學(xué)習(xí)與運用（一）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法蘇少版四年級上冊-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)與運用（一）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法蘇少版四年級上冊-蘇少版設(shè)計意圖本節(jié)課以蘇少版小學(xué)書法四年級上冊“學(xué)習(xí)與運用（一）”為主題，旨在通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的審美情趣和書寫能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實際書寫操作為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升漢字書寫技能，培養(yǎng)正確、規(guī)范、美觀的書寫習(xí)慣。

2.增強對書法藝術(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，能夠正確書寫課本中規(guī)定的生字。

-理解并運用漢字書寫的基本規(guī)律，如筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)等。

-通過臨摹練習(xí)，提高漢字書寫的規(guī)范性和美觀度。

2.教學(xué)難點：

-理解并運用漢字的間架結(jié)構(gòu)，使字形布局合理，比例協(xié)調(diào)。

-掌握不同字體（如楷書、行書）的特點，能夠根據(jù)要求選擇合適的字體進行書寫。

-在書寫過程中，如何保持手部穩(wěn)定，控制筆畫的粗細和力度，以達到流暢自然的效果。

-理解書法藝術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵，能夠在書寫中體現(xiàn)書法的韻味和風(fēng)格。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇少版小學(xué)書法四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備漢字筆畫順序圖、楷書、行書字體示例圖片，以及書法名家作品的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨汁等書法用品，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置書法練習(xí)區(qū)，提供充足的光線和書寫空間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對書法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡寫字嗎？你們知道書法是什么嗎？”

展示一些書法作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書法的魅力或特點。

簡短介紹書法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解書法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹書法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.書法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的書法案例進行分析，如顏真卿的楷書作品。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解書法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過書法修養(yǎng)個人品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個書法風(fēng)格或書法家進行深入研究。

小組內(nèi)討論該書法風(fēng)格或書法家的特點、成就及其對后世的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括書法作品的展示和小組觀點的闡述。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對書法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括書法作品的展示、小組觀點的闡述和討論的亮點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)書法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)書法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用書法藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的書法作品，嘗試臨摹，并寫下自己的感受和體會。

7.課堂實踐（10分鐘）

目標(biāo)：通過實際操作，鞏固學(xué)生對書法技能的掌握。

過程：

教師示范正確的握筆姿勢和書寫方法，學(xué)生跟隨練習(xí)。

學(xué)生分組進行書法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢和筆畫。

學(xué)生展示自己的書法作品，教師給予評價和鼓勵。

8.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對書法的持續(xù)興趣，提供進一步學(xué)習(xí)的資源。

過程：

介紹一些書法學(xué)習(xí)的網(wǎng)站、書籍和視頻資源，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

提醒學(xué)生注意日常書寫習(xí)慣，將書法藝術(shù)融入日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：介紹中國書法的發(fā)展歷程，包括不同朝代的書法風(fēng)格和代表人物。

-書法理論書籍：《書法要訣》、《書法字典》等，幫助學(xué)生深入理解書法理論。

-書法名家作品集：收集王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等書法名家的作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-書法技法視頻：在線視頻教程，展示書法的基本技法，如筆畫、結(jié)構(gòu)、章法等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀書法展覽，實地感受書法藝術(shù)的魅力。

-組織書法講座，邀請書法專家為學(xué)生講解書法知識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作書法作品，如春聯(lián)、賀卡等，將書法藝術(shù)融入日常生活。

-學(xué)生可以加入書法社團或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如書法論壇、博客等，拓展書法學(xué)習(xí)視野。

-建議學(xué)生閱讀書法相關(guān)書籍，如《中國書法史》、《書法美學(xué)》等，提高書法素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試臨摹不同風(fēng)格的名家作品，如楷書、行書、草書等，提升自己的書法水平。

-組織書法比賽或展覽，為學(xué)生提供展示自己書法作品的平臺。

-鼓勵學(xué)生將書法藝術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、歷史等，豐富自己的知識體系。

-建議學(xué)生關(guān)注書法藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如設(shè)計、廣告、藝術(shù)創(chuàng)作等，拓寬書法藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。板書設(shè)計①漢字結(jié)構(gòu)

-橫、豎、撇、捺、點的基本筆畫

-筆畫順序規(guī)則

-字形間架結(jié)構(gòu)

②書法技法

-握筆姿勢和運筆方法

-筆畫粗細變化

-字間距和行間距

③書法風(fēng)格

-楷書：端正、工整

-行書：流暢、自然

-草書：奔放、隨意

④書法作品欣賞

-名家作品特點

-作品的時代背景和藝術(shù)價值

⑤書法練習(xí)要點

-堅持練習(xí)，循序漸進

-注重姿勢和方法的正確性

-多觀摩、多思考、多實踐作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的漢字結(jié)構(gòu)和書法技法知識。

2.每位學(xué)生選擇一幅自己喜歡的書法作品進行臨摹，注意觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫特點。

3.準(zhǔn)備一份簡短的書法心得，分享自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

作業(yè)反饋：

1.在下一節(jié)課開始時，教師將收集學(xué)生的作業(yè)并進行批改。

2.對學(xué)生的臨摹作品，重點關(guān)注以下方面：

-筆畫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性

-字形的結(jié)構(gòu)和比例

-作品的整體美觀度

-學(xué)生在臨摹過程中的創(chuàng)新和個性化表達

3.對學(xué)生的書法心得，教師將評價其內(nèi)容是否充實、觀點是否明確、語言是否流暢。

4.對于作業(yè)中存在的問題，教師將給予以下反饋：

-對筆畫不規(guī)范、結(jié)構(gòu)不合理的地方進行標(biāo)注，并指導(dǎo)學(xué)生進行修改。

-對字形比例不協(xié)調(diào)、美觀度不足的作品，提出改進意見，如調(diào)整筆畫的粗細、改善字間距等。

-對書法心得中的不足，如內(nèi)容單薄、觀點模糊等，給予具體建議，鼓勵學(xué)生進一步思考和實踐。

5.教師將利用課后時間與個別學(xué)生交流，針對他們的作業(yè)情況進行個性化輔導(dǎo)。

6.通過課堂展示和小組討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高書法水平。

7.對于表現(xiàn)