3.10愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.10愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：3.10愛心的傳遞者，主要講述了關(guān)愛他人、傳遞愛心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊“關(guān)愛他人”章節(jié)內(nèi)容相銜接，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解如何關(guān)愛他人，學(xué)會傳遞愛心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹立關(guān)愛他人的意識，提高同理心，學(xué)會在日常生活中傳遞正能量，增強(qiáng)人際交往能力，形成積極向上的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但自我意識和社會責(zé)任感尚未完全成熟。在知識層面，學(xué)生對關(guān)愛他人有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的理解和實踐。在能力方面，他們的觀察能力和分析能力有待提高，需要通過具體案例和活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際交往能力尚需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自私、冷漠等現(xiàn)象，缺乏主動關(guān)心他人的意識。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上難以融入集體，不積極參與互動，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考關(guān)愛他人的意義。其次，設(shè)計互動性強(qiáng)、參與度高的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達(dá)關(guān)愛，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。最后，通過課后延伸活動，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解關(guān)愛他人的重要性和具體方法，幫助學(xué)生建立正確的價值觀。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)觀點，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

3.情景模擬法：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗關(guān)愛他人的情感和行為，加深對課程內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示關(guān)愛他人的場景，增強(qiáng)教學(xué)感染力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：引入實物教具，如愛心卡片、手工制作等，讓學(xué)生親手制作，加深對關(guān)愛他人行為的體驗。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的愛心行為。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是愛心？為什么關(guān)愛他人很重要？”

3.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享自己的看法，教師簡要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹關(guān)愛他人的定義和重要性，結(jié)合教材內(nèi)容，闡述關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)。

2.案例分析：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將關(guān)愛他人的行為融入到日常生活中。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組分享：請各小組分享解題思路，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于關(guān)愛他人的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛家人、朋友和陌生人，分享自己的經(jīng)歷。

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享自己的關(guān)愛他人的故事，教師點評并總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬關(guān)愛他人的場景，體驗關(guān)愛他人的情感。

2.情景模擬：設(shè)計一個關(guān)愛他人的情景，讓學(xué)生在模擬過程中學(xué)會關(guān)愛他人。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解關(guān)愛他人的概念，知道關(guān)愛他人是社會主義核心價值觀的重要組成部分。

-學(xué)生能夠區(qū)分關(guān)愛他人與自私自利的區(qū)別，認(rèn)識到關(guān)愛他人對個人和社會的積極影響。

-學(xué)生能夠列舉出關(guān)愛他人的具體行為，如幫助他人、尊重他人、關(guān)心他人等。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提高了表達(dá)觀點和溝通的能力。

-學(xué)生通過案例分析，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在實踐活動中，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提升了實踐操作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對關(guān)愛他人話題的興趣和熱情。

-學(xué)生在情感上能夠感受到關(guān)愛他人的重要性，產(chǎn)生共鳴，愿意在日常生活中踐行關(guān)愛他人的行為。

-學(xué)生對待他人更加友善和尊重，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動關(guān)心他人，樂于助人，形成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠關(guān)注身邊的人和事，對弱勢群體給予更多關(guān)愛，體現(xiàn)出了愛心和同情心。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與集體活動，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了正確的價值觀，形成了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在人際交往中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，提高了社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)，提升了自我管理能力。教學(xué)反思課堂上的每一刻都是寶貴的，今天我想對今天的教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我想說的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了公益廣告來吸引學(xué)生的注意力，這個方法似乎挺有效的，因為學(xué)生們在觀看后都積極地參與討論。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉公益廣告內(nèi)容的學(xué)生來說，他們可能需要更多的引導(dǎo)來理解廣告中的信息?；蛟S，在未來的教學(xué)中，我可以準(zhǔn)備一些簡短的說明，幫助學(xué)生更好地理解這些案例。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習(xí)題來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在完成練習(xí)時表現(xiàn)得相當(dāng)認(rèn)真，這讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于某些概念的理解還不夠深入，導(dǎo)致他們在解題時出現(xiàn)了一些錯誤。這可能意味著我需要在講解時更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能跟上。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問來檢查學(xué)生的理解程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有一些學(xué)生顯得有些猶豫。這可能是因為他們對課堂內(nèi)容不夠熟悉，或者是缺乏自信。我意識到，我需要給予更多的鼓勵和反饋，幫助他們建立信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的關(guān)愛他人的故事。這個環(huán)節(jié)讓我印象深刻，因為學(xué)生們分享的故事都非常真實，他們的感受也很真摯。這讓我意識到，學(xué)生的生活經(jīng)驗是教學(xué)的重要資源。在未來的教學(xué)中，我可能會更多地鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，這樣不僅能增加課堂的互動性，還能幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化所學(xué)知識。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，我嘗試了角色扮演和情景模擬。這些活動極大地提高了學(xué)生的參與度，他們表現(xiàn)得非常投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生可能因為性格原因或者缺乏自信而不愿意參與。這讓我思考，如何在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛心傳遞者》兒童文學(xué)作品，通過故事講述愛心傳遞的溫馨瞬間，讓學(xué)生體會關(guān)愛他人的快樂。

-視頻資源：《感動中國》系列中的感人故事，挑選其中關(guān)于愛心傳遞、無私奉獻(xiàn)的人物事跡，激發(fā)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可利用課后時間閱讀《愛心傳遞者》兒童文學(xué)作品，思考故事中人物的行為對自己的啟示，并記錄下自己的感悟。

-觀看視頻：學(xué)生觀看《感動中國》系列視頻，關(guān)注視頻中人物的愛心行為，思考如何在日常生活中踐行愛心，并將自己的觀后感分享給同學(xué)。

-交流討論：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享閱讀和觀看視頻的心得，增進(jìn)彼此間的理解和情感。

-實踐行動：引導(dǎo)學(xué)生將愛心傳遞到日常生活中，如幫助同學(xué)、關(guān)愛家人、參與志愿服務(wù)等，用實際行動踐行關(guān)愛他人的精神。

-教師指導(dǎo)：教師可提供《愛心傳遞者》兒童文學(xué)作品和《感動中國》系列視頻的推薦，解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中的疑問，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的心得和體會。

-評價與反饋：教師可設(shè)立愛心傳遞日記本，讓學(xué)生記錄自己的愛心行動，定期檢查和評價，激勵學(xué)生持續(xù)踐行愛心。同時，教師可通過家長會等形式，向家長反饋學(xué)生在家庭和學(xué)校中的愛心表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的觀點。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對于課堂上的互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的看法和解決方案。

-各小組的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

-部分小組在展示過程中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出創(chuàng)新性的觀點，體現(xiàn)了學(xué)生的思考深度。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對關(guān)愛他人的概念和具體行為有較好的掌握。

-學(xué)生在測試中能夠正確理解教材內(nèi)容，但在應(yīng)用知識解決實際問題時，部分學(xué)生存在困難。

-測試后，學(xué)生能夠針對自己的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，同時也對同伴的表現(xiàn)提出了建議。

-學(xué)生互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀、公正地評價同伴，體現(xiàn)出良好的同學(xué)關(guān)系。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對積極參與課堂的學(xué)生給予表揚(yáng)，對