第三單元測試卷滿分:90分時間:60分鐘一、選擇題(本題共25小題,共50分)1.法蘭克王國國王接受洗禮,皈依基督教,承認羅馬教會在歐洲的重要地位。此后獲得了羅馬教皇的支持,國家實力強大。他是(C)A.亞歷山大B.屋大維C.克洛維D.查理曼2.通過封建契約和分封儀式,如“臣服禮”“授職禮”,領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系。以下對材料的解讀,正確的是(A)A.領(lǐng)主是指封君,附庸是指封臣B.封君可以任意侵害封臣的財產(chǎn)安全C.確立了以土地封賜為紐帶的奴隸制度D.封君與封臣關(guān)系的等級性不明顯3.“我們也希望你們知道,我們要把權(quán)力賜給我們的忠臣,而且我們決不愿對他們做任何違反理性的事。我們也告誡你們以及我們的其他忠臣把權(quán)力授給你們的附庸,對他們決不做違反理性的事?！辈牧媳砻鞣饩c封臣之間是(C)A.皈依關(guān)系 B.雇傭關(guān)系 C.契約關(guān)系 D.占有關(guān)系4.某部美劇中有很多情節(jié)源于中世紀時期的西歐,例如北境有48個家族是另一個家族的封臣,跟隨該家族作戰(zhàn)。西歐封臣跟隨封君作戰(zhàn)主要是因為法蘭克王國(C)A.保留了原來羅馬大地主的土地 B.無償將土地賞賜給部下C.對土地分封形式進行了改革 D.形成了很多封建莊園5.“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高一等級封君的封臣,而更高一級封君又是一個更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一名封臣。”下列選項與材料一致的是(B)A.“封建親戚,以藩屏周”B.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”C.中世紀教育“最美好的花朵”D.“城市的空氣使人自由”6.8世紀,法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位。丕平繼位后,幫助教皇打敗了他的敵人,并將意大利半島中部包括羅馬城在內(nèi)的土地(即拉文納到羅馬之間的“五城區(qū)”)贈送給教皇,史稱“丕平獻土”。丕平獻土說明(B)A.西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的控制B.教皇和西歐封建國家統(tǒng)治者的關(guān)系日益密切,互相利用C.西歐采邑制度的建立逐步強化了封建等級制度D.羅馬教皇始終是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者7.基督教文化在中世紀歐洲取得了一統(tǒng)天下的地位。下列表述不正確的是(B)A.中世紀西歐的基督教神權(quán)在精神和文化領(lǐng)域凌駕一切B.基督教產(chǎn)生于公元前1世紀的巴勒斯坦地區(qū)C.基督教會能夠推動中世紀西歐社會的發(fā)展D.基督教會在某種程度上阻礙了中世紀西歐社會的進步8.中世紀的西歐,兩個相距僅幾百米的地方,一個地方有大量的糧食,另一個地方卻在遭受饑餓是很正常的事情。造成這種現(xiàn)象的主要原因是(C)A.西歐出現(xiàn)了等級君主制,大封建主仗勢以鄰為壑B.國王以糧食為武器,限制糧食貿(mào)易,反對城市自治C.莊園制經(jīng)濟封閉和自給自足,人們生活范圍小,交往少D.奧斯曼帝國崛起控制了亞歐商路,破壞了西歐商業(yè)環(huán)境9.某劇組要拍攝一部反映中世紀西歐莊園的電視連續(xù)劇,他們設(shè)計了以下場景,但其中有一處有明顯錯誤,它是(D)A.莊園土地耕作一般實行輪作制,耕地分為春耕、秋耕和休耕地B.農(nóng)奴在為領(lǐng)主修蓋房屋C.莊園中有領(lǐng)主的堡壘、農(nóng)奴的農(nóng)舍,還有教堂D.流動商販在莊園里叫賣食鹽、鐵制工具、水果、臘肉等10.莊園法庭檔案記錄了這樣一些事:無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人,侵犯了全體村民的權(quán)益,判令他們從牧場牽走他們的牲畜,從此不得占用牧場,違者還要被罰款;不按規(guī)定價格賣酒的人,也要被罰款。材料主要說明了(B)A.侵犯領(lǐng)主利益的行為,都會受到起訴與處罰B.莊園法庭起著維護莊園公共秩序的作用C.懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金D.領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶11.從10世紀起,西歐城市重新興起。關(guān)于其重新興起的原因的表述,不正確的是(A)A.市民階層的形成 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)提高C.商業(yè)貿(mào)易發(fā)展 D.人口增長12.中世紀西歐城市重新興起,市民開始了反對封建主、爭取自治權(quán)的努力,其中主要采取的方式是(A)A.贖買、武力 B.選舉、武力 C.贖買、選舉 D.談判、武力13.湯普遜在《中世紀晚期歐洲經(jīng)濟社會史》中寫道:“中世紀西歐城市的興起,論過程,是演進的;但論結(jié)果,是革命的?！边@一“革命性”主要體現(xiàn)在(A)A.城市市民階層形成,為資本主義的興起準備了條件B.促進了西歐封建等級制度的形成C.加速了東西方文明的交流互鑒D.農(nóng)奴逃離莊園,加速了羅馬帝國的分裂14.這里,發(fā)展起來的商品經(jīng)濟逐漸瓦解了封建經(jīng)濟;這里,洋溢著自由的空氣;這里,成為世俗文化的搖籃;這里,出現(xiàn)了沖破中世紀黑暗的曙光?！斑@里”是(C)A.古希臘的雅典城邦 B.中世紀歐洲莊園C.中世紀西歐的城市 D.中世紀羅馬教廷15.某同學(xué)對歐洲大學(xué)的起源非常感興趣,他整理了如下資料卡片。資料反映了(A)校名:巴黎大學(xué)建立時間:12世紀中期發(fā)展:由原索邦神學(xué)院發(fā)展而來,主要研習(xí)神學(xué)。1198年教皇西勒士丁三世賜給巴黎大學(xué)許多特權(quán)。1231年,羅馬教皇以諭令肯定該大學(xué)的自決權(quán)校名:牛津大學(xué)建立時間:11世紀晚期發(fā)展:牛津大學(xué)以“主為我的明燈”為校訓(xùn)。早在11世紀末12世紀初,牛津就已經(jīng)成為一個培養(yǎng)牧師、探討學(xué)問的中心。校園內(nèi)的圣瑪麗教堂已經(jīng)有近千年歷史A.基督教影響中世紀文化教育 B.基督教會占有大量土地C.教皇權(quán)力凌駕于國王之上 D.中世紀大學(xué)脫離教會控制16.請為以下四幅圖片,選擇一個正確的主題(C)A.古代亞非的文明 B.古代歐洲文明C.封建時代的歐洲 D.封建時代的亞洲國家17.“博洛尼亞大學(xué)處于意大利北部,11世紀時此處過往商旅絡(luò)繹不絕,商業(yè)糾紛時有發(fā)生,訴訟案件不斷,所以該校一直以法學(xué)著稱,學(xué)校內(nèi)還形成了‘法科大學(xué)’;此后該校還經(jīng)常與市政當局和其他市民接觸,成立了市民團體?！边@段材料意在強調(diào)中世紀的大學(xué)(A)A.順應(yīng)了社會發(fā)展的需要 B.得到了封建統(tǒng)治者的支持C.推動了市民階層的出現(xiàn) D.具有較大的自治和管理權(quán)18.13—14世紀的歐洲大學(xué)不斷發(fā)展壯大,被賦予的特權(quán)范圍也越來越廣,有些學(xué)生濫用特權(quán),做出違法亂紀的行為,大學(xué)與城市也因此不斷發(fā)生沖突。這說明(B)A.西歐大學(xué)擁有很大的自治權(quán) B.大學(xué)特權(quán)擴大沖擊城市秩序C.西歐大學(xué)完全不受法律約束 D.西歐大學(xué)發(fā)展促使城市興起19.據(jù)《羅馬民法大全》記載,“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”,皇帝赦令具有法律的效力;奴隸和隸農(nóng)必須無條件服從主人,服從“命運”的安排,對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴加懲治。這說明該法的實質(zhì)是(B)A.保障羅馬公民的合法權(quán)益 B.維護羅馬統(tǒng)治者的利益C.維護奴隸貿(mào)易的正常秩序 D.維護西歐封君封臣制度20.“1453年5月29日,一種文化被無情地消滅了。它曾在學(xué)術(shù)和藝術(shù)中留下了光輝的遺產(chǎn)。它使所有的歐洲國家擺脫了野蠻,并給予其他國家文化精華。它的力量和智慧在幾個世紀中一直保護著基督教世界。君士坦丁堡在11個世紀中始終是西方文明世界的中心。”材料主要是(B)A.探討西羅馬帝國的滅亡原因 B.肯定拜占庭文化的深遠影響C.贊美盛極一時的阿拉伯帝國 D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落21.春秋時期,晉國借虞國的路來進攻虢國,結(jié)果晉國滅掉虢國后順手牽羊滅掉了虞國。11—13世紀,某帝國試圖借助外部勢力抵抗外來入侵,結(jié)果差點反被該勢力滅亡?！澳车蹏焙汀巴獠縿萘Α狈謩e是(C)A.羅馬帝國、波斯帝國 B.西羅馬帝國、十字軍C.拜占庭帝國、十字軍 D.西羅馬帝國、亞歷山大帝國22.在古代西方羅馬法中,對正義所下的定義是“物歸其主”;在羅馬法著作《查士丁尼學(xué)說匯纂》中,提出“關(guān)涉所有人者應(yīng)受到所有人的贊同”。據(jù)此推斷,古代羅馬法(C)A.形成完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng) B.一定程度改善了奴隸地位C.注重對私有財產(chǎn)的保護 D.奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)23.《羅馬民法大全》對財產(chǎn)、買賣、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定,奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。據(jù)此可知,《羅馬民法大全》(D)A.保證了皇帝的專制權(quán)力 B.標志著種姓制度的建立C.導(dǎo)致西羅馬帝國滅亡 D.為后世法律制定提供借鑒24.杰克是中世紀巴黎大學(xué)的學(xué)生,他在修完基礎(chǔ)性課程文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂后,開始學(xué)習(xí)專業(yè)課之一法學(xué)課。課堂上,他要先學(xué)用來指導(dǎo)學(xué)習(xí)法律文獻的(C)A.《查士丁尼法典》 B.《法學(xué)匯纂》C.《法理概要》 D.《新法典》25.拜占庭帝國極大地影響了中世紀地中海沿岸各民族文化和西歐文化的發(fā)展,并為西歐文藝復(fù)興運動提供了珍貴的資源,因而在世界文化發(fā)展史上居于極其重要的地位。這主要緣于拜占庭帝國(B)A.皇帝重視法律建設(shè) B.對東西方文化兼收并蓄C.傳教士的積極傳播 D.地跨亞、非、歐三大洲二、非選擇題(本題共3小題,共40分)26.(14分)根據(jù)下面的圖文信息,回答相關(guān)問題。材料一莊園的面積有大有小,大多以村莊為基礎(chǔ),有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。莊園以農(nóng)業(yè)為主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給,鞋帽、衣服也自己制作,很多莊園還有鐵匠、金銀匠等?！读x務(wù)教育教科書世界歷史九年級上冊》東漢是莊園經(jīng)濟快速發(fā)展的時期,主要原因是鐵器和牛耕的推廣,使土地得到進一步開發(fā)。在這些規(guī)模巨大的田莊中,農(nóng)林牧副漁以及手工業(yè)、商業(yè)多業(yè)并存,具有極強的自給自足性。在莊園里,勞動者主要有宗族、賓客、徒附和奴隸,他們對豪強地主有極強的依附性,他們所受的剝削都很沉重,除了繳納地租,還得無償?shù)貫樘锴f主服勞役。(1)材料解讀是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑。根據(jù)上述兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納中世紀西歐莊園和中國東漢莊園的相同點。(6分)答案:相同點:都有生活和抵御侵略的雙重功能,都占有大量土地,經(jīng)濟都自給自足,依附者都要無償服勞役和繳納一定的費用,勞動者都遭受苛重的剝削,都在經(jīng)歷了一個發(fā)展時期后衰落。材料二西周分封制封君封臣制(2)中西對比是時空觀念的重要體現(xiàn)。根據(jù)上面的圖文信息并結(jié)合所學(xué)知識,說明兩幅圖反映的制度的維系紐帶和主從關(guān)系有什么不同。(4分)答案:不同:西周分封制的維系紐帶是血緣關(guān)系和功勞大小,主從關(guān)系表現(xiàn)為周天子是天下共主。封君封臣制維系紐帶是土地的封賜,主從關(guān)系只存在于直接建立封賜關(guān)系的封君和封臣之間。材料三種姓制度圖示“羅馬共和國權(quán)力機關(guān)”示意圖(3)圖片是彰顯歷史的直觀體現(xiàn)。觀察上圖并結(jié)合所學(xué)知識,簡述種姓制度的實質(zhì)及羅馬共和國各權(quán)力機關(guān)之間的關(guān)系。(4分)答案:實質(zhì):古代印度的社會等級制度。關(guān)系:在元老院、執(zhí)政官和公民大會三個權(quán)力機關(guān)之間,存在嚴格的制約關(guān)系,彼此相互牽制,保持平衡。這種政治體系被后人認為是古代經(jīng)典的政治體系之一,對后世的影響巨大。27.(14分)民主政治和法律制度是人類政治文明的核心成果。閱讀下列材料,回答問題。材料一在引言部分,漢謨拉比宣揚君權(quán)神授,頌揚其功績,說他制定法典是為了在全國發(fā)揚正義與公道……法典明確規(guī)定,凡拐騙、藏匿他人或?qū)m廷奴隸者處死刑;理發(fā)師未經(jīng)奴隸主許可而剃掉非其奴隸的奴隸標識,應(yīng)處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認自己的主人,要被處以割耳之刑。(1)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料一中的“法典”出自古代哪一王國,這部“法典”有何歷史價值。(4分)答案:王國:古巴比倫王國。歷史價值:《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典;可以清晰地了解古巴比倫社會和經(jīng)濟的發(fā)展狀況;是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產(chǎn),表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠流長。材料二公民大會是處理城邦事務(wù)的最高權(quán)力機構(gòu),它一年召開40次例會,如果需要的話,還召開臨時會議?！锟死€規(guī)定大部分公職實行薪給制,使貧民有可能擔任公職。另外,他還建立許多由陪審團作最后決定的民眾法庭,陪審法官由抽簽產(chǎn)生,所有公民都可擔任?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(2)結(jié)合所學(xué)知識,指出材料二反映了古代哪一城邦實行的民主制度。如何評價這種民主制度?(4分)答案:城邦:雅典城邦。積極評價:為公民創(chuàng)造了廣泛的參政機會,激發(fā)了公民的自由、開拓精神,推動了雅典社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展,具有歷史的進步性;促使雅典達到全盛,奴隸制民主政治發(fā)展到高峰;為以后資產(chǎn)階級民主體制的建立奠定了初步基礎(chǔ)。消極評價:它是城邦公民內(nèi)部的民主,只有成年男性公民才真正享有權(quán)利,婦女、外邦人、奴隸都被排除在外;被一些野心家利用,使民主成為爭權(quán)奪利的工具,甚至淪為一種暴民政治。材料三查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世,他所編纂的法典在他即位期間得到實施?！恫槭慷∧岱ǖ洹繁Ａ袅肆_馬在法學(xué)上天才的創(chuàng)造性成果,后來成為歐洲許多國家制定法律的藍本。也許沒有哪一部法典對世界有這么持久的影響?！幾訹美]麥克·哈特《影響人類歷史進程的100名人排行榜》(3)除《查士丁尼法典》外,拜占庭帝國還有哪些法律文獻?根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出查士丁尼被列入“影響人類歷史進程的100名人排行榜”的原因。(4分)答案:法律文獻:《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》。原因:查士丁尼主持編纂了《羅馬民法大全》,其頒布標志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到較為完備的階段;它保留了羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造性成果,奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓糯澜缑裰鞣ㄖ芜M程的認識。(2分)答案:認識:從專制到民主,從人治到法治是古代世界民主法治演進的必然結(jié)果;法治建設(shè)為政權(quán)鞏固提供法律保障;法治建設(shè)推動社會發(fā)展和進步;法治建設(shè)是國家興盛、長治久安的重要保障等。28.(12分)閱讀下列材料,回答問題。材料一城市多興起于交通便利、相對安全、容易獲得廉價原料和更易銷售產(chǎn)品的地方……當時的城市規(guī)模不大,一般圍有城墻,還有供守望用的城堡。(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識,分析西歐城市重新興起的條件。居民爭取城市自由和自治的手段主要有哪些?(4分)答案:條件:交通便利,商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加。手段:金錢贖買和武力斗爭。材料二歐洲部分