2026屆廣東省深圳市南山區(qū)南山實驗學(xué)校九年級化學(xué)第一學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列說法中正確的是（）A．水有自凈能力，因此不會被污染 B．隨著社會的發(fā)展，人類需水量會不斷增加C．水資源非常豐富，無需節(jié)約用水 D．只要是無色、透明的水，就一定未被污染2．下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫正確的是（）A．銀Hg B．氦氣He2 C．氧化鐵Fe2O3 D．氯化鋁AlCl23．物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是（）A．都放出熱量 B．都生成氣體 C．反應(yīng)都劇烈 D．都發(fā)光4．打開汽水瓶蓋，有大量的氣泡逸出，下列說法錯誤的是A．溶質(zhì)減少 B．溶解度減小 C．濃度減小 D．飽和溶液變成不飽和溶液5．下列對一些事實的解釋不正確的是選項事實解釋A丹桂飄香，香滿校園分子不斷的運動BH2O2能殺菌消毒而H2O則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同C溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變DNaCl和KCl有相似的化學(xué)性質(zhì)構(gòu)成兩物質(zhì)中的陰離子相同A．A B．B C．C D．D6．蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一，枇杷中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨骼生長等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列說法正確的是（）A．維生素A1的相對分子質(zhì)量為280B．維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成C．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：17．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（）A．凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑能夠溶解油污C．飽和溶液是一定溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液D．形成溶液的溶質(zhì)都是固態(tài)物質(zhì)8．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．顏色B．氣味C．受熱易升華D．受熱易分解9．下列說法錯誤的是A．高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)B．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用C．人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)D．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)10．某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略微向下傾斜④高錳酸鉀中混有可燃物⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈⑦忘了在試管口加一團(tuán)棉花A．全部 B．除④外 C．除⑥⑦外 D．①②③⑤二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．2019年是新中國成立70周年,中華民族奮力譜寫新篇章。（1）“中國芯”彰顯中國“智”造。硅是制造芯片的主要基材。如圖是硅在元素周期表中的信息。①硅的相對原子質(zhì)量為_____,屬于_____（選填“金屬”或“非金屬”）元素。②自然界中硅元素主要存在于石英砂主要成分是二氧化硅。二氧化硅的化學(xué)式為_____。（2）今年,“嫦娥四號”成功著陸在月球背面,助力探測月球資源。①發(fā)射“嫦娥四號”的長征三號乙運載火箭三級發(fā)動機(jī)采用液氫作燃料,說明液氫具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。②液體變推力發(fā)動機(jī)是“嫦娥四號”安全落月的主要“功臣”。在液體變推力發(fā)動機(jī)中,偏二甲肼和四氧化二氮在點燃的條件下,反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量是_______。(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。(3)如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為________g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）元素的相對原子質(zhì)量為__________。（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于_________種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是________（填字母），D粒子的化學(xué)符號是________。（3）如圖是甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．①一個丁分子是由______構(gòu)成的．②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________．14．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答有關(guān)問題：（1）第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是________________。（2）11號元素形成氧化物的化學(xué)式是___________。硫離子的化學(xué)符號是_________。（3）第35號元素是溴元素，如圖為溴原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的值為______，溴元素應(yīng)該排在_________元素的下方（填序號）。A鈉B硫C氯D氬五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等。（實驗探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實驗方案（反應(yīng)后略）

實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：_______猜想2正確（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在___中進(jìn)行。（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是_____（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足____________。ABC（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)的組成元素為_____（寫元素符號）。16．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生產(chǎn)生探究興趣．（一）以下是第一組同學(xué)“探究氫氧化鈉與稀硫酸是否發(fā)生反應(yīng)”的實驗過程．（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是_____．（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖1所示：①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是_____（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是_____．②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_____．③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）．（1）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）_____．（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得可行的是_____．ApH試紙BBaCl2C無色酚酞試液DKNO1．（二）老師讓第二組同學(xué)自己設(shè)計實驗方案：證明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)下面是來自不同小組的三位同學(xué)的實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．（活動與探究）（1）歡歡同學(xué)先按圖2所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀硫酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學(xué)操作中的錯誤：_____．（2）迎迎同學(xué)先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀硫酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補(bǔ)加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液仍呈無色，于是她認(rèn)為此時恰好完全反應(yīng)．你認(rèn)為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否正確？_____．（1）妮妮同學(xué)先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀硫酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．但在滴入稀硫酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____．（寫一條即可）．（反思與評價）請你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論是否正確，應(yīng)選擇的試劑是_____．[拓展與應(yīng)用]請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用：_____．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、水有一定的自凈能力，如果超過了水的自凈能力仍會造成水體污染，故錯誤；B、隨著社會的發(fā)展，淡水資源需求量增加，故正確；

C、地球上水資源豐富，但是淡水資源短缺，需要節(jié)約用水，故錯誤；

D、無色透明的水中可能含有可溶性有害物質(zhì)，故錯誤；故選：B。2、C【解析】

A、金屬是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，用它的元素符號表示這種物質(zhì)，銀為金屬元素，化學(xué)式Ag；故A錯誤；B、稀有氣體都是由原子構(gòu)成的，用它的元素符號表示這種物質(zhì)，所以氦氣的化學(xué)式為：He，故B錯誤；C、根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，氧元素的化合價為-2，鐵元素的化合價為+3，所以氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3，故C正確；D、根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟，氯元素的化合價為-1，鋁元素的化合價為+3，所以氯化鋁的化學(xué)式為：AlCl3，故D錯誤。故選C。3、A【解析】

緩慢氧化是進(jìn)行得很緩慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)，放熱，但不發(fā)光，不一定生成氣體；自燃是由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒，前期是緩慢氧化，后期是燃燒；通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。A、根據(jù)緩慢氧化、自燃、燃燒的概念和特點，三種變化中都有熱量放出，符合題意；B、緩慢氧化、自燃、燃燒三種變化中都不一定有氣體生成，比如鐵生銹，所以該選項不符合題意；C、緩慢氧化進(jìn)行得很緩慢，不符合題意；D、緩慢氧化過程中不發(fā)光，不符合題意。故選A?！军c睛】緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點要從三種變化的特點去分析。它們的共同點有：都是氧化反應(yīng)；都放熱等。4、D【解析】

汽水中溢出的大量氣泡其實就是碳酸分解，產(chǎn)生水和二氧化碳?xì)怏w；【詳解】A、碳酸是汽水的一種溶質(zhì)，當(dāng)打開瓶蓋時，大量的碳酸分解，溶質(zhì)質(zhì)量減少；故選項正確，不符合題意；B、當(dāng)瓶蓋打開時，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，二氧化碳?xì)怏w隨壓強(qiáng)的減小溶解度降低；故選項正確，不符合題意；C、當(dāng)打開瓶蓋時，碳酸分解，溶質(zhì)質(zhì)量減小，濃度降低；故選項正確；不符合題意；D、當(dāng)打開瓶蓋時，壓強(qiáng)變小，碳酸分解，溶解度降低，此時仍為飽和溶液；故選項錯誤，符合題意；故選：D。5、C【解析】

A、丹桂飄香，香滿校園因為花中含有香味的分子運動到了人的鼻子之中的緣故，說明了分子在不斷運動。故解釋正確；

B、H2O2能殺菌消毒而H2O則不能，是由于過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也不同。故解釋正確。

C、水銀溫度計中的汞柱是由汞原子構(gòu)成的，由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔，在受熱的條件下，原子的運動加快，微粒之間的間隔也變大，導(dǎo)致汞柱的體積變大而上升。故解釋不正確。

D、氯化鈉和氯化鉀在水中都能電離出相同的陰離子，故具有相似的化學(xué)性質(zhì)。故解釋正確。

故選：C?！军c睛】應(yīng)用微粒的基本觀點：①微粒在不停地運動，②微粒之間有間隔，③同種物質(zhì)的微粒相同，化學(xué)性質(zhì)也相同；不同的物質(zhì)微粒種類不同，化學(xué)性質(zhì)也不相同，④可溶性的物質(zhì)在水溶液中能形成自由移動的粒子。6、C【解析】

A、維生素A1的相對分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，故A錯誤；B、元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故B錯誤；C、根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故C正確；D、根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故D錯誤。故選C。7、C【解析】

A、溶液的特點：均一、穩(wěn)定的混合物，均以穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如蒸餾水屬于純凈物，故錯誤；B、洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑的乳化作用，故錯誤；C、飽和溶液是一定溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液，故選項說法正確。D、形成溶液的溶質(zhì)可以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，不都是固態(tài)物質(zhì)，例如酒精為液體，故錯誤。故選：C。【點睛】溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分。8、D【解析】

A、顏色不需要通過化學(xué)實驗就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故不符合題意；B、氣味不需要通過化學(xué)實驗就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故不符合題意；C、受熱易升華不需要通過化學(xué)實驗就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故不符合題意；D、受熱易分解，在化學(xué)變化中表現(xiàn)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故符合題意。9、D【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識可知A．高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來研究開發(fā)，是正確的敘述；B．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用，是正確的敘述；C．人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)，是正確的敘述；D．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)，是錯誤的敘述，綠色化學(xué)是環(huán)境友好型的化學(xué)；故答案選擇D考點：有關(guān)化學(xué)的說法10、C【解析】

①沒有給試管均勻預(yù)熱，試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；②試管外壁潮濕試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；③試管口沒有略微向下傾斜，冷凝水倒流，可能造成試管炸裂；④高錳酸鉀中混有可燃物，升高溫度，可能導(dǎo)致試管炸裂；⑤加熱時試管與燈芯接觸，試管受熱不均勻，可能造成試管炸裂；⑥收集完氧氣，先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈，水不會倒流，不可能導(dǎo)致試管炸裂；⑦忘了在試管口加一團(tuán)棉花，會使高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，不會造成試管炸裂。根據(jù)以上分析可知，除⑥⑦外都可能造成試管炸裂。故選C?！军c睛】加熱時試管炸裂的主要原因是受熱不均勻。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、非金屬具有可燃性偏二甲肼四氧化二氮氮氣水二氧化碳【解析】

（1）①元素周期表中的一格可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。硅的相對原子質(zhì)量為,屬于非金屬元素。②二氧化硅的化學(xué)式為。發(fā)射“嫦娥四號”的長征三號乙運載火箭三級發(fā)動機(jī)采用液氫作燃料,說明液氫具有的化學(xué)性質(zhì)是：具有可燃性。在液體變推力發(fā)動機(jī)中,偏二甲肼和四氧化二氮在點燃的條件下,反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：偏二甲肼四氧化二氮氮氣水二氧化碳。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、10040%0.6【解析】(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量=40+12+16×3=100；(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=40%；(3)每片含鈣元素的質(zhì)量為0.25g×40%=0.1g，每次2片，每天3次，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.1g×2×3=0.6g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、26.98三BEAl3+兩個氫原子和一個氧原子CO2+3H2CH3OH+H2O【解析】

（1）由圖可知，該元素的相對原子質(zhì)量為：26.98。（2）元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，B、C、D、E四種粒子的質(zhì)子數(shù)分別是8、13、16，故是三種元素的粒子。元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層的電子數(shù)決定，圖BE的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。D粒子是13號元素的粒子，該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)大3，故是帶3個單位的正電荷的鋁離子，符號為：Al3+。（3）①、由圖可知，1個丁分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。②、由圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO2和H2生成物是CH3OH和H2O，根據(jù)配平得化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。14、電子層數(shù)相同Na2OS2-7C【解析】

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；故填：原子核外電子層數(shù)相同；（2）11號元素為鈉元素其氧化物是氧化鈉；硫原子的最外層電子數(shù)為6，易得到兩個電子形成帶兩個單位負(fù)電荷的硫離子；故填：Na2O；S2-；（3）第35號元素是溴元素，如圖為溴原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的值為：35-2-8-18=7，溴元素應(yīng)該排在氯元素元素的下方。故填：7：C。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、密閉環(huán)境CA同學(xué)實驗中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應(yīng)后天平不能平衡(或B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞迸出)參加化學(xué)反應(yīng)Cu、C、O、H【解析】

實驗探究：甲組為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：；反思評價：由于甲組有氣體逸出，因此反應(yīng)前后，質(zhì)量不相等，故在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉環(huán)境中進(jìn)行；優(yōu)化裝置：通過分析裝置可以看出，A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應(yīng)后天平不能平衡，B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞迸出；C裝置中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈣吸收，避免了A、B裝置的缺點，故最佳裝置是C；得出結(jié)論：反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量不變，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，故參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。解釋與應(yīng)用：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，