【語文】自貢市三年級上冊期末復(fù)習(xí)試卷1．讀拼音寫詞語。jiǎzhuāng

páiliè

zhǔnbèi

guānchá

lěngdòng

shìxiàn

yáobǎi

yáoyuǎn

2．下列詩文中，加點字意思不正確的一項是（

）A．水光瀲滟晴方好（正）B．停車坐愛楓林晚（坐下）C．眾皆棄去（全，都）3．補充詞語，完成練習(xí)。()干()燥

()疾()快

冰()雪()成群()

閃閃()

嚴(yán)嚴(yán)()()明媚

()面()方

百發(fā)()從上面的詞語中我發(fā)現(xiàn)：（1）____________、____________是帶有身體部位的詞語，我知道這樣詞語還有____________（寫一個）。（2）____________、____________是含數(shù)字的詞語，我還能寫出帶有數(shù)字的詞語____________（寫一個）。（3）____________是描寫春天的詞語，____________是描寫冬天的詞語，我也能寫出描寫秋天的詞語：____________（寫一個）。4．我會選擇合適詞語填在橫線上?？帐幨?/p>

懶洋洋

興沖沖（1）小貓吃飽了，就趴在墻根兒，______________地太陽去了。（2）廟會散了，人們都回家去了，大街上一會兒就______________的了。（3）他______________地跑進教室，興高采烈地宣布明天去春游的好消息。5．下列各項中的詞語完全正確的一項是（）A．理踩

火焰

草堆

可惜 B．蠟燭

暴曬

鼓勵

到映C．胸脯

裝扮

漁民

輪流 D．眼框

玩耍

剛烈

絨毛6．照樣子，寫一寫。（1）源源不斷______

無憂無慮______（2）文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：______（3）兵來將擋，水來土掩。

______，______。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．比一比，再組詞。漂()載()惜()鋪()飄()栽()獵()捕()9．名句積累與運用。（1）詩中描繪的景色各有其獨特風(fēng)采。李白描繪的長江“_______，碧水東流至此回”展現(xiàn)其波瀾壯闊；李白眼中的白帝城“朝辭白帝彩云間，_______”展現(xiàn)其壯麗多姿；王士禛描寫的秋江獨釣“一曲高歌一樽酒，_______”感受其自在逍遙。（2）詩人喜愛的秋景各有其獨特韻味。杜牧描繪的深秋楓林晚景“_______，_______”讓人流連忘返；蘇軾勾勒的“_______，菊殘猶有傲霜枝”傲霜斗雪形象躍然紙上；劉禹錫描寫的水月交融“_______，_______”呈現(xiàn)一片祥和。（3）老師常跟我們說“別人身上的優(yōu)點要多學(xué)習(xí)，缺點要對照改正?！本拖窨鬃铀f“擇其善者而從之，_______”；新春曉會即將到來，我們組負(fù)責(zé)策劃節(jié)目，歷經(jīng)一個月的編排終于完成，彩排時老師贊不絕口“三個臭皮匠，_______?！遍喿x下面文章，完成問題。英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。10、給文章擬個合適的題目：____________________11、將“牛頓把太陽鐘做好了?！边@句話改成“被”字句。___________________________．12、牛頓的零用錢一不______，二不_____，只用來_____。13、牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用”——”畫出來。14、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓什么精神？______________________________________閱讀下面文章，完成問題。西湖①杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。②站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南、北、西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒。一山綠，一山青；一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。③圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里澄湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在綠樹叢中。明凈的湖水映著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（yí）呢?、茉鹿庀碌奈骱质且环谰?。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全部融化在月色里了。15、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（1）連綿起伏：______________________（2）心曠神怡：_____________________16、根據(jù)文章內(nèi)容填空。文中“人間天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“碩大的銀鏡”指的是______，寫出了西湖水面______的特點。17、第④自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。全文是圍繞哪句話來寫的？用“______”畫出來。18、文章分別描寫了______和______的西湖，表達了作者______之情。19、仿照第④自然段的寫法，根據(jù)提供的開頭，寫一段話。我喜歡春天的早晨。____________________20、我會寫?！靶⌒∩倌?，很少頃惱，眼望四周陽光照……”生活中，我的快樂真多啊，現(xiàn)在我就要把它寫下來！要求：1．選擇一件事寫下來，題目自擬；2．描寫要具體，語句要通順，寫出你的真情實感。1．假裝

排列

準(zhǔn)備

觀察冷凍

視線

搖擺

遙遠【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“裝、備、察、擺、遙”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對于詩歌中重點字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點字詞的意思。A項中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻?！八鉃囦偾绶胶谩币馑际牵呵缣?，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。方：正。B項中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景。坐：因為。全詩：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C項中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都。3．

口

舌

眼

手

天

地

結(jié)隊

發(fā)光

實實

春光

四

八

百中

口干舌燥

眼疾手快

搖頭晃腦

四面八方

百發(fā)百中

千軍萬馬

春光明媚

冰天雪地

一葉知秋【詳解】考查詞語的積累理解與識記?？诟缮嘣铮鹤彀鸵蛉狈λ侄X得干燥口渴。眼疾手快：形容做事機警敏捷。冰天雪地：冰雪漫天蓋地。指寒冷的地方。也形容天氣非常寒冷。成群結(jié)隊：結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。也作“成群結(jié)伙”。閃閃發(fā)光：形容物體會發(fā)光、光亮忽明忽暗、光彩耀眼；也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。嚴(yán)嚴(yán)實實：形容非常嚴(yán)密整齊。春光明媚：春天的風(fēng)光絢麗多彩，鮮艷悅目。四面八方：指各個地方或各個方面。也作“四方八面”。百發(fā)百中：每次都能命中目標(biāo)。形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。［（1）結(jié)合解釋來看，帶有身體部位的詞語有：口干舌燥、眼疾手快。仿寫：唇亡齒寒、焦頭爛額、七嘴八舌等。（2）結(jié)合解釋來看帶有數(shù)字的詞語有：四面八方、百發(fā)百中。仿寫：七上八下、三心二意、一心一意等。（3）結(jié)合解釋來看描寫春天的詞語是：春光明媚；描寫冬天的詞語是：冰天雪地。仿寫秋天的詞語：一葉知秋、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)落葉等。4．

懶洋洋

空蕩蕩

興沖沖【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。空蕩蕩：形容冷冷清清，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。懶洋洋：狀態(tài)詞。沒精打采的樣子。興沖沖：狀態(tài)詞。形容興致很高。5．C【解析】C【詳解】本題考查詞語識記。A．理踩——理睬。B．到映——倒映。C正確。D．眼框——眼眶。故選C。6．

津津有味

無邊無際

琴棋書畫

眼見為實

耳聽為虛（1）本題考查詞語仿寫。“源源不斷”是AABC式詞語，這樣的詞語還有：念念不忘、頭頭是道、代代相傳、欣欣向榮、斤斤計較、步步登高、面面相覷、遙遙相對、竊竊私語、亭亭玉立、空空如也、碌碌無為、歷歷在目、默默無聞。“無憂無慮”是ABAC式詞語，這樣的詞語還有：多種多樣、再三再四、十全十美、人來人往、冷言冷語、非親非故、自由自在、一五一十、毛手毛腳、一心一意、百發(fā)百中、無邊無際、一年一度、探頭探腦。（2）本題考查國學(xué)常識。琴棋書畫，本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，又稱“雅人四好”。（2）本題考查八字成語。如：此而可忍，孰不可忍。人為財死，鳥為食亡。塞翁失馬，焉知非福。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)。“你太不文明！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．

漂亮

超載

可惜

鋪床

飄動

栽樹

獵人

捕魚【解析】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。

漂組詞：漂白、漂流、漂亮、漂浮、漂渺、漂泊、漂淪、漂蕩、魚漂、浮漂；飄組詞：飄帶、飄浮、飄揚、飄蕩、飄灑、飄泊、飄拂、飄渺、飄散、載：載荷、載波、負(fù)載、搭載、刊載；栽：栽埋、栽面、輪栽、栽插、栽倒；惜：愛惜，珍～?！珀??！缃稹＋C：liè，捕捉禽獸；打獵狩～。漁～?！恕！珣??！?。～槍。鋪：把東西展開或攤平～床?！??！蝗??！降缆?。捕：捉；逮～魚。～獵?！?。追～?！搅藘词?。9．

天門中斷楚江開

千里江陵一日還

一人獨釣一江秋

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

荷盡已無擎雨蓋

湖光秋月兩相和

潭面無風(fēng)鏡未磨

其不善者而改之

頂個諸葛亮【解析】本題考查了學(xué)生對詩詞歌賦的默寫與名人名言、俗語的識記能力。完成此類題目需要根據(jù)課文或積累的知識做題，這就要求學(xué)生對課文等內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。（1）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》，詩句意思是：長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。詩句寫出了長江波瀾壯闊的氣勢。原文是：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，詩句意思是：清晨，告別了高入云霄的白帝城，江陵遠在千里，船行只一日時間。詩句寫出了白帝城的壯麗多姿。原文是：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”出自清代王士禎的《題秋江獨釣圖》，詩句意思是：高聲唱一首漁歌喝一樽酒，一個人在這秋天的江上獨自垂釣。詩句寫出了詩人秋江獨釣的自在逍遙。原文是：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，詩句意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。詩句寫出了深秋楓林晚景，讓人流連忘返。原文是：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈劉景文》，詩句意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句寫出了菊花傲霜斗雪的形象。原文是：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，詩句意思是：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。詩句寫出了水月交融的祥和景象。原文是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（3）“擇其善者而從之，不善者而改之”出自《論語·述而》，意思是：選擇別人的長處去學(xué)習(xí)，(如果有)他們的缺點，就去改正它。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是一個民間俗語，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，故這句話意思是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮。10、我自己想出來的

142．太陽鐘被牛頓做好了。

143．

買糖果

買玩具

買錘子和鋸子

144．一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。

145．讀了這篇短文，我要學(xué)習(xí)牛頓敢于想象，敢于思考精神?！窘馕觥?0、本題考查對文章的概括能力?？梢匀ノ恼聦ふ液线m的短語放在標(biāo)題當(dāng)中。11、本題考查句式轉(zhuǎn)換。改成“被”字句只需要將兩個名詞的位置調(diào)換一下，將“把”變成“被”字即可。12、本題考查文章的內(nèi)容。根據(jù)題干，定位到第一段中的第3句話，根據(jù)內(nèi)容填上合適的詞語。13、本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章中第二段第2句話仔細描寫了牛頓所做的太陽鐘的樣子，根據(jù)題干要求選取合適的部分畫出來即可。14、本題考查文章的主旨。文章記敘了牛頓制作太陽鐘的事情，表現(xiàn)了牛頓豐富的想象力和勤于思考的品質(zhì)。圍繞這兩點，就可以寫出答案。15、

連續(xù)不斷且高低不平。

心情愉悅，精神舒暢。

27．

杭州

西湖

平靜的湖面

平靜

28．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

29．

白天

月光下

對西湖的喜愛與贊美

30．和風(fēng)絮絮，細雨蒙蒙。樹上一點點地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黃豆。鳥兒在樹上歌唱，小草在地上打量著這個世界。到處都是綠色，煙雨迷蒙中像是一杯剛沏好的茶?！窘馕觥?5、考查詞語解釋。(1）連綿起伏：連續(xù)不斷且高低不平。聯(lián)系文中句子“連綿起伏的山巒”可知是指山巒連續(xù)不斷且高低不平。（2）心曠神怡：心情愉悅，精神舒暢。聯(lián)系文中句子“在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！”可知是指西湖的美景令人心情愉悅，精神舒暢。16、考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。比喻，是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，比喻句由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。由原文“西湖，就是鎮(zhèn)嵌在這天堂里的一顆明珠”，將“西湖”比作“明珠”；“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡”，將“西湖”比作“銀鏡”，生動形象地寫出了湖面的平靜。17、考查中心句。第④段描寫了月光下西湖的景致，可知中心句在開頭，為“月光下的西湖，又是一番美景”。這是一篇寫景的記敘文，文中通過描寫白天與夜晚的西湖，表達了作者對西湖美景的喜愛之情?？芍行木湓陂_頭“西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠”。18、考查中心思想。仔細閱讀，文章可分成兩部分，第一部分為第1自然段，將西湖比作鑲嵌在天堂里的一顆明珠，寫西湖美景。第二部分為第2～4自然段，通過描寫白天與夜晚的西湖，表達了作者對西湖的喜愛之情。19、考查語言表達。第④段是總分結(jié)構(gòu)，圍繞“春天的早晨”來寫即可。喜歡晨跑的我每天清晨都會當(dāng)我走向?qū)掗煹奶镆埃刂镆暗男÷仿芷饋?，越跑越快，風(fēng)在耳邊呼呼的吹過，穿過田野，來到一片竹林，竹林里綠草如茵，我放慢了步伐，小鳥在枝頭歌唱，我漸漸的陶醉迷人的境界中。晨霧像一薄紗籠罩大地，我愛空氣清新的早晨，最愛春天的早晨。20、