2025年學校后備干部考試參考試題及答案第一部分公共基礎知識測試（總分40分）一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.黨的二十大報告指出，要堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設（），發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。A.教育強國B.科技強國C.文化強國D.人才強國2.2024年新修訂的《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定，教師享有“參與學校民主管理”的權利，其法律依據(jù)是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國工會法》D.《中華人民共和國教師法》3.教育部《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出，要構建“五育并舉”的教育體系，其中“五育”的核心是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育4.某小學教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為侵犯了學生的（）。A.受教育權B.人身自由權C.人格尊嚴權D.隱私權5.新時代學校德育的根本任務是（）。A.培養(yǎng)學生社會責任感B.落實立德樹人C.提升道德認知水平D.促進學生全面發(fā)展6.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“智慧校園”建設的核心目標是（）。A.提高硬件設備覆蓋率B.優(yōu)化教育資源配置與教學模式C.減少教師工作量D.提升學生信息技術技能7.《未成年人學校保護規(guī)定》要求，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對實施欺凌的學生，學?？刹扇〉慕逃胧┎话ǎǎ.警示教育B.紀律處分C.強制轉(zhuǎn)學D.專門教育8.教師專業(yè)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”理論由（）提出。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.奧蘇貝爾9.某中學擬制定《教師績效考核方案》，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定》，考核內(nèi)容應重點突出（）。A.教學工作量B.科研成果C.師德表現(xiàn)D.學生成績10.習近平總書記在2024年全國教育工作會議上強調(diào)，要把（）作為教育的根本問題，培養(yǎng)可堪大用、能擔重任的棟梁之才。A.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人B.教育公平與質(zhì)量C.教師隊伍建設D.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型二、判斷題（每題1分，共10分）1.學?？梢詫⒔處煹恼撐臄?shù)量、課題級別作為評價其教學能力的主要依據(jù)。（）2.學生在校園內(nèi)突發(fā)疾病，學校應立即聯(lián)系家長，無需采取緊急救助措施。（）3.教師在課堂上發(fā)表不當言論，學校需先核實情況，再根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》處理。（）4.教育懲戒權的行使必須遵循“必要、適度”原則，不得損害學生身心健康。（）5.學校食堂可以以營利為目的，自主制定餐飲價格。（）6.教師培訓經(jīng)費應不低于學校年度公用經(jīng)費總額的5%。（）7.學生心理健康檔案屬于個人隱私，教師不得向任何第三方透露。（）8.學校制定的規(guī)章制度與教育法律法規(guī)沖突時，應以學校制度為準。（）9.教育評價改革要求“破五唯”，其中“唯分數(shù)”是指完全取消學生考試成績評價。（）10.學校黨組織的主要職責是領導學校教育教學和行政管理工作。（）三、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述新時代學校黨組織在辦學治校中的作用。2.列舉《義務教育質(zhì)量評價指南》中“學生發(fā)展質(zhì)量”的5項關鍵指標。第二部分教育管理實務操作（總分30分）一、情境分析題（15分）某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學近年來出現(xiàn)以下問題：（1）教師年齡結構老化，50歲以上教師占比60%，部分教師存在職業(yè)倦怠，教學方法傳統(tǒng)；（2）留守兒童占比達45%，部分學生行為習慣差，學習動力不足；（3）家長教育觀念落后，多數(shù)外出務工，與學校溝通頻率低，部分家長認為“教育是學校的事”；（4）校園硬件設施陳舊，多媒體設備故障率高，體育活動場地狹小。作為擬任副校長，你將如何制定整改方案？請從教師隊伍建設、學生管理、家校協(xié)同、硬件改善4個方面提出具體措施。二、制度設計題（15分）學校擬出臺《教師師德考核實施細則》，請列出考核內(nèi)容、評價方式及結果運用的具體條款（不少于8條）。第三部分案例分析與論述（總分30分）一、案例分析題（15分）案例背景：某初中九年級（3）班學生小宇（15歲）因與同學發(fā)生矛盾，在課間被3名男生圍堵辱罵，小宇情緒激動，用隨身攜帶的美工刀劃傷其中一名學生手臂（經(jīng)鑒定為輕微傷）。事件發(fā)生后，受傷學生家長要求學校賠償10萬元，并追究小宇刑事責任；小宇家長認為學校管理失職，拒絕賠償；部分教師建議將小宇勸退。問題：1.分析事件中學校存在的管理疏漏。2.提出事件處理的具體步驟與法律依據(jù)。3.說明如何預防類似校園沖突再次發(fā)生。二、論述題（15分）結合當前教育發(fā)展趨勢，論述“雙減”政策背景下，學校如何通過“提質(zhì)增效”實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。要求：觀點明確，邏輯清晰，結合實際案例。參考答案第一部分公共基礎知識測試一、單項選擇題1.A2.D3.A4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.A二、判斷題1.×（應突出教學實績和師德表現(xiàn)）2.×（需立即實施緊急救助）3.√4.√5.×（非營利性，價格需備案）6.√7.×（可向監(jiān)護人、相關專業(yè)機構提供）8.×（以法律法規(guī)為準）9.×（破“唯分數(shù)”指不唯分數(shù)，非取消）10.×（黨組織發(fā)揮政治核心作用，校長負責教育教學和行政管理）三、簡答題1.新時代學校黨組織的作用：①把握辦學方向，貫徹黨的教育方針；②領導德育和思想政治工作，落實立德樹人；③參與重大事項決策，監(jiān)督依法辦學；④加強教師隊伍思想政治建設；⑤推動學校黨建與教育教學深度融合。2.《義務教育質(zhì)量評價指南》中“學生發(fā)展質(zhì)量”關鍵指標：品德發(fā)展（如理想信念、社會責任感）、學業(yè)發(fā)展（如基礎知識、思維能力）、身心發(fā)展（如體質(zhì)健康、心理健康）、審美素養(yǎng)（如藝術興趣、審美能力）、勞動與社會實踐（如勞動習慣、實踐能力）。第二部分教育管理實務操作一、情境分析題整改方案1.教師隊伍建設：①實施“青藍工程”，與城區(qū)學校結對，組織老教師跟崗學習；②開展“教學創(chuàng)新工作坊”，邀請專家培訓信息化教學、分層教學等方法；③優(yōu)化績效考核，設立“鄉(xiāng)村教育貢獻獎”，對主動承擔額外教學任務、關愛留守兒童的教師給予獎勵。2.學生管理：①建立留守兒童“成長檔案”，安排教師擔任“成長導師”，每周至少1次談心；②開展“勵志教育”活動（如優(yōu)秀校友講座、紅色研學），激發(fā)學習動力；③組建“習慣養(yǎng)成小組”，通過積分制管理規(guī)范行為（如按時完成作業(yè)、參與勞動）。3.家校協(xié)同：①每學期舉辦2次“家長課堂”，通過線上（微信群）+線下（家長會）形式普及家庭教育知識；②設立“家長開放日”，邀請家長參與聽課、食堂管理；③建立“留守兒童聯(lián)系卡”，每月與家長至少1次電話溝通，反饋學生進步。4.硬件改善：①申請“義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善”專項經(jīng)費，優(yōu)先維修多媒體設備（如更換老化主板、升級軟件）；②利用閑置校舍改造“陽光活動室”，配備乒乓球桌、圖書角；③聯(lián)合村委會平整操場，鋪設防滑地磚，增設籃球架。二、《教師師德考核實施細則》條款1.考核內(nèi)容：①政治立場（是否貫徹黨的教育方針）；②職業(yè)操守（是否有償補課、收受禮品）；③關愛學生（是否歧視、體罰學生）；④為人師表（是否在公共場合發(fā)表不當言論）；⑤團隊協(xié)作（是否惡意貶低同事）。2.評價方式：①自評（教師提交年度師德總結）；②互評（教研組內(nèi)匿名打分）；③學生評（通過無記名問卷，重點考察耐心、公平性）；④家長評（線上平臺收集反饋）；⑤校評（黨組織、校長辦公會綜合評定）。3.結果運用：①考核優(yōu)秀者優(yōu)先評先評優(yōu)、晉升職稱；②基本合格者約談提醒，限期整改；③不合格者年度考核不稱職，取消當年評優(yōu)評先資格，情節(jié)嚴重者調(diào)離教學崗位或解聘；④考核結果記入教師師德檔案，作為崗位聘任重要依據(jù)。第三部分案例分析與論述一、案例分析題1.學校管理疏漏：①未落實《未成年人學校保護規(guī)定》中“學生欺凌防控”制度，日常巡查缺失（課間無人監(jiān)管）；②心理健康教育不足，未及時發(fā)現(xiàn)學生矛盾并干預；③安全教育不到位，學生攜帶危險物品（美工刀）入校未被排查。2.處理步驟與法律依據(jù)：①立即救助：送受傷學生就醫(yī)，墊付必要醫(yī)療費用（《未成年人保護法》第37條）；②調(diào)查取證：調(diào)取監(jiān)控、詢問目擊者，形成書面記錄（《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》第12條）；③溝通調(diào)解：組織雙方家長、班主任、法治副校長協(xié)商，依據(jù)《民法典》第1188條（監(jiān)護人責任）明確賠償比例（小宇家長承擔主要責任，學校因管理疏漏承擔部分責任）；④教育處理：對小宇進行批評教育，安排心理輔導（《預防未成年人犯罪法》第31條）；對涉事3名學生進行警示教育，視情節(jié)給予紀律處分；⑤結果通報：向全體師生說明處理過程（保護學生隱私），避免謠言傳播。3.預防措施：①完善欺凌防控機制，設立“校園安全監(jiān)督崗”（教師、學生干部輪值），課間重點巡查；②每月開展“法治與安全”主題班會，明確攜帶危險物品的后果；③建立“學生矛盾調(diào)解室”，由心理教師、班主任及時介入小摩擦；④與派出所聯(lián)動，每學期2次安全檢查（如沒收管制刀具）。二、論述題“雙減”政策背景下，學?！疤豳|(zhì)增效”需從以下方面入手：1.優(yōu)化課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量：案例：某小學推行“分層教學+問題導向”模式。教師課前通過“學習任務單”診斷學生基礎，課堂上設置“基礎-提升-拓展”三級問題鏈。如數(shù)學“分數(shù)除法”一課，基礎層學生完成例題模仿，提升層學生解決生活應用題（如分蛋糕），拓展層學生探究“為什么除以分數(shù)等于乘倒數(shù)”。此舉使不同層次學生均能獲得進步，課后作業(yè)量減少30%，但達標率提升至92%。2.創(chuàng)新作業(yè)設計，實現(xiàn)“精準減負”：落實教育部“作業(yè)管理”要求，推行“彈性作業(yè)包”。例如，語文作業(yè)設置“必做（基礎鞏固）+選做（閱讀分享/口語表達）”，數(shù)學作業(yè)增加“實踐類”（如測量家具算面積），英語作業(yè)引入“情景對話”（用手機錄制小視頻）。某初中試點后，學生作業(yè)完成時間從90分鐘降至50分鐘，家長滿意度從78%升至95%。3.豐富課后服務，滿足個性需求：學校整合校內(nèi)外資源，開設“學科拓展+興趣特長”課程。如科學組聯(lián)合科技館開發(fā)“小實驗家”課程（制作簡易顯微鏡），藝術組與非遺傳承人合作“扎染工作坊”，體育組引入攀巖、花樣跳繩等項目。某中學課后服務參與率達100%，學生體質(zhì)健康測試優(yōu)秀率從12%升至25%，15名學生在區(qū)級科技比賽中獲獎。4.強化教師培訓，提升專業(yè)能力：