2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyNeighbourhoodLesson23PeopleinMyNeighbourhood

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)不同社區(qū)的人物角色，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，通過角色扮演和小組討論，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的詞匯，如"residence"、"dwell"、"locality"等，這些詞匯是描述社區(qū)和居民的關(guān)鍵詞。

-理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)"Mainlypeoplewhoworkinthisarea..."和"Manyofthepeoplelivinghere..."，以描述社區(qū)中的居民職業(yè)和生活方式。

-學(xué)會(huì)閱讀并分析表格數(shù)據(jù)，如居民年齡、職業(yè)分布等，通過數(shù)據(jù)了解社區(qū)的構(gòu)成。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于正確使用現(xiàn)在分詞短語作為定語，如"Livingherearemanyteachers"中的"Living"作為定語修飾"teachers"。

-難點(diǎn)還在于理解并區(qū)分某些詞匯的不同含義，如"local"和"native"在不同語境下的使用。

-學(xué)生在角色扮演時(shí)，難點(diǎn)在于如何自然地使用英語描述自己社區(qū)的居民特征和社區(qū)活動(dòng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.運(yùn)用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社區(qū)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組任務(wù)，如制作社區(qū)地圖，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就社區(qū)特點(diǎn)進(jìn)行交流，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同社區(qū)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解文化背景。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨和參與。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)資源，如視頻和互動(dòng)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同社區(qū)圖片，視頻介紹社區(qū)文化，明確預(yù)習(xí)要求學(xué)生了解社區(qū)基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述社區(qū)特征”設(shè)計(jì)問題，如“你所在的社區(qū)有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解社區(qū)的基本概念和文化背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄個(gè)人觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“我的一天”引入社區(qū)生活，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解社區(qū)中的人物角色，如教師、醫(yī)生、警察等，并展示相關(guān)圖片和視頻。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生描述自己社區(qū)的人物角色和活動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考社區(qū)人物角色的作用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解社區(qū)人物角色，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握社區(qū)人物角色的英語表達(dá)。

通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己社區(qū)的小文章，描述社區(qū)人物和活動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和英語技能。知識(shí)點(diǎn)梳理一、單元主題

本單元主題為“我的社區(qū)”，圍繞社區(qū)的人物、活動(dòng)和文化展開，旨在幫助學(xué)生了解社區(qū)生活，提高跨文化交際能力。

二、詞匯

1.人物角色

-Teacher：教師

-Doctor：醫(yī)生

-Policeman：警察

-Firefighter：消防員

-Nurse：護(hù)士

-Chef：廚師

-Engineer：工程師

-Artist：藝術(shù)家

-Teacher：教師

2.社區(qū)活動(dòng)

-Playfootball：踢足球

-Playbasketball：打籃球

-Playchess：下棋

-Playcards：打牌

-Goswimming：游泳

-Goboating：劃船

-Gohiking：遠(yuǎn)足

-Gocycling：騎自行車

3.社區(qū)設(shè)施

-Hospital：醫(yī)院

-School：學(xué)校

-Library：圖書館

-Park：公園

-Supermarket：超市

-Cinema：電影院

-Restaurant：餐廳

4.社區(qū)環(huán)境

-Residentialarea：住宅區(qū)

-Commercialarea：商業(yè)區(qū)

-Industrialarea：工業(yè)區(qū)

-Greenarea：綠地

-Historicalsite：歷史遺址

三、句型結(jié)構(gòu)

1.描述人物角色

-Mainlypeoplewhoworkinthisareaareteachers.

-Manyofthepeoplelivinghereareartists.

2.描述社區(qū)活動(dòng)

-Peopleinmyneighborhoodoftenplayfootball.

-Theygoswimmingeveryweekend.

3.描述社區(qū)設(shè)施

-Thereisahospitalnearmyschool.

-Thereisalibraryinthecenterofthecity.

4.描述社區(qū)環(huán)境

-Theresidentialareaisquietandpeaceful.

-Thereisaparkwithalotofgreentrees.

四、語法

1.現(xiàn)在分詞作定語

-Livingherearemanyteachers.

-Workinginthisofficeareseveralengineers.

2.介詞短語

-Inthisneighborhood,therearemanyschools.

-Nearthehospital,thereisapark.

五、閱讀理解

1.閱讀文章，了解社區(qū)的基本情況，如人口、職業(yè)、活動(dòng)等。

2.分析文章中的人物角色和活動(dòng)，了解他們的生活方式。

3.總結(jié)文章的主要內(nèi)容，如社區(qū)的特點(diǎn)、居民的生活等。

六、寫作

1.描述自己所在的社區(qū)，包括人物角色、活動(dòng)、設(shè)施和環(huán)境等。

2.介紹社區(qū)的文化特點(diǎn)，如傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

3.表達(dá)自己對(duì)社區(qū)的喜愛和關(guān)注，提出改善社區(qū)環(huán)境的建議。

七、口語交際

1.與他人交流，描述自己社區(qū)的居民、活動(dòng)和環(huán)境。

2.詢問他人關(guān)于社區(qū)的問題，如他們的工作、生活等。

3.展示自己對(duì)社區(qū)的了解和關(guān)注，提出自己的看法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單元主題與詞匯的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社區(qū)人物角色和活動(dòng)

-重點(diǎn)詞匯：Teacher,Doctor,Policeman,Firefighter,Nurse,Chef,Engineer,Artist,Playfootball,Playbasketball,Goswimming,Goboating,Gohiking,Gocycling,Hospital,School,Library,Park,Supermarket,Cinema,Restaurant,Residentialarea,Commercialarea,Industrialarea,Greenarea,Historicalsite

-句型結(jié)構(gòu)：Mainlypeoplewhoworkinthisareaareteachers.Peopleinmyneighborhoodoftenplayfootball.

②詞匯與句型結(jié)構(gòu)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯的正確使用和句型結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

-重點(diǎn)詞匯：Teacher,Doctor,Policeman,Firefighter,Nurse,Chef,Engineer,Artist,Playfootball,Playbasketball,Goswimming,Goboating,Gohiking,Gocycling,Hospital,School,Library,Park,Supermarket,Cinema,Restaurant,Residentialarea,Commercialarea,Industrialarea,Greenarea,Historicalsite

-句型結(jié)構(gòu)：Manyofthepeoplelivinghereareartists.Theygoswimmingeveryweekend.

③句型結(jié)構(gòu)與語法的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作定語和介詞短語的運(yùn)用

-句型結(jié)構(gòu)：Livingherearemanyteachers.Inthisneighborhood,therearemanyschools.

-語法：現(xiàn)在分詞作定語，如Livingherearemanyteachers;介詞短語，如Inthisneighborhood,therearemanyschools.

④語法與閱讀理解的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：語法知識(shí)在閱讀理解中的應(yīng)用

-語法：現(xiàn)在分詞作定語，介詞短語

-閱讀理解：通過語法知識(shí)理解文章內(nèi)容，如理解文章中人物角色和活動(dòng)的描述。

⑤閱讀理解與寫作的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀理解對(duì)寫作的啟示

-閱讀理解：通過閱讀了解社區(qū)人物、活動(dòng)和文化

-寫作：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的社區(qū)，如人物角色、活動(dòng)、設(shè)施和環(huán)境。

⑥寫作與口語交際的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫作內(nèi)容在口語交際中的應(yīng)用

-寫作：描述社區(qū)人物、活動(dòng)和文化

-口語交際：與他人交流時(shí)能夠描述自己的社區(qū)，表達(dá)觀點(diǎn)和建議。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想在這里對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思。首先，我想說的是，我感到非常滿意。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，這讓我感到非常欣慰。

①課堂氛圍的營(yíng)造

我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)關(guān)于社區(qū)的故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過故事引入主題，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解今天的課程內(nèi)容。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)策略，以后可以更多地運(yùn)用到其他的教學(xué)內(nèi)容中。

②學(xué)生的參與度

在課堂活動(dòng)中，我特別注重讓學(xué)生參與進(jìn)來。比如，在描述社區(qū)人物角色的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組，討論并分享他們社區(qū)中的典型人物。這種小組合作的方式，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹浅Ｍ度?，這讓我覺得教學(xué)效果不錯(cuò)。

③教學(xué)方法的多樣性

在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能夠很好地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。例如，在講解詞匯時(shí)，我讓學(xué)生通過制作社區(qū)地圖的方式來記憶和運(yùn)用詞匯，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

④多媒體技術(shù)的應(yīng)用

我利用多媒體技術(shù)展示了不同社區(qū)的照片和視頻，這讓學(xué)生們對(duì)社區(qū)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也通過電子白板展示了教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動(dòng)有趣。我認(rèn)為，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和