自考專業(yè)(學(xué)前教育)試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計15分）1、（單選題）評價分為診斷陛評價、形成性評價、總結(jié)性評價和外部評價，其劃分依據(jù)是（）

A.評價的基準(zhǔn)

B.評價的功能

C.參與評價的主體

D.評價的方法

正確答案：B

2、（單選題）兒童在游戲時沒有固定的模式，可以自由表達(dá)自已的內(nèi)心，盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是()。

A.自發(fā)自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充滿幻想和創(chuàng)造性的

正確答案：B

3、（單選題）我國的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是()。

A.園所為社區(qū)服務(wù)

B.社區(qū)為園所服務(wù)

C.園所與社區(qū)雙向服務(wù)

D.園所獨(dú)立于社區(qū)

正確答案：C

4、（單選題）新生兒每天睡眠時間長達(dá)（）

A.16～18小時

B.18～20小時

C.20～22小時

D.22～24小時

正確答案：B

5、（單選題）兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）

A.6個月—1歲

B.1歲—1.5歲

C.1.5歲—2歲

D.2歲—3歲

正確答案：B

6、（單選題）()深刻揭示了美術(shù)與道德的關(guān)系，他說：“美術(shù)之目的，雖與道德不盡符，然其力足以深邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治?！?/p>

A.魯迅

B.陶行知

C.蔡元培

正確答案：A

7、（單選題）我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是（）

A.自然后果法

B.教學(xué)做合一

C.整個教學(xué)法

D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

正確答案：C

8、（單選題）相對于家庭教育的遇物而教、隨機(jī)而教，托幼機(jī)構(gòu)教育具有較強(qiáng)的（）

A.靈活性

B.群體性

C.計劃性

D.社會性

正確答案：C

9、（單選題）童話最重要的特征是（）

A.幻想

B.怪誕

C.象征

D.擬人

正確答案：A

10、（單選題）學(xué)前教育研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時期在___。

A.A20世紀(jì)初

B.20世紀(jì)60年代

C.20世紀(jì)50年代以后

D.20世紀(jì)30年代

正確答案：C

11、（單選題）關(guān)于談話活動，合理的說法是（）

A.幼兒園的談話活動需著重培養(yǎng)幼兒與他人交談的語言運(yùn)用能力

B.談話活動是幼兒園語言教育可有可無的一種類型

C.談話活動與日常交談之間幾乎沒有任何差異

D.談話活動和“總結(jié)性談話”無太明顯的區(qū)

正確答案：A

12、（單選題）提出兒童概念發(fā)展理論的是（）

A.加涅

B.皮亞杰

C.維果茨基

D.布魯姆

正確答案：C

13、（單選題）幼兒園課程評價的功能包括課程診斷、課程比較和()。A.功能的判斷B.問題的判斷C.成效的判斷D.數(shù)據(jù)的測量正確答案：C14、（單選題）在運(yùn)用訪談這種評價手段時,問題的設(shè)計和程序比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,這種方式是()。

A.結(jié)構(gòu)型

B.無結(jié)構(gòu)型

C.多結(jié)構(gòu)型

D.雙結(jié)構(gòu)型

正確答案：A

15、（單選題）幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于()。

A.注意的分配

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的廣度

D.注意的分散

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（多選題）教師在游戲中怎樣把握好互動的節(jié)奏（）

A.要求教師站在兒童的角度，以“假如我是孩子”的心態(tài)體現(xiàn)兒童可能的興趣與需要

B.要求教師給兒童時間和空間去探索、思考，要提供條件，鼓勵支持兒童去驗證自己的想法，哪怕是“錯誤的”想法

C.要求教師把學(xué)習(xí)看做是一個發(fā)生在內(nèi)部的、需要一定時間的漸進(jìn)過程

D.要求教師像平時放慢走路和說話的速度以適應(yīng)兒童走路、說話的速度一樣，以兒童“學(xué)”的速度為標(biāo)尺定出自己“教”的速度，而且還要適應(yīng)每個兒童的學(xué)習(xí)速度。

正確答案：C

2、（多選題）實施保育和教育相結(jié)合原則的具體措施有（）。

A.要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識

B.要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中

C.要讓幼兒學(xué)習(xí)到基本的知識技能技巧

D.要創(chuàng)建一個良好、和諧的育人環(huán)境

正確答案：ABD

3、（多選題）“教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中，一直在采納和吸收幼兒的建議并請幼兒參與，讓幼兒參與玩具、材料的投放。”這是在遵循什么原則（）

A.發(fā)展適宜性原則

B.安全性原則

C.參與性原則

D.開放性原則

正確答案：C

4、（多選題）下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是()。

A.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化

B.教育法規(guī)具有普遍約束力

C.教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

D.教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過法律規(guī)定的程序

E.教育法規(guī)由國家強(qiáng)制力保證實施

正確答案：ABDE

5、（多選題）安思沃斯認(rèn)為，安里依戀兒童的母親除了反應(yīng)敏感性得分高外，還有哪兩項得分也高?（）

A.積極的情緒體驗

B.積極的情緒表達(dá)

C.積極的情緒類型

D.社會刺激

E.身體接觸

正確答案：BD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）對于嬰兒來說()和()的分離是引起痛苦的重要原因。

正確答案：身體、心理

2、（填空題）論理組織法就是根據(jù)_________________而組織課程內(nèi)容得一種方法。

正確答案：知識得內(nèi)在邏輯聯(lián)系

3、（填空題）教師在兒童游戲過程中的身份既是_______又是________。教師在與兒童游戲的過程中，應(yīng)注意以自身的這種雙重角色身份影響兒童的行為。

正確答案：教育指導(dǎo)者、游戲伙伴

4、（填空題）語調(diào)分為：______、______、______、______。

正確答案：平調(diào)、升調(diào)、降調(diào)、曲調(diào)

5、（填空題）嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是()、()、()。正確答案：容易撫育型、撫育困難型、啟動緩慢型四、判斷題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（判斷題）較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。()

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）會說普通話是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)，所以幼兒園不必使幼兒在入學(xué)前基本掌握普通話音節(jié)的發(fā)音。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）在兒童平行游戲中已有初步的社會互動。()

正確答案：

錯誤

4、（判斷題）教育科學(xué)知識素養(yǎng)主要是指教師掌握教育學(xué)方面的知識。

正確答案：

錯誤

5、（判斷題）數(shù)的守恒教育一般安排在大班進(jìn)行。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計70分）1、（問答題）國外學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)設(shè)置模式有哪幾種？

正確答案：答：(1)盎格魯薩克遜模式

(2)拉丁-歐洲模式

(3)斯堪的納維亞模式

(4)社會主義模式

2、（問答題）名詞解釋：課程正確答案：課程的本質(zhì)就是教育工作者根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)習(xí)者個人成長的需要，在一定的教育理論指導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效地學(xué)習(xí)或?qū)崿F(xiàn)可期望的身心發(fā)展而計劃、選擇和組織的教學(xué)活動的總和。在各種教育機(jī)構(gòu)中，課程是由一系列的教育教學(xué)活動目標(biāo)、容和方式方法以及評價構(gòu)成的教育教學(xué)活動的體系。3、（問答題）智力落后兒童的身心特點

正確答案：智力落后兒童同正常兒童雖有許多相似之處，但也有他們自身的特點。1發(fā)展階段滯后2認(rèn)知功能受損(1)感知覺損害。智力落后兒童的視覺，聽覺，味覺，平衡協(xié)調(diào)感覺等方面一般也不如正常兒童(2)記憶力損害。智力落后兒童識記速度慢，記憶容量小，記憶缺乏明確目的，容易遺忘。相對來說，他們在活動中，情緒興奮時，記憶效果好一些，對具體形象的材料，刺激強(qiáng)烈、有興趣的內(nèi)容，他們?nèi)菀子涀?3)思維障礙。智力落后兒童思維直觀具體，概括水平低。有些知識內(nèi)容盡管他們背會了，卻不理解，對事物也不能很好歸類，思考時，如果借助具體事物會好一些。他們不善于有目的地周密地想問題，思維不靈活，往往生搬硬套。由于他們不能深入思考問題，所以對問題往往也就沒有主見(4)言語障礙：發(fā)音困難，語法混亂，缺乏內(nèi)在邏輯，語言表達(dá)貧乏，不準(zhǔn)確.(5)注意障礙。智力落后兒童的注意有情緒色彩，對直觀具體事物易引起注意，喜歡聽生動有趣的故事。他們很難有目的地注意，注意也不穩(wěn)定，容易分心，注意轉(zhuǎn)移不靈活，常常顧此失彼，象正常孩子那樣，一邊聽一邊寫，他們會感到困難。3非智力因素方面的障礙：情緒障礙、個性心理特點和行為問題4生活自理能力和社會適應(yīng)能力低下。當(dāng)然上面談到的智力落后兒童的認(rèn)識特點，在不同的智力落后兒童身上反映程度是不一樣的，一般說，智力落后愈嚴(yán)重，他們的感知能力、記憶能力、注意能力、思維能力、想象能力也愈差。

4、（問答題）名詞解釋：保育

正確答案：狹義的理解，保育就是對幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對幼兒身體的保護(hù)，對幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)。

5、（問答題）幼兒體育教學(xué)活動設(shè)計的要求

正確答案：(1)應(yīng)分清體育教學(xué)活動的類型

(2)應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律

(3)應(yīng)注意活動過程的游戲化，以激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。

6、（問答題）王守仁的兒童教育思想包括哪些內(nèi)容?

正確答案：“知行合一”、順導(dǎo)性情，鼓舞興趣;循序漸進(jìn)，量力而施;因材施教、各成其材;全面誘導(dǎo)，不執(zhí)一偏。

7、（問答題）簡述幼兒園規(guī)章制度的類型。

正確答案：幼兒園規(guī)章制度的類型，主要有四大類：

(1)全園性規(guī)章制度

全園性規(guī)章制度可以起到指導(dǎo)、組織集體的共同活動，統(tǒng)一各類人員行為，建立工作常規(guī)和行為規(guī)范的作用。

(2)部門性規(guī)章制度

建立和完善幼兒園各部門的規(guī)章制度，可以起到明確各層次、各部門工作任務(wù)裥職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。

(3)崗位責(zé)任制

崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。

(4)考核與獎懲制度

考核是對組織成員在履行職責(zé)和完成工作任務(wù)確保質(zhì)量的情況進(jìn)行檢查評定。

8、（問答題）試論幼兒園課程設(shè)計的過程模式的優(yōu)點和不足.

正確答案：答：過程模式是將教學(xué)過程當(dāng)作設(shè)計中心的模式。這種模式將設(shè)計看作是一個不斷發(fā)展的過程反對用預(yù)先的目標(biāo)，尤其是行為目標(biāo)來規(guī)定課程的進(jìn)程和結(jié)果，主在設(shè)計中詳細(xì)地說明要學(xué)習(xí)的容、需要采用的方法以及活動中固有的價值，然后根據(jù)兒童的需要不斷地調(diào)整，以使教育教學(xué)產(chǎn)生最大限度的效益。過程模式模式最大的特征是具有開放的設(shè)計思路。其優(yōu)點表現(xiàn)為：

(1)強(qiáng)調(diào)課堂的靈活性;

(2)重視課程實施的過程;3)積極發(fā)揮教師和幼兒的主動性和積極性。其不足之處有;

(1)目標(biāo)的作用被忽視;

(2)對教師的素質(zhì)要求較高。

9、（問答題）名詞解釋：曼陀羅

正確答案：曼陀羅(mandalas)在梵語中是“魔圈”的意思。它常用來指所有那些包括圈形主題的符號圖形，有時又特別指那種其中結(jié)合著直線的圓圈樣式。曼陀羅是兒童和成人共同喜愛的、具有良好視覺形象的、平衡而協(xié)調(diào)的圖形組合。這類圖形的組合，兒童會將它貯存在記憶中，并在以后美術(shù)表現(xiàn)活動中不斷地加以重復(fù)運(yùn)用。榮格把曼陀羅看成是人類大腦的結(jié)構(gòu)及人類的意識和無意識的終極根源，是人類一種最高的、和諧的印象。里德則把曼陀羅看作是幾十萬年以來殘留在人類內(nèi)心深處的原型遺跡中的一種。曼陀羅具有圓滿、完整無缺、統(tǒng)合的映象，它包含了自足完滿和無限的冥想。

10、（問答題）[案例分析題]在某園的一堂主題為《跳躍》的體育公開課上，小(二)班的王老師為了把課開好，想了不少辦法。整堂課從開始到結(jié)束始終在緊張、活潑的游戲氛圍中進(jìn)行，既有集體的游戲，如青蛙媽媽(由教師扮演)帶領(lǐng)小青蛙(由幼兒扮演)一起