4《地球-我們的家園》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《地球-我們的家園》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生了解地球的基本特征、環(huán)境問題以及可持續(xù)發(fā)展等知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)地球環(huán)境知識，學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識，形成尊重自然、保護環(huán)境的價值觀；同時，通過案例分析，提升學(xué)生的法治意識，認識到個人與集體的責(zé)任；此外，引導(dǎo)學(xué)生思考可持續(xù)發(fā)展路徑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自然界和人類社會的關(guān)系有著濃厚的興趣，但同時也面臨著知識體系尚未完全建立、認知能力有限的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生對地球的基本知識有一定了解，但對地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性和復(fù)雜性認識不足。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強，但行為習(xí)慣上存在一定程度的浪費和污染現(xiàn)象。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生對地球環(huán)境問題有一定的關(guān)注，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，如節(jié)約用水、用電等環(huán)保行為需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感，同時，通過實踐活動，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球圖片、環(huán)境問題圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀、垃圾分類箱等，用于演示和實踐活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們居住的地球有哪些特別之處嗎？

2.學(xué)生回答：地球是藍色星球，有豐富的水資源、多樣的生物等。

3.老師總結(jié)：是的，地球是我們賴以生存的家園，保護地球環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

二、探究新課

1.教學(xué)內(nèi)容一：地球的基本特征

-老師展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀、顏色和表面特征。

-學(xué)生描述地球的形狀、顏色和表面特征，如圓形、藍色、陸地和海洋等。

-老師總結(jié)：地球是一個近似球形的藍色星球，表面有陸地和海洋，形成了獨特的地貌。

2.教學(xué)內(nèi)容二：地球環(huán)境問題

-老師播放環(huán)保視頻，展示地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等。

-學(xué)生觀看視頻，討論地球環(huán)境問題對人類生活的影響。

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析地球環(huán)境問題的原因，如工業(yè)發(fā)展、人口增長、資源過度開發(fā)等。

-老師總結(jié)：地球環(huán)境問題威脅到人類的生存和發(fā)展，我們需要共同努力解決這些問題。

3.教學(xué)內(nèi)容三：可持續(xù)發(fā)展

-老師講解可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，如資源的合理利用、環(huán)境保護、社會公正等。

-學(xué)生列舉可持續(xù)發(fā)展在生活中的體現(xiàn)，如節(jié)約用水、垃圾分類、綠色出行等。

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何踐行可持續(xù)發(fā)展，提高環(huán)保意識。

-老師總結(jié)：可持續(xù)發(fā)展是解決地球環(huán)境問題的關(guān)鍵，我們需要從自身做起，為地球的未來貢獻自己的力量。

三、課堂活動

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每個小組圍繞“如何保護地球環(huán)境”展開討論。

-學(xué)生討論：提出保護地球環(huán)境的建議，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等。

-老師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保方案，如開發(fā)綠色能源、推廣環(huán)保教育等。

2.實踐活動：老師組織學(xué)生進行垃圾分類、植樹造林等環(huán)保實踐活動。

-學(xué)生參與：親身體驗環(huán)保實踐，提高環(huán)保意識。

-老師點評：肯定學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵大家繼續(xù)努力。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

2.學(xué)生回答：地球的基本特征、地球環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展等。

3.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了地球的相關(guān)知識，明白了保護地球環(huán)境的重要性。希望大家從自身做起，為地球的未來貢獻力量。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生閱讀教材，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

2.完成課后思考題，思考如何踐行可持續(xù)發(fā)展。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論主題，如“我國的環(huán)保政策”。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀、顏色、表面特征等基本知識。

-學(xué)生了解了地球環(huán)境問題的現(xiàn)狀，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等，并認識到這些問題對人類生活的影響。

-學(xué)生掌握了可持續(xù)發(fā)展的概念和原則，如資源的合理利用、環(huán)境保護、社會公正等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出保護地球環(huán)境的建議，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等。

-學(xué)生通過實踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，提高了環(huán)保實踐能力。

-學(xué)生在分析地球環(huán)境問題時，能夠從多個角度思考問題，形成自己的觀點。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探究地球環(huán)境問題的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在討論和實踐活動的基礎(chǔ)上，形成了環(huán)保觀念，提高了環(huán)保意識。

-學(xué)生在分析可持續(xù)發(fā)展路徑時，學(xué)會了從全局和長遠的角度思考問題。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注環(huán)保問題，自覺踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電，減少塑料使用等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，積極向家人和同學(xué)宣傳環(huán)保知識，影響身邊的人共同參與環(huán)保行動。

-學(xué)生在遇到環(huán)境問題時，能夠主動尋找解決辦法，提高解決問題的能力。

5.道德素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在了解地球環(huán)境問題的過程中，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、保護環(huán)境的道德情感。

-學(xué)生在參與環(huán)保實踐活動中，增強了責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在思考可持續(xù)發(fā)展問題時，形成了尊重自然、和諧共生的道德觀念。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《地球-我們的家園》第二課時內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，加深對地球基本特征、環(huán)境問題以及可持續(xù)發(fā)展概念的理解。

2.設(shè)計一份以“我為地球做件事”為主題的宣傳海報，展示至少三個環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、植樹造林等。

3.調(diào)查家庭或社區(qū)中存在的環(huán)境問題，記錄下來并分析原因，提出改善建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的課后練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，對于錯誤或不理解的地方，進行個別輔導(dǎo)。

2.檢查學(xué)生設(shè)計的宣傳海報，評價海報的創(chuàng)意性、實用性和美觀度，指出改進之處，如增加信息量、提高視覺沖擊力等。

3.分析學(xué)生調(diào)查記錄的準(zhǔn)確性，評價其對環(huán)境問題的認識程度，針對提出的問題和建議，給出具體可行的改進建議。

4.通過課堂提問或小組討論，了解學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況，針對存在的問題，進行針對性的講解和示范。

5.對于作業(yè)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對于作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

6.定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進相互學(xué)習(xí)和交流。

7.將學(xué)生的作業(yè)反饋納入學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)進步的重要依據(jù)。板書設(shè)計①地球的基本特征

-地球形狀：近似球形

-地球顏色：藍色

-地球表面：陸地和海洋

②地球環(huán)境問題

-空氣污染

-水污染

-土地荒漠化

-生物多樣性減少

③可持續(xù)發(fā)展

-資源的合理利用

-環(huán)境保護

-社會公正

-綠色能源開發(fā)

-環(huán)保教育推廣重點題型整理1.題型一：描述地球的基本特征

-題目：請描述地球的形狀、顏色和表面特征。

-答案：地球的形狀是近似球形的，顏色以藍色為主，表面由陸地和海洋組成。

2.題型二：分析地球環(huán)境問題

-題目：列舉三種地球環(huán)境問題，并簡要說明其對人類生活的影響。

-答案：空氣污染、水污染和土地荒漠化。這些環(huán)境問題會導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降、水資源減少和生態(tài)系統(tǒng)破壞，對人類生活產(chǎn)生負面影響。

3.題型三：探討可持續(xù)發(fā)展

-題目：解釋可持續(xù)發(fā)展的概念，并舉例說明其在生活中的體現(xiàn)。

-答案：可持續(xù)發(fā)展是指在滿足當(dāng)代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。例如，節(jié)約用水、垃圾分類、綠色出行等都是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。

4.題型四：設(shè)計環(huán)保行動

-題目：設(shè)計一個環(huán)保行動，并說明其目的和實施方法。

-答案：環(huán)保行動：節(jié)約用電。目的：減少能源消耗，降低碳排放。實施方法：在家中關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡，合理規(guī)劃用電時間。

5.題型五：撰寫環(huán)保倡議書

-題目：撰寫一份環(huán)保倡議書，呼吁大家共同保護地球環(huán)境。

-答案：

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環(huán)保倡議書

親愛的同學(xué)們：

我們生活的地球是一個美麗的家園，然而，由于人類活動的影響，地球環(huán)境正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了保護我們的家園，我呼吁大家共同行動起來，以下是我的一些倡議：

1.節(jié)約用水：每天洗澡時間控制在5分鐘以內(nèi)，合理使用水資源。

2.減少塑料使用：使用環(huán)保袋、布袋等替代一次性塑