第一單元2濟南的冬天目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞033星題素養(yǎng)提升

班級開展“走進冬天，探尋語文之美”主題活動，請與同學一起探尋藏在文字里的冬日之美，開啟這場充滿知識與趣味的語文之旅吧?！净顒右唬簼隙崱ぷ衷~沖關】1.以下是小語歸納的字音字形識記方法，其中內(nèi)容有誤的一項是(3分)(

)1星題積累運用A．科學識字，舉一反三。以“钅”為部首的漢字大多與金屬及金屬加工有關。如釘、針等。B．形旁表義，聲旁表音。如“肌膚(jīfū)”兩字用“月”作形旁，“幾”“夫”分別作聲旁。C．多音易混，組詞區(qū)分?！爸钡淖x音：①zhe，看著；②zháo，著落；③zhuó，著急；④zhāo，支著兒。D．形近對比，釋義區(qū)分。澄，形容(水)很清，或表示使清明；橙，指橙樹，或指其果實，也指紅和黃合成的顏色。【答案】C【活動二：尋跡冬韻·繪景挑戰(zhàn)】2.[2025年1月深圳光明區(qū)期末]小組成員想將下面這段文字用在主題活動展示板上，邀你解決問題。(6分)北京的冬景不好看嗎？那倒也不。大清早，榆樹頂?shù)母芍ι辖?jīng)常落著幾只烏鴉，呱呱地叫個不停，好一幅古木寒鴉圖！【甲】_____(所以/但是)遠不及西安城里的烏鴉多。

。麻雀很多，可是豎起羽毛像披蓑衣一般，在地面上蹦蹦跳跳地覓食，一副可憐相。不知什么人放鴿子，一隊鴿子劃空而過，盤旋又盤旋，白羽襯青天，哨子呼呼響。又不知是哪一家放風箏，沙雁蝴蝶龍睛魚，弦弓上還帶著鑼鼓。隆冬之中也還點綴著一些情趣。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的關聯(lián)詞語填入【甲】處。(1分)大清早，榆樹頂?shù)母芍ι辖?jīng)常落著幾只烏鴉，呱呱地叫個不停，好一幅古木寒鴉圖！【甲】______(所以/但是)遠不及西安城里的烏鴉多。但是(2)下列語句是從文段中曲線處抽出來的，順序排列最恰當?shù)囊豁検?3分)(

)①在屋檐房脊上吱吱喳喳地叫②我不知喜自何來③翹著的尾巴很好看④北京的喜鵲好像不少⑤有人說它們是來報喜的A．③④②①⑤

B．③②①④⑤C．④①③⑤②

D．④①②③⑤C(3)文段中畫線句子運用了_______的修辭方法，作用是：_______________________________________。(2分)設問引起人們注意，啟發(fā)人們思考【活動三：冬日詩畫·以文傳情】3.攝影組的同學為本次活動捕捉了美景圖，請為其配一段文字，表現(xiàn)季節(jié)特有的美，寄托你獨特的情感體驗。(4分)寫作提示：①運用聯(lián)想和想象；②恰當使用修辭手法；③100字左右。示例：在百花凋零之際，在冰天雪地的嚴冬，唯有梅花不畏嚴寒，傲然挺立在凜冽的寒風中。一朵朵一簇簇的花朵，緊緊地抱在枝頭，像燃燒的火焰，顯得格外鮮艷；又像是少女的面頰，帶著羞澀，柔情似水。梅花在寒冷中散發(fā)著淡淡的花香，沁人心脾，冰清玉潔，高潔堅強。4.策劃組以水墨動畫配書法演示的形式傳遞冬天帶給我們的啟示，可謂獨具匠心。請你幫他們完善對話，了解“冬”字的字形演變過程。(4分)隸書字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾、一波三折”終了【活動四：品文之旅·提升語文素養(yǎng)】課文研讀閱讀課文，回答問題。5.(教材母題變式)下列哪一項圖示(圖示中的序號表示課文相應的段落)能準確呈現(xiàn)本文的段落結構？請判斷并說明理由。(4分)2星題閱讀鑒賞A理由：①段總起，概括濟南的冬天溫晴的特點；②段過渡，引出下文對山和水的描寫；③④⑤段寫山，⑥段寫水，屬于分述內(nèi)容；⑦段收束全文，再次強調(diào)濟南冬天的美好。A選項的結構圖示符合文章先總寫，再分寫山和水，最后總結的行文結構。6.請你根據(jù)前面句子的示例，給畫線句標注重音、停連符號。(“.”表示重音，“∧”表示停頓，“⌒”表示連接)(3分)

他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”···7.(教材母題變式)本文語言富有表現(xiàn)力，請按要求賞析下列句子。(6分)(1)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。(從修辭的角度賞析)(3分)示例：運用擬人的修辭手法，賦予“薄雪”以人的情態(tài)，生動形象地描繪了夕陽斜照下山腰上薄雪的情韻，進一步點出了“下點兒小雪”之“妙”。(2)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。(從加點字的表達效果角度賞析)(3分)兩個“臥”字運用擬人，將小村莊和雪人格化，傳神地寫出了小村莊和雪的可愛情態(tài)，烘托出一種恬淡、安適的氣氛，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。··8.(跨學科·音樂)班級將舉辦配樂朗誦比賽，有同學打算朗誦這篇文章。你認為應該選用下面哪種風格的配樂(3分)(

)A．熱烈奔放

B．慷慨激昂C．平和舒緩

D．哀婉低沉C點撥：文章用溫情的語言描繪溫晴之景，營造出一種溫婉的狀態(tài)，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。因此配樂不宜熱烈奔放、慷慨激昂，更不宜哀婉低沉，而應平和舒緩?！净顒游澹簳r令探索·節(jié)氣魅力】15.(跨學科·地理)我們領略了濟南的冬天溫情脈脈的獨特魅力，感受到老舍先生筆下文字的精妙之處。語文的魅力不僅體現(xiàn)在對四季美景的細膩描繪上，還藏在我們對傳統(tǒng)節(jié)氣知識的探索之中?！岸痢笔嵌斓牡?個節(jié)氣，請你結合下面圖文，以“冬至”的口吻向大家介紹這一節(jié)氣。(4分)3星題素養(yǎng)提升天時人事日相催，冬至陽生春又來。(出自杜甫《小至》