七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元撐起法律保護(hù)傘第5課我們受法律特殊保護(hù)第1框特殊的我們特殊的保護(hù)說(shuō)課稿魯人版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“特殊的我們，特殊的保護(hù)”為主題，通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入了解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.提升學(xué)生道德判斷能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)法律概念和法律規(guī)定有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)體系。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知能力、判斷能力和自我保護(hù)意識(shí)正在逐步形成，但尚不成熟。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)了解有限，對(duì)法律保護(hù)的特殊性和必要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，需要通過(guò)具體案例來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但容易受到外界環(huán)境的影響。部分學(xué)生可能存在法律意識(shí)淡薄、缺乏自我保護(hù)意識(shí)的現(xiàn)象。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在遵守規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、沖動(dòng)行事的情況，這與他們對(duì)法律的理解和遵守程度有關(guān)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需注重結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律保護(hù)的重要性；其次，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)策略，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)資源庫(kù)、在線教育平臺(tái)。

3.信息化資源：未成年人保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)文本、新聞報(bào)道、案例視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)未成年人保護(hù)法的相關(guān)章節(jié)，了解未成年人的法律權(quán)益。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“特殊的我們，特殊的保護(hù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為未成年人需要特殊保護(hù)的原因有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試了解學(xué)生的預(yù)習(xí)掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考未成年人在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的保護(hù)措施。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，制作一個(gè)關(guān)于未成年人保護(hù)的法律知識(shí)思維導(dǎo)圖。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)案例故事或視頻，引出“特殊的我們，特殊的保護(hù)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如播放一部關(guān)于未成年人保護(hù)的公益廣告。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解《未成年人保護(hù)法》中的具體條款。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，模擬法庭審判未成年人犯罪案件。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生對(duì)法律術(shù)語(yǔ)的不解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如寫(xiě)一篇關(guān)于未成年人法律保護(hù)的短文。

-提供拓展資源：提供與未成年人保護(hù)法相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)作業(yè)中的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）未成年人保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款。

（2）典型案例：收集近年來(lái)發(fā)生的未成年人受到法律特殊保護(hù)的典型案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌、性侵等。

（3）法律知識(shí)普及資料：制作或收集關(guān)于法律知識(shí)的普及資料，如法律知識(shí)問(wèn)答、法律知識(shí)漫畫(huà)等。

（4）未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)介紹：介紹我國(guó)未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)，如兒童福利院、未成年人保護(hù)中心等。

（5）心理健康教育資料：收集與未成年人心理健康相關(guān)的資料，如心理調(diào)適方法、心理疾病預(yù)防等。

2.拓展建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人保護(hù)法的相關(guān)法律法規(guī)，通過(guò)閱讀、討論等形式，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解。

（2）組織學(xué)生觀看典型案例視頻，讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的實(shí)際案例，增強(qiáng)法治觀念。

（3）開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和思辨能力。

（4）邀請(qǐng)未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的工作人員或律師來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解未成年人保護(hù)的實(shí)際操作和維權(quán)途徑。

（5）組織學(xué)生參觀兒童福利院、未成年人保護(hù)中心等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受未成年人保護(hù)工作的實(shí)際開(kāi)展情況。

（6）開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注未成年人的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人保護(hù)問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、論文等，提高學(xué)生的研究能力和寫(xiě)作水平。

（9）開(kāi)展家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的未成年人保護(hù)教育，讓家長(zhǎng)、教師、社會(huì)共同關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)。

（10）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，分享未成年人保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大宣傳范圍，提高社會(huì)關(guān)注度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容

未成年人受法律特殊保護(hù)的途徑

②關(guān)鍵詞：

特殊保護(hù)、未成年人、法律、權(quán)益、責(zé)任

③句子：

-法律為未成年人提供特殊的保護(hù)，旨在保障他們的健康成長(zhǎng)。

-未成年人由于生理和心理特點(diǎn)，需要特殊的法律保護(hù)。

-未成年人保護(hù)法明確了未成年人享有的各項(xiàng)權(quán)益。

-家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)為未成年人提供特殊保護(hù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，它讓我能夠?qū)徱曌约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我在“特殊的我們，特殊的保護(hù)”這一課后的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的參與度不夠。有些學(xué)生雖然提交了預(yù)習(xí)成果，但內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

-通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，定期發(fā)布與課程內(nèi)容相關(guān)的新聞事件或案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生小組合作預(yù)習(xí)，通過(guò)討論和分享，提升預(yù)習(xí)質(zhì)量。

其次，課堂上的互動(dòng)和參與度也是我需要關(guān)注的點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為被動(dòng)，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我打算實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的看法。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維。

-對(duì)于積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解法律條文時(shí)存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握法律知識(shí)，我計(jì)劃：

-在講解法律條文時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)理解條文的意義。

-制作一些法律知識(shí)卡片，幫助學(xué)生記憶重點(diǎn)內(nèi)容。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，以更直觀的方式呈現(xiàn)法律知識(shí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我也意識(shí)到需要更加多樣化。我計(jì)劃：

-除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，增加課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等評(píng)價(jià)方式。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，如撰