第一單元4古代詩歌四首目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞1.給下列加點字詞注音。(6分)水何澹(

)澹碣(

)石竦峙(

)蕭瑟(

)子規(guī)啼(

)··1星題積累運用····dànjiésǒngzhìsètí

2.解釋下列加點的詞。(9分)(1)東臨碣石_______________________________(2)水何澹澹________________________________(3)山島竦峙_________________________________(4)幸甚至哉_____________________________________(5)次北固山下______________________________________·······到達，登上水波蕩漾的樣子聳立達到極點停宿(6)海日生殘夜________________________________(7)楊花落盡子規(guī)啼__________________________________(8)我寄愁心與明月______________________________(9)斷腸人在天涯_______________________________········形容悲傷到極點指夜將盡未盡之時柳絮給3.下列表述正確的一項是(3分)(

)A．律詩，通常每首八句、四聯(lián)，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。一般說來，律詩二、三兩聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。B．《觀滄?！肥且皇讟犯?，作者曹操，字翼德，東漢末政治家、軍事家、文學(xué)家。他的詩以“慷慨悲壯”見稱。C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感慨、寄以慰藉的七言律詩。D．《天凈沙·秋思》是一首散曲，作者馬致遠，號東籬，元代散曲家，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為“元曲四大家”。A點撥：B.曹操字“孟德”，不是“翼德”，張飛字“翼德”；C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》共四句，是七言絕句，不是律詩；D.“元曲四大家”指關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠，不包含王實甫；故選A。4.名句默寫。(26分)(1)曹操的《觀滄?！分小癬________，________”兩句表現(xiàn)了在蕭瑟的秋風(fēng)中，大海的驚人力量和宏偉氣象。王灣的《次北固山下》中“_____________，_____________”點明了江上新春這一時令。馬致遠的《天凈沙·秋思》中“_______________，_______________，古道西風(fēng)瘦馬”組成了一幅蒼涼蕭瑟的秋日晚景圖。秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起海日生殘夜江春入舊年枯藤老樹昏鴉小橋流水人家(2)我們看到潮水漲滿，兩岸與江水齊平，江面開闊，波平浪靜的美好景象，不禁會聯(lián)想到王灣《次北固山下》中的“__________________，_________________”。潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸(3)詩中有理，王灣的《次北固山下》中“____________________，__________________”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。詩中有情，李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“__________________，________________”表達了詩人對朋友的深切關(guān)心；馬致遠的《天凈沙·秋思》中，“____________，____________________”直接抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之苦。海日生殘夜

江春入舊年我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西夕陽西下

斷腸人在天涯(4)[2025年1月徐州期末]賞詩中景，悟詩中情?！癬_________，若出其中；__________，若出其里”，曹操在《觀滄海》中借助想象之景，展雄心壯志。“_________________，__________________”，李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借助暮春之景，抒傷感之情。“________________，________________”，王灣在《次北固山下》中借北歸的候鳥傳遞對親人的關(guān)懷與思念。鄉(xiāng)書何處達

歸雁洛陽邊日月之行星漢燦爛楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標過五溪(5)(中考新趨勢·新題型)孩童的想象天馬行空，飽含詩味和趣味。請根據(jù)下表提示，完成古詩默寫。(6分)簡筆畫聯(lián)想詩歌詩句高掛在天空的太陽或月亮《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》①___________________，②___________________。我寄愁心與明月隨君直到夜郎西簡筆畫聯(lián)想詩歌詩句日月從地平線或海平面上升起或降落《觀滄海》日月之行，若出其中?！短靸羯场で锼肌发踎_____________，④______________?！洞伪惫躺较隆发輄_____________，⑥______________。江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯海日生殘夜詩歌研讀(一)[2025年1月北京西城區(qū)期末]閱讀《觀滄?！?，回答問題。5.《觀滄海》開篇點題，不僅交代了觀海的地點，更用一個“①________”字統(tǒng)領(lǐng)了整首詩歌的內(nèi)容；接著詩人描寫了自己所見的實景，用“②__________”表現(xiàn)了水波蕩漾之動態(tài)，用“竦峙”描繪出③____________之靜態(tài)；然后通過④__________(寫法)，用“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。(4分)2星題閱讀鑒賞觀澹澹山島聳立虛實結(jié)合6.請你展開想象，描述“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的畫面。(3分)示例：雖然已到秋季，但山島上樹木繁茂，百草豐美，一派欣欣向榮的景象。定神細看，在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。7.(中考新趨勢·新考法)假如穿越時光，曹操在寫完《觀滄海》之后將“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句詩發(fā)到朋友圈，并且希望朋友們點贊。請簡要分析曹操希望朋友們點贊的原因。(4分)示例：因為這四句詩通過豐富的想象，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負，所以曹操希望朋友們?yōu)檫@四句詩點贊。8.(跨學(xué)科·音樂)《經(jīng)典詠流傳》準備為本詩配樂。請你推薦下面任意一種樂器給欄目組，并說說理由。(3分)笛子古箏嗩吶編鐘二胡示例一：我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚，與本詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。示例二：我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠，符合本詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。(二)閱讀《次北固山下》，回答問題。9.同學(xué)們圍繞“如何更好地體會詩人的思想感情”這一問題進行小組探究，請你參與并完成下列任務(wù)。(6分)(1)【品詞法】我們可以通過品味詩中凝練的字詞來體會作者的思想感情。請你據(jù)此簡要分析“海日生殘夜，江春入舊年”的用詞特點。(3分)示例：“生”“入”把“海日”“江春”擬人化，生動形象地表現(xiàn)了時序交替的自然理趣，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極、向上的思想感情。(2)【追問法】我們可以在賞析詩中意象時進一步思考，比如：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”中為什么用“雁”而不用“燕”呢？請簡要分析。(3分)示例：作者寫好書信要借雁傳書，進而表達思鄉(xiāng)之情?！傍櫻銈鲿笔堑涔?，所以是“雁”而不是“燕”。10.(中考新趨勢·新考法)同學(xué)們將參加《一路書香》節(jié)目并選擇朗誦《次北固山下》。準備過程中，關(guān)于第三句“潮平兩岸闊”的重音處理，大家有不同的意見。請你仿照示例，根據(jù)詩歌內(nèi)容，從重音的角度對這句詩進行朗讀設(shè)計，并說明理由。(4分)示例：李白《峨眉山月歌》中的“影入平羌江水流”一句，可以重讀“入”和“流”，因為這兩個字寫出了月映清江，隨江水緩緩流動的動態(tài)美景，烘托了靜謐氛圍?！俺逼絻砂堕煛币痪淇梢灾刈x“平”和“闊”兩個字，因為這兩個字描寫出江潮涌漲，與兩岸齊平，江面寬廣的壯闊景象，令人心潮澎湃，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪放的心情。11.(真實任務(wù)情境)小文的父母因工作調(diào)動到外地，小文只能轉(zhuǎn)學(xué)，離開生活十幾年的故鄉(xiāng)。小文轉(zhuǎn)學(xué)后給朋友小語寄了一張明信片，上面寫了一首古詩。請你結(jié)合小文的處境，解析他借這首詩想表達的情感。(4分)示例：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”表達了小文對朋友和家鄉(xiāng)的思念?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”表達的是雖遠離故友家鄉(xiāng)，也要相信前方會有“海日”“江春”般的美好，表明小文與小語之間真摯的友情不會被空間隔斷。(三)閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答問題。12.(真實任務(wù)情境)小深與小文交流送友詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，請將他們的交流內(nèi)容補全。(3分)小深：詩中的“楊花”就是柳絮，柳絮飄忽不定?！白右?guī)”就是杜鵑，杜鵑的叫聲近似“不如歸去”的發(fā)音。小文：你這么一說，我馬上就感受到了傷感的氣氛?？稍娭械摹懊髟隆苯o我的感覺就完全不一樣了，它不僅僅是月亮。你覺得還可以把明月看成什么呢？說說你的理由。小深：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________可以把月亮看成友情的使者。李白把自己對王昌齡的不舍與思念傳遞給了明月。王昌齡無論在哪里，只要抬頭，就能看到天上的月亮，月亮就可以把李白對他的不舍與思念傳遞給王昌齡。13.班級攝影小組請你做導(dǎo)演，把這首詩拍成微電影，你會選擇哪些意象取景拍攝？請簡要闡述理由。(列舉兩個即可)(4分)示例：意象：楊花、子規(guī)。理由：這兩個意象表明事情發(fā)生在暮春時節(jié)，并給讀者以畫面感。楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻友人前途命運未卜；子規(guī)叫聲悲凄，常鳴“不如歸去”，詩人借此表達對跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人王昌齡的關(guān)切之情，希望他早日歸來。14.【高階思維】小文了解到李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，其詩歌大多具有浪漫主義色彩，他很疑惑這一特點體現(xiàn)在本詩的何處，請你向他答疑解惑。(3分)詩的后兩句，詩人運用擬人的修辭手法，將明月人格化，明月能將自己對友人的關(guān)切之情帶給遠方的朋友，突破了現(xiàn)實時空的阻隔，具有浪漫主義色彩。(四)閱讀《天凈沙·秋思》，回答問題。15.[2025·深圳南山區(qū)月考]學(xué)習(xí)小組計劃開展一次古典詩詞朗誦比賽，同學(xué)們圍繞《天凈沙·秋思》展開討論，請你參與。(4分)(1)小南和小山就選擇哪張圖片做《天凈沙·秋思》的背景配圖展開了討論，請你補全他們的對話。(2分)小南：我認為圖②更合適，因為圖片中夕陽西下，游子騎馬，符合這首散曲的內(nèi)容。小山：我認為圖①更合適，因為夕陽下，枯藤、老樹、烏鴉、小橋、流水、人家，游子騎馬，呈現(xiàn)了一種A.__________________________的景象，更能體現(xiàn)作者B._________________________的情感。思鄉(xiāng)哀愁(或者孤寂愁苦)衰敗孤寂(或者荒涼孤寂)(2)小語和小文討論如何為“夕陽西下，斷腸人在天涯”兩句設(shè)計朗讀腳本，請你補充完整。以下是討論內(nèi)容：(2分)小文：“夕陽西下”應(yīng)該有一處重讀，我不知道應(yīng)重讀“夕陽”，還是重讀“西下”。小語：我認為應(yīng)重讀“西下”。因為“西下”強調(diào)了夕陽的落下過程，突出了時間的流逝和黃昏的來臨，給人一種蒼涼、蕭瑟的感覺。小文：“斷腸人在天涯”的“在”字后，是否要停頓？小語：我認為可以停頓，因為_________________________________________________________________________________________________示例：可以突出“斷腸人”在“天涯”的孤獨和無助，使讀者更能感受到作者的思鄉(xiāng)之情。16.[2025年1月鄭州外國語期末]下面所示為某AI助手給《天凈沙·秋思》創(chuàng)作的插圖，同學(xué)們認為，如果在人物、景物等方面對插圖進行修改，能更契合散曲傳達的情感。請你任選一個方面給出修改建議并簡述理由。(4分)示例：這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道踽踽獨行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫中應(yīng)該有“瘦馬”“斷腸人”等