2021—2022學(xué)年第一學(xué)期八年級期末質(zhì)量抽測語文試題參考答案及評分說明一、積累與運(yùn)用（分）(分）（每橫線處錯(cuò)漏一個(gè)字，該橫線處不得分）①仍憐故鄉(xiāng)水②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③煙波江上使人愁④牧人驅(qū)犢返⑤感時(shí)花濺淚⑥試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑦寄身于草野⑧老驥伏櫪⑨志在千里⑩固國不以山溪之險(xiǎn)2．(10分）（1）（2分）=1\*GB3①B=2\*GB3②A（2）(2分）甲A乙B（3）（3分）多名小將掀起“青春風(fēng)暴”，創(chuàng)造（取得）新的亞洲紀(jì)錄、世界青年紀(jì)錄?；颍憾嗝⑾破稹扒啻猴L(fēng)暴”，打破亞洲紀(jì)錄、世界青年紀(jì)錄。（搭配不當(dāng)，打破是已有的記錄?！靶碌膩喼藜o(jì)錄、世界青年紀(jì)錄”應(yīng)是“創(chuàng)造”或“取得”）（4）（3分）B（“目標(biāo)”的達(dá)成需要“積累與堅(jiān)持”，“體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大”需要“經(jīng)營者常年的深耕細(xì)作”，“體育運(yùn)動(dòng)的推廣普及”需要“基層體育工作者的多年堅(jiān)持付出”，故選B。）二、閱讀（分）（一）古詩閱讀（分）3．(3分)C（側(cè)面描寫）4．(3分)用典（引用典故），借用燕昭王筑臺(tái)重金招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心和浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。（寫作手法1分，情感2分，意對即可）（二）文言文閱讀（分）.（分）（）常常，經(jīng)常（）只，只是，僅僅（）斷，斷絕，停止.（分）.（分）（）（分）（他）雖然身居權(quán)貴之門，卻關(guān)起門不與外界的人交往。（句意正確分，“雖”和“交”翻譯正確各分）（）（分）沒有（出現(xiàn)過）這樣的事，朝廷和民間都以之為榮（或：都認(rèn)為是件榮耀的事情）。（句意正確分，“斯”和“榮”翻譯正確各分）（分）（1）陶弘景熱愛自然，鏈接材料表達(dá)了他沉醉山水的愉悅之情和自康樂以來美景無人欣賞的遺憾之情（分，寫出其一即可）；（2）陶弘景才華出眾，擔(dān)任奉朝請時(shí)，很多朝事由他決斷。梁武帝時(shí)，他不愿出仕隱居山中，但每當(dāng)國家有兇吉征討的大事，仍都會(huì)前去向他咨詢（分）。（意對即可）參考譯文：陶弘景字通明，是丹陽郡秣陵縣（今江蘇江寧縣）人。從幼童時(shí)起，陶弘景就有與眾不同的品行。四五歲時(shí)常常用蘆荻作為筆，在畫土灰中學(xué)習(xí)書法。等到長大后，他讀了一萬多卷書，一件事不了解，他就以之為恥辱。不到二十歲，齊高帝做宰相時(shí)，引薦他為諸王的陪讀,任命為奉朝請。他雖然身居權(quán)貴之門，卻關(guān)起門不與外界的人交往，只是以批改翻閱文稿為要?jiǎng)?wù)，朝廷禮儀事務(wù)，大多向他請教決斷。永明十年（492），他上書請求辭職，皇帝下詔同意他的請求，賞賜他五匹絲帛。等到出發(fā)時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車馬太多，堵住了道路，都說從劉宋、蕭齊以來，沒有（出現(xiàn)過）這樣的事，朝廷和民間都以之為榮（或都認(rèn)為是件榮耀的事情）。梁武帝登上皇位后，對他更是恩遇有加，書信往來不斷，還經(jīng)常派人去送禮物聘請他出山。但他并不出仕，每當(dāng)國家有兇吉征討的大事，沒有不前去向他咨詢的，當(dāng)時(shí)人們就稱他為山中宰相。（三）文學(xué)作品閱讀（分）.（分）（不僅來源于對美食的享受，還有樂于為家人付出等精神享受）.（分）第⑥段內(nèi)容是插敘（分），補(bǔ)充交代父親的人生經(jīng)歷，突出父親聰明能干和刻苦勤勞，使父親的形象更豐滿（或：表達(dá)“我”對父親的敬佩和感激之情）（分）。（意對即可）?（分）（）（分）“撞擊”這里指心靈受到觸動(dòng)（１分），突出故事迷人好聽，令孩子們熱愛與癡迷（或突出故事對孩子們的巨大影響力）（1分）。（意對即可）（）（分）運(yùn)用了排比的修辭手法（１分），突出了父親熬豬膀腿的繁忙、認(rèn)真與專注（分），表現(xiàn)了父親對家人（生活）的熱愛（或：對過年的崇敬）（分）。（意對即可）.（分）①父親勤勞能干：每年父親一個(gè)人在忙活燒年火，熬豬膀腿；父親是閑不住的人，沒看見他休息過一日半天的；不抽煙，不喝茶，干完這件干那件；晚睡早起，擠時(shí)間捕魚。②父親關(guān)愛孩子、家人：不放心“我”玩爆竹，放下手頭的工作，看“我”放完；精心熬煮豬膀腿，總是把特別香甜的精瘦肉讓給家人們吃。③父親聰明、肯動(dòng)腦（或愛學(xué)習(xí)）：父親學(xué)裁縫，學(xué)棉花匠，會(huì)農(nóng)事，能織網(wǎng)捕魚。（答出一點(diǎn)得分，其中特點(diǎn)分，分析分，事例只要列舉一個(gè)。答到兩點(diǎn)，意對即可）.（分）①缺少了父親用木柴壘成的塔狀堆在過年夜熊熊燃燒的年火。②缺少年少時(shí)代過年的熱鬧的氣氛和儀式感。③缺少了父親（或親人）相伴的濃濃親情。（一點(diǎn)分，答出兩點(diǎn)，意對即可）（四）說明性文本閱讀（分）.（分）（材料中是“未來不久能成為”而不是“已成為”）.（分）①操作方便（簡單）；②準(zhǔn)確率較高（或：更有效）；③無痛且成本更低（更便宜）。（每點(diǎn)分，意對即可）.（分）①實(shí)驗(yàn)用膠囊不同（分）：C13尿素膠囊含碳十三，C14尿素膠囊含碳十四（分）。②使用的實(shí)驗(yàn)材料的放射性不同（分）：C13放射性可以忽略，C14有微量輻射（分）。③實(shí)驗(yàn)的禁忌不同（分）：C13實(shí)驗(yàn)無禁忌，C14實(shí)驗(yàn)孕婦、哺乳期婦女及兒童不宜（分）。（答出一點(diǎn)給分，方面不同分，具體不同分，意對即可）（五）非連續(xù)性文本閱讀（分）（分）（材料是可以帶入校園，交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂）.（分）參考示例：①引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)的負(fù)面影響：例如讓孩子充分認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)業(yè)、不利于身心健康、浪費(fèi)金錢等；②加強(qiáng)監(jiān)管：例如減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間或者讓他多與別人交流；③轉(zhuǎn)移孩子的注意力：例如培養(yǎng)一些文體興趣，外出郊游、打球等；④引導(dǎo)孩子用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)：例如陪孩子做英語聽讀作業(yè)、上網(wǎng)查找資料等。（建議可以是每條前面的方向性建議，也可以是后面的具體做法，寫出其一即可。一條2分，答出兩條，意對即可）.（分）參考示例1：我贊成老師在客戶端留作業(yè)。因?yàn)榭蛻舳擞泻芏鄬W(xué)習(xí)資源，可以學(xué)習(xí)的范圍更廣；作業(yè)形式活潑如闖關(guān)游戲等，更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣；外語跟讀和反饋功能很好，學(xué)習(xí)效果更佳；信息技術(shù)發(fā)展的今天，手機(jī)APP作業(yè)（移動(dòng)學(xué)習(xí)）是大勢所趨。參考示例2：我反對老師在客戶端留作業(yè)。因?yàn)榻佑|手機(jī)時(shí)間長了，更容易被不良信息影響或被游戲誘惑；長期使用手機(jī)，影響我們的視力（身心健康）；長期使用電子產(chǎn)品打字，漢字的書寫和美觀得不到訓(xùn)練；沒有手機(jī)就不能做作業(yè)，必須等家長回家才能做