭，隨后夫妻倆哭著給胡同開下跪謝恩。⑨胡同開撿廢品撫養(yǎng)棄嬰的事傳開后，人們被深深震撼了。當地的一些診所、社區(qū)居委會也幫助他尋找棄嬰親生父母的下落，及時將掌握的信息提供給他。⑩胡同開的家就仿佛是一個生命的“接力站”：一個個棄嬰被他撿來撫養(yǎng)，同時一個個孩子在他的努力下又回到親生父母身邊。胡同開先后撿養(yǎng)過21個棄嬰，其中17個孩子在他的努力下已經回到父母身邊，有3個孩子被好心人收養(yǎng)。有一個叫晶晶的女孩一直沒找到父母，有人先后三次找到胡同開希望領養(yǎng)，但女孩堅決不離開他，收養(yǎng)人不忍心拆散他們，只得放棄收養(yǎng)。如今，晶晶已經13歲，胡同開繼續(xù)四處撿廢品攢錢，決心將她培養(yǎng)成才。?2009年6月12日，一對來自美國的華僑夫婦得知胡同開的事跡后，買來一箱牛奶和一桶食用調和油前去看望胡同開和晶晶，離開時，夫婦倆給胡同開留下500元錢，并表示，要資助晶晶讀書，直到她大學畢業(yè)。孩子的未來有了著落，胡同開喜淚橫流，握住夫婦倆的手不停道謝。“應該說謝謝的是我們，是你讓我們知道了什么叫愛！”（選自《青年文摘》）7．選出下列對選文的理解分析不正確的一項（）A．胡同開領養(yǎng)第七個棄嬰，妻子和他辦理了離婚手續(xù)。B．胡同開因賣血而營養(yǎng)不良，導致抽血昏倒在地，幸好被好心人送去救治。C．胡同開第一次為孩子找到親生父母的孩子是九歲的晶晶。D．胡同開撿廢品撫養(yǎng)棄嬰大愛的事件得到了一些診所、社區(qū)居委會的幫助。8．文章第?段中胡同開為什么“喜淚橫流”？9．中學階段是人生的黃金時期。這里有眾多的良師益友，這里有優(yōu)雅的學習環(huán)境，這里有嚴格的校規(guī)、校訓，這里有一萬個為什么等待我們去探求。作為新時代的中學生，你如何做一個有愛心的人？請至少寫出三點。閱讀“城南勝跡”貴陽甲秀樓姚沂付雷①①位于貴陽市主城區(qū)南明河上的甲秀樓是全國重點文物保護單位，也是貴陽人文歷史的見證。②甲秀樓始建于明萬歷二十六年（公元1598年），始建初衷，是時任貴州巡撫江東之希望貴州“科甲挺秀”，建此樓供年輕學子們讀書，改變貴州人才稀少的局面。③甲秀樓為木結構閣樓，高約22.9米，紅欞雕窗，白石巨柱托檐，雕花石欄相護。樓內現有八塊清代留下的碑刻，樓門前長聯共174字，全文如下：④五百年穩(wěn)占鰲磯，獨撐天宇，讓我一層更上，眼界拓開?？礀|枕衡湘，西襟滇詔，南屏粵嶠，北帶巴夔，迢遞關河。喜雄跨兩游，支持巖疆半壁。恰好馬撒碉隳②，烏蒙箐掃，艱難締造，裝點成錦繡湖山。漫云筑國偏荒，難與神州爭勝概。⑤數千仞高陵牛渡，永鎮(zhèn)邊隅，問誰雙柱重鐫，頹波挽住。想秦通僰道，漢置牂牁，唐靖苴蘭，宋封羅甸，凄迷風雨。嘆名流幾輩，留得舊跡千秋。對此云送螺峰，霞餐象嶺，緩步登臨，領略些畫閣煙景?；杏X蓬州咫尺，招邀仙侶話游蹤。⑥這副長聯的作者是清朝貴陽文人劉蘊良，字玉山。劉蘊良的父親是翰林，他從小受過良好的教育，于清朝同治七年公元1868年考取舉人，三年后在北京通過會試，并在殿試中獲得第七名，被賜庶吉士?，F懸掛甲秀樓正門兩邊的這幅長聯，1985年由貴州著名書法家王萼華先生書寫。甲秀樓建設幾經輾轉，最終選址在河中一塊天然鰲狀巨石上，這塊巨石古稱鰲磯石，就是現在甲秀樓的樓基。清康熙年間，貴州巡撫田雯在《黔書》中曾對建成后的甲秀樓有這樣的描述：“每春波搖綠，秋沚澄青，岸柳乍垂，芹芽正弩，覽漁舠之泛泛，洗杯斝③以臨流，誰謂黔中無佳山水哉？！”⑦甲秀樓2006年5月與貴陽城東文昌閣一起經國務院批準公布為全國重點文物保護單位，2007年被評定為國家AAA級景區(qū)。景區(qū)從廣場牌坊起由北至南，分為三個部分：第一部分是石牌坊、涵碧亭和浮玉橋，第二部分是甲秀樓，第三部分是甲秀樓后的翠微園。⑧甲秀樓石牌坊在清朝時為全木質結構，上書“城南勝跡”四個大字?！案∮駱颉敝麃碓从谄滟|地，該橋由貴州特產白棉石打造，從遠處看如一條玉帶浮在水面。⑨浮玉橋在明朝時被稱為南堤，主要用于預防洪災，明萬歷年間修建甲秀樓以后慢慢成為一處景觀。橋上的涵碧亭原是古人納涼休息之地，因橋下有深潭“涵碧潭”而得名。亭子四柱上刻有兩副對聯，分別是“水從碧玉環(huán)中出，人在青蓮瓣里行”“銀漢浮空星過水，玉虹拖雨雁橫秋”。⑩翠微園古稱南庵，是明清風格的蘇州園林式庭院。明正德四年，王陽明在貴陽文明書院講學時曾有《南庵次韻二首》《徐都憲同游南庵次韻》等詩記載當時勝景，其中“隔水樵漁亦幾家，緣岡石路入溪斜。松林晚映千峰雨，楓葉秋連萬樹霞”“巖寺藏春長不夏，江花映日艷于桃。山陰入戶川光暮，林影浮空暑氣高。樹老豈能知歲月，溪清真可鑒秋毫”等句子，至今讀來仍清麗喜人。（選自貴州省人民政府網2021-03-19，有刪改）【注釋】①作者工作單位系貴陽市文化和旅游局。②碉隳：diāohuī。③斝：jiǎ。10．甲秀樓門前174字長聯的書寫者是（）A．劉蘊良 B．王萼華 C．劉翰林 D．王陽明11．下列對本文內容的理解不正確的一項是（）A．浮玉橋用貴州特產白棉石打造，像一條玉帶浮在水面。B．甲秀樓位于貴陽市主城區(qū)南明河上，是貴陽人文歷史的見證C．甲秀樓石牌坊在清朝時為全石質結構，上書“城南勝跡”四個大字。D．現在甲秀樓的樓基是南明河上一塊天然鰲狀巨石。12．說明文中常用一些說明方法，如舉例子、列數字、作比較、打比方等。第⑧自然段運用什么說明方法，并說說其作用。古代詩文閱讀子奇治縣唐代無名氏子奇年十六，齊君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿共載皆白首也夫以老者之智以少者決之必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器②，出倉廩③以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵④戰(zhàn)，遂敗魏師?！咀⑨尅竣侔ⅲ旱孛唇裆綎|阿縣②耕器：農具③廩：倉庫中的糧食④私兵：私人武器。13．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A．子奇必能治阿/共載皆白首也/夫以老者之智/以少者決之/必能治阿矣！B．子奇必能治/阿共載皆白首也/夫以老者之智/以少者決之/必能治阿矣！C．子奇必能治阿/共載皆白首也夫/以老者之智/以少者決之必能治阿矣！D．子奇必能治/阿共載皆白首/也夫以老者之智以少者決之/必能治阿矣！14．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A．追者反曰（通“返”，返回） B．以少者決之（代詞，政事）C．共載皆白首也（年） D．乃起兵攻之（于是）15．用自己的話來回答“子奇治縣”成功的具體措施。詩歌鑒賞白云泉①（唐）白居易天平山②上白云泉③，云自無心水自閑。

何必奔沖山下去，更添波浪向人間?！咀⑨尅竣偬凭醋趯殮v元年（825）至二年，白居易任蘇州刺史期間，政務十分繁忙冗雜，覺得很不自由。面對閑適的白云與泉水有感而作。②白云泉：天平山山腰的清泉。③天平山：在今江蘇省蘇州市西。16．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯白云的飄逸與自由，泉水的悠然與自在，是白居易當時所向往的人生狀態(tài)。B．作者摹畫白云和泉水的神態(tài)，將其人格化，點染詩人自己閑逸的情感。C．頸聯和尾聯點出作者濟世的抱負和斗爭的銳氣頓減，而獨善其身的思想猛增。D．“更添波浪向人間”中“波浪”指水中浪花。17．本詩運用什么表現手法？頷聯用兩個“自”字，表達作者什么樣的思想感情？三、語言運用（8分）18．貴陽市某一中學八（5）班開展以“探尋荔波小七孔物質文化遺產”為主題社會實踐活動。請你參加活動并完成相關的學習任務。小華不愿意參加這次活動，你勸說他最得體的一項是（）A．小華同學，你必須參加這次活動！B．小華同學，小七孔喀斯特森林具有極高的科研價值和生態(tài)價值，我們一起參加這次社會實踐活動，好嗎？C．小華同學，小七孔喀斯特森林值得去游一游，你馬上去做好準備！走！D．小華同學，學校組織這次社會實踐活動，你不去，成何體統(tǒng)？19．采風小組準備到荔波小七孔去探尋物質文化遺產。根據地圖中序號寫一段話（注意方向和語言連貫性），請你告訴同學們怎樣乘車從貴陽市前往目的地。20．請仿照示例，補充設計活動形式示例：開展“文化遺產”宣講活動形式一：；形式二：；形式三：。四、寫作能力（40分）21．勞動是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?！盁釔蹌趧影桑瑳]有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人?！保ǜ郀柣裕┱堃浴拔业谝淮巫黾覄帐隆睘闃祟}，寫一篇600—700字的作文。寫作提示及要求：⑴圍繞“做家務事”（勞動）來寫，可以寫做飯、洗衣服、打掃屋子等，敘事完整，內容充實；⑵詳略得當，要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的；⑶寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。⑷符合常理，內容健康，文體明確，卷面整潔，書寫工整。⑸勿抄襲、套作，勿出現真實人名、校名等信息。

答案解析部分1．【答案】砥礪；救死扶傷【解析】【分析】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。

本題中要注意“砥礪”的書寫。故答案為：砥礪救死扶傷【點評】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。解答本題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。漢字書寫時，要用正楷字工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例。2．【答案】C【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。

B一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。

C“惟妙惟肖”是指描繪或模仿得簡直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。應改為：巧妙絕倫、無與倫比等。

D任勞任怨：形容人做事熱心負責，不辭勞苦、不怕嫌怨。故答案為：C【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時的積累。3．【答案】C【解析】【分析】此題考查文學、文化常識的識記能力。

C“描寫的是仲春的景色”錯誤，應該是初春。故答案為：C【點評】考查文學、文化常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。4．【答案】（1）急湍甚箭（2）狐兔翔我宇（3）生于憂患（4）悠然見南山（5）黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開（6）大漠孤煙直；長河落日圓【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯的字詞有：湍、翔、摧、鱗、孤。

故答案為：（1）急湍甚箭（2）狐兔翔我宇（3）生于憂患（4）悠然見南山（5）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（6）大漠孤煙直長河落日圓

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。【答案】5．A6．周恩來；飛奪瀘定橋【解析】【點評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內容，對文章的內容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內容和原文逐一比照分析。

（2）此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。5．A“卻只能在陽光下活五個多月”錯誤，五個多星期。

故答案為：A。6．此題考查學生對名著知識的掌握情況?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內容轉變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字?！八笔侵芏鱽怼纱螒?zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是“飛奪瀘定橋”。

故答案為：周恩來飛奪瀘定橋【答案】7．C8．①計劃四處撿廢品攢錢將已13歲的晶晶培養(yǎng)成才，因窮心酸而流淚②晶晶的未來有了著落，開心而流淚；③愛心有傳遞，感動而流淚。（意思相近即可）9．.示例：①在我們的學校生活中，有人故意往地下亂扔果皮紙屑，我們應該及時制止。有人違反學校的校規(guī)校紀，我們應該說服教育，做到一切點點滴滴都是自己應盡的責任。②學校是我們長身體，修品行，學知識的天堂，愛家更要愛學校。謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，有思想，有道德，有風度。③同學們要團結友愛，有強烈的集體榮譽感和責任感。④勤儉節(jié)約，孝敬父母，尊老愛幼，平時多幫助父母干自己力所能及的家務活。⑤力所能及幫助我們身邊的人。（意思相近即可）【解析】【點評】（1）此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。

（2）本題考查學生把握文章內容要點。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內容。

（3）本題考查學生的語言表達能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應多練習、多積累。7．C“胡同開第一次為孩子找到親生父母的孩子是九歲的晶晶”錯誤，應為：小花。

故答案為：C。8．因為他“如今，晶晶已經13歲，胡同開繼續(xù)四處撿廢品攢錢，決心將她培養(yǎng)成才”，“并表示，要資助晶晶讀書，直到她大學畢業(yè)。孩子的未來有了著落”“應該說謝謝的是我們，是你讓我們知道了什么叫愛！”所以喜極而泣。

故答案為：①計劃四處撿廢品攢錢將已13歲的晶晶培養(yǎng)成才，因窮心酸而流淚②晶晶的未來有了著落，開心而流淚；③愛心有傳遞，感動而流淚。9．作為新時代的中學生，你如何做一個有愛心的人？主要是用具體的事例說明，例舉身邊的小事，溫暖人心的事情，中學生正是塑三觀的時期，應該心存善良，心有大愛，而不是自私自利，利己主義，用事例說明怎么做即可。故答案為：①在我們的學校生活中，有人故意往地下亂扔果皮紙屑，我們應該及時制止。有人違反學校的校規(guī)校紀，我們應該說服教育，做到一切點點滴滴都是自己應盡的責任。②學校是我們長身體，修品行，學知識的天堂，愛家更要愛學校。謙遜有禮，以禮相待，講文明，講素質，有思想，有道德，有風度。③同學們要團結友愛，有強烈的集體榮譽感和責任感。④勤儉節(jié)約，孝敬父母，尊老愛幼，平時多幫助父母干自己力所能及的家務活。⑤力所能及幫助我們身邊的人?！敬鸢浮?0．B11．C12．打比方，把浮玉橋比作玉帶，生動形象寫出浮玉橋之美，使文章更具體準確、生動形象?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自文本內容，又有所延伸，所以應在平時學習的過程中結合文章內容積累、識記。

（2）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內容，對文章的內容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內容和原文逐一比照分析。

（3）本題考查學生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結合句子所寫內容、所在的位置及與前后句的關系等來答題即可。10．B王萼華，現懸掛甲秀樓正門兩邊的這幅長聯，1985年由貴州著名書法家王萼華先生書寫。

故答案為：B。11．C“甲秀樓石牌坊在清朝時為全石質結構”錯誤，應該是“全木質結構”。

故答案為：C。12．“從遠處看如一條玉帶浮在水面”，打比方，把浮玉橋比作玉帶，生動形象寫出浮玉橋之美，使文章更具體準確、生動形象。

故答案為：打比方，把浮玉橋比作玉帶，生動形象寫出浮玉橋之美，使文章更具體準確、生動形象?！敬鸢浮?3．A14．C15．善于聽從長者的建議；打開糧倉救濟貧苦的人，得到民眾的擁戴；把兵庫里的武器融化后制造農具，給百姓使用；得到齊君的信任；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。（意思相近即可）【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

（2）此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

（3）本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內容及作者所要表達的思想感情，根據原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進行分析與歸納，最終概括出答案?！緟⒖甲g文】子奇十六歲的時候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。不久，齊君反悔了，派人追趕。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的，同車的人都是老人。憑借老人的智慧，由年輕的人來作決斷事情，一定能治理好阿縣??！”子奇到了阿縣，把兵庫武器鑄成耕作工具，把倉庫里的糧食放出來賑濟貧窮人，阿縣治理的非常好。魏國聽說小孩子治理地方，兵庫空了，倉庫也空了，就發(fā)兵攻打阿縣。阿縣的人父子兄弟都上陣，用自己的武器打仗，打敗了魏國軍隊。13．譯文：子奇一定能夠治理好阿縣的，同車的人都是老人。憑借老人的智慧，由年輕的人來作決斷事情，一定能治理好阿縣??！“子奇必能治阿”，“阿”是治的賓語，之間不斷開，排除BD；“夫以老者之智”，“夫”發(fā)語詞，之前斷開，排除C。

故答案為：A。14．C句子譯文：同車的人都是老人。載：車。

???????故答案為：C。15．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力?！胺蛞岳险咧恰?，即善于聽從長者的建議；

“出倉廩以賑貧窮”，即打開糧倉救濟貧苦的人，得到民眾的擁戴；

“子奇至阿，鑄庫兵以作耕器”，即把兵庫里的武器融化后制造農具，給百姓使用；

“子奇年十六，齊君使治阿”，即得到齊君的信任；

“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師”，即幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他。

故答案為：善于聽從長者的建議；打開糧倉救濟貧苦的人，得到民眾的擁戴；把兵庫里的武器融化后制造農具，給百姓使用；得到齊君的信任；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順他?！敬鸢浮?6．D17．象征。用兩個“自”字，特別強調云水的自由自在，自得自樂，逍遙而愜意，表達詩人隨遇而安、出世歸隱（恬淡的胸懷和閑適和心情）的思想感情。（意思相近即可）【解析】【點評】（1）此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧、思想情感的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。【參考譯文】天平山白云泉邊是那樣清幽靜謚，天上的白云隨風飄蕩，舒卷自如；山上的泉水淙淙潺流，從容自得。我問泉水，你既然在這里如此閑適，何要奔沖山下去，給原本紛擾多事的人間推波助瀾？16．D波浪：這里喻指令人困擾的事情。

故答案為：D。17．此題考查鑒賞詩歌表達技巧、思想情感的能力。這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人并不注重用濃墨重彩描繪天平山上的風光，而是著意摹畫白云與泉水的神態(tài)，將它人格化，使它充滿生機、活力，點染著詩人自己閑逸的感情，給人一種饒有風趣的清新感?！霸谱詿o心水自閑”“更添波浪向人間”，詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風浪，“興發(fā)于此而義歸于彼”，言淺旨遠，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。

故答案為：象征。用兩個“自”字，特別強調云水的自由自在，自得自樂，逍遙而愜意，表達詩人隨遇而安、出世歸隱（恬淡的胸懷和閑適和心情）的思想感情。18．【答案】B【解析】【分析】此題考查語言表達與運用中的得體的能力。

A生硬，命令語氣，不合適。

C命令語氣，不合適。

D“你不去，成何體統(tǒng)”，不符合說話者身份，不是口語。故答案為：B【點評】此題考查語言表達與運用中的得體的能力。此類題，從四個方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語；②是否正確使用書面語、口語；③語言有沒有歧義；④轉述是否得當。19．【答案】（首先）從貴陽市出發(fā)，（接著）一直往東到龍里縣，（再）繼續(xù)往東到都勻市，然后往南到獨山縣，最后往南不遠就到荔波小七孔。（能說出路線先后即可）【解析】【分析】本題考查語言的表達能力。

看清所給的圖示，按題意說清從學校到荔波小七孔的具體路線即可。注意表述時方位詞的使用，不可用“右”“左”等詞來表述。故答案為：（首先）從貴陽市出發(fā)，（接著）一直往東到龍里縣，（再）繼續(xù)往東到都勻市，然后往南到獨山縣，最后往南不遠就到荔波小七孔。（能說出路線先后即可）【點評】本題考查語言的表達能力。材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。20．【答案】示例：開展“文化遺產”辯論會；舉行“文化遺產”書法比賽；舉行“文化遺產”朗誦比賽/舉行“文化遺產”書法比賽；制作“文化遺產”黑板報（手抄報）；舉行“文化遺產”書專題講座；等等?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查補充設計活動的能力。

注意題目中給出某些活動，還要注意所補充活動的格式要與之相同。據此可設計活動為舉行辯論賽或書法比賽等。故答案為：開展“文化遺產”辯論會

舉行“文化遺產”書法比賽

舉行“文化遺產”朗誦比賽/舉行“文化遺產”書法比賽；制作“文化遺產”黑板報（手抄報）；舉行“文化遺產”書專題講座；等等?！军c評】此題考查補充設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。21．【答案】范文⑴：我第一次做家務事對于我這樣的吃貨來說，世間美味莫過于同時吃上蛋糕和雞腿了。星期天，趁著爸媽外出、我和弟弟在家的機會，我這個廚房“小白”，決定露一手，親自動手做一份自創(chuàng)的雞腿蛋糕。根據視頻上的指引，我把提前備好的雞蛋、牛奶、雞腿和面粉放在灶臺上“一”字擺開，先把低筋面粉倒入大碗里，加點牛奶，用力攪拌，然后拿起雞蛋對準碗口“啪”地一拍，雞蛋一碎兩半，一半在手里，一半在碗里……心中一慌，趕緊徒手撈蛋殼，在我的“努力”之下，蛋殼通通碎成了小碎片，神仙也撈不出來了，心中哀叫一聲：完了！“你這搗鼓的是啥？是黑暗料理嗎？”身后響起一個稚嫩的聲音。弟弟轉到灶臺邊，看到面粉上飄著的蛋清里有細碎的蛋殼，笑著說：“你這雞蛋殼，你是用來裝飾的嗎？”我撓了撓頭，鄭重拍了拍他的肩膀說：“小伙子，今天的黑暗料理有你一份。來，給哥哥打下手吧！”成功地將弟弟拉“入伙”后，派給他一份活兒：給雞腿刷上一層厚厚的蜂蜜，然后把它們放進面粉里?？粗艿苡盟⒆诱粗涿?，一點一點地給雞腿“穿”上甜甜的外衣，我忍不住咽了咽口水。等一切就緒，我把沾滿蜂蜜的雞腿放進攪拌好的面粉里，然后一起放入烤箱里烘烤起來。望眼欲穿地盯著雞腿在烤箱里漸漸變色、飄香，聽著雞腿烤箱里發(fā)出“滋滋滋”的聲音，仿佛看見美味在向我們招手，心中巴不得時間快點、再快點。終于只聽“?！钡囊幌?，烤箱暗了下來。我快速拉住箱門，打開烤箱，再戴上手套，把雞腿蛋糕拿出來。箱門一開，一陣濃郁的烤雞香味頓時彌漫開來。弟弟也聞“香”而來，伸出叉從烤盤上叉住一只雞腿，縮回來塞進嘴里，咬住雞腿上的肉，口里含混地說著“真香，真香啊”。我咬上一口醬汁濃郁、肉質緊實的雞腿肉，品嘗一下甜而不膩的蛋糕胚，這種雙重刺激下的味覺體驗，是一種特殊而奇妙的感覺，令人回味無窮。這一次黑暗料理制作，讓我頗有感悟：不經一番“瞎折騰”，怎得料理撲鼻香！范文⑵我第一次做家務事看到家家開始收地瓜，我和幾個小伙伴蠢蠢欲動，想再一次嘗嘗又甜又香的燜地瓜。搬著指頭數來數去，終于等到了周六下午，我喊上一群小伙伴，扛著鎬子、镢頭、鐵锨，挎著